人教部編版一年級道德與法治上冊8《上課了》說課稿2一.教材分析《上課了》是人教部編版一年級道德與法治上冊的一課。這一課的主要內(nèi)容是讓學生了解學校的日常生活，學會遵守課堂紀律，積極參與課堂學習。教材通過生動的圖片和簡單易懂的文字，引導學生理解上課的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。二.學情分析一年級的學生剛剛進入學校，他們對學校的生活充滿了好奇和期待。在這個階段，學生對知識的接受能力較強，好奇心旺盛，善于觀察和模仿。然而，他們對于課堂紀律和學習的規(guī)則還不夠了解，需要教師的引導和教導。三.說教學目標知識與技能：學生能夠了解學校的日常生活，知道上課的重要性，學會遵守課堂紀律，積極參與課堂學習。過程與方法：通過觀察、思考、討論等方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力。情感態(tài)度與價值觀：學生能夠培養(yǎng)對學習的興趣，樹立正確的價值觀，明白學習的重要性。四.說教學重難點重點：學生能夠了解學校的日常生活，知道上課的重要性，學會遵守課堂紀律，積極參與課堂學習。難點：學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力，理解學習的重要性。五.說教學方法與手段在這節(jié)課中，我將采用情境教學法、問題教學法和小組合作學習法。通過設置情境，引導學生觀察、思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我還會運用多媒體課件和實物道具等手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。六.說教學過程導入：通過展示學校的圖片，引導學生回顧學校的日常生活，激發(fā)他們對上課的興趣。新課導入：通過講解教材中的故事，讓學生了解上課的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。課堂講解：講解課堂紀律的重要性，引導學生學會遵守課堂紀律，積極參與課堂學習。實踐環(huán)節(jié)：學生進行小組合作學習，讓學生在實踐中培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：通過小組討論和分享，讓學生總結(jié)上課的重要性，明確學習的目標。七.說板書設計板書設計將采用圖解式板書，通過簡潔明了的圖片和文字，展示上課的重要性，課堂紀律的要點，以及良好的學習習慣。板書設計將幫助學生更好地理解和記憶知識。八.說教學評價教學評價將采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價將通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與度、小組合作學習等方面進行評價。終結(jié)性評價將通過課堂測試、小組分享等方式進行評價。評價結(jié)果將用于反饋學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。九.說教學反思在課后，我將對教學過程進行反思，思考教學方法的有效性，學生的接受程度以及教學目標的達成情況。通過反思，我將不斷改進教學方法和策略，提高教學效果，使學生在課堂上能夠更好地學習和成長。知識點兒整理：《上課了》這一課的內(nèi)容主要包括以下幾個知識點兒：學校日常生活：讓學生了解學校的日常生活，包括上課、課間活動、放學等，讓學生熟悉學校環(huán)境，適應學校生活。上課的重要性：引導學生認識到上課是學習知識、培養(yǎng)能力的重要途徑，讓學生明白上課的重要性，激發(fā)他們對學習的興趣。課堂紀律：講解課堂紀律的重要性，引導學生學會遵守課堂紀律，包括按時到校、認真聽講、積極參與等，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習方法：引導學生掌握一些基本的學習方法，如認真聽講、積極思考、主動提問等，提高自主學習能力。價值觀的培養(yǎng)：通過講解教材中的故事，引導學生樹立正確的價值觀，明白學習的重要性，培養(yǎng)他們對知識的尊重和熱愛。小組合作學習：學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識，提高他們的交流能力和合作能力。自我反思：引導學生進行自我反思，思考自己的學習態(tài)度、學習方法等方面，培養(yǎng)他們的自我認知能力。學習目標：明確學習的目標，讓學生知道學習的內(nèi)容和方向，激發(fā)他們的學習動力。學習評價：通過過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學生的學習情況進行評價，反饋學生的學習成果，促進學生的全面發(fā)展。以上是《上課了》這一課的主要知識點兒，教師在教學過程中應根據(jù)學生的實際情況，有重點地進行講解和引導，幫助學生理解和掌握這些知識點兒。同時，教師還應運用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同步作業(yè)練習題：下面哪個選項是上課的正確態(tài)度？A.隨便聽聽，不影響別人B.認真聽講，積極思考C.只做自己的事情，不聽講D.上課時玩耍，不理會老師下面哪個選項是良好的學習習慣？A.按時到校，認真聽講B.遲到早退，不聽講C.不完成作業(yè)，經(jīng)常請假D.上課時說話，干擾別人學習下面哪個選項是正確的課堂行為？A.遲到早退，不按時簽到B.認真聽講，積極回答問題C.上課時玩手機，不聽講D.與同學爭吵，影響課堂秩序下面哪個選項是正確的學習方法？A.只讀書，不思考B.認真聽講，積極思考C.只做題，不復習D.學習時經(jīng)常分心，不專注下面哪個選項是正確的價值觀？A.學習無用，只要會掙錢就好B.知識改變命運，學習很重要C.上學就是為了應付考試，不需要學習D.學習很無聊，不如玩游戲上課時應該認真聽講，不做過多的個人活動。（）課堂紀律對學習效果沒有影響。（）小組合作學習可以提高學習效率。（）學習目標明確可以幫助我們更好地學習。（）遵守課堂紀律是每個學生的責任。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√請簡述上課的重要性。請列舉三個良好的學習習慣。請說明如何提高自主學習能力。請談談你對學習目標的看法。請描述一次小組合作學習的經(jīng)歷。上課是學習知識、培養(yǎng)能力的重要途徑，可以讓我們了解世界，提高自己的素質(zhì)。良好的學習習慣包括：按時到校，認真聽講，積極參與課堂討論，認真完成作業(yè)，及時復習等。提高自主學習能力的方法有：制定學習計劃，明確學習目標，培養(yǎng)專注力，積極思考，主動尋求幫助等。學習目標是我們學習的方向和動力，可以幫助我們規(guī)劃學習，提高學習效果。在小組合作學習中，我和同學們一起討論問題，分享自己的想法，通過合作完成了任務，感覺很有成就感。四、案例分析題請閱讀以下案例，回答問題。案例：小明在上數(shù)學課時，總是東張西望，不認真聽講。下課時，他發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學會。請問：小明在課堂上的行為是否正確？為什么？如果你是小明，你會如何改進自己的學習態(tài)度和學習方法？請給出兩個建議，幫助小明提高學習效果。小明在課堂上的行為不正確。因為他不認真聽講，浪費了學習時間，影響了學習效果。如果我是小明，我會：a)認真聽講，不東張