河南省駐馬店市西平縣八年級上學期期中語文試題（含解析）河南省駐馬店市西平縣2023-2024學年八年級上學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．遺囑（zhǔ）頒（bān）發(fā)篡（cuàn）改摧枯（gǔ）拉朽

B．要塞（sài）由衷（zhōng）咆（bào）哮和（hé）顏悅色

C．佃（diàn）農(nóng)溺（nì）水教誨（huì）一絲不茍（gǒu）

D．鐫（juān）刻平庸（yōng）挾（xié）帶振聾發(fā)聵（guì）

2．下列詞語中字形完全正確的一項是（）

A．督戰(zhàn)勞碌眼花瞭亂B．僵繩窒息殫精竭慮

C．蒙昧瀝清慘絕人寰D．詰責彰顯油光可鑒

3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“扇"與“善”諧音，本義也同根同源，手執(zhí)一扇，求的是自我本心，念念向善。這世上本沒有信仰，人人向善，人人皆為信仰。小小的扇子，孕育著中華文化藝術(shù)的智慧，了古今工藝美術(shù)之精華，是民族傳統(tǒng)文物中的藝術(shù)瑰寶。

A．因為所以凝固

B．如果那么凝聚

C．如果那么凝固

D．因為所以凝聚

二、情景默寫

4．古詩文默寫。

詩文中有景又有情。面對夕暉晚景，王績以“樹樹皆秋色，①"（《野望》）營造了秋日傍晚的靜謐氛圍，抒發(fā)其憂郁和孤獨；陶弘景以“夕日欲頹，②”（《答謝中書書》）渲染充滿生機活力的熱鬧氣氛，表達其對山水之美的喜愛；面對奔流不息的江水，李白的“③_____________，④"（《渡荊門送別》），借故鄉(xiāng)之水依依不舍送其遠行，抒寫其對故鄉(xiāng)的思念與眷戀，又用“⑤_____________，⑥”描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色。面對江霧彌漫、暮靄沉沉的景象，崔顥的“⑦？⑧"（《黃鶴樓》）表現(xiàn)出油然而生的思鄉(xiāng)之情。

三、綜合性學習

5．某校八年級（1）班以“走近瑪麗·居里”為主題開展綜合性學習活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

(1)作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語。

(2)居里夫人的人生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。

6．家風，即門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風、道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風我傳承"的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

(1)【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風的材料。

材料一

在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世"“勤儉持家”“忠孝廉潔"的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

材料二

“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！?/p>

（胡適《我的母親》）

材料三

“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。”

（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）

從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？

(2)【展家風】假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會寫哪幾個字？請結(jié)合家庭實際簡述理由。

(3)【揚家風】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動，請根據(jù)提示補充完整。

上聯(lián)：長輩言傳明祖訓

下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

麥子的理想

高火花

①大麥走在離家還有幾百米的鄉(xiāng)村水泥路上，望見不遠處的淺黃麥子在颯颯風中起舞。他想讓自己開心起來，可怎么也做不到。

②大學畢業(yè)后，大麥用自己設計的產(chǎn)品拉投資，創(chuàng)立公司，用了半年?？墒呛髞砉旧暾埰飘a(chǎn)，只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結(jié)局。

③大麥現(xiàn)在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區(qū)樓下，對方卻說家里停電停水，而且當天不小心把咖啡當奶粉泡著喝了半罐，正在醫(yī)院治療。晚上十一點，他給三天前分手的女友打電話，還沒說兩個字，對方罵他是鄉(xiāng)巴佬，秒斷電話，再也打不通。

④我還能去哪？回老家吧！當大麥做出這個決定時，他覺得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。

⑤當初事業(yè)風生水起的時候，大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，看中的就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理