姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、生活在距今約70萬?20萬年的周口店，會使用火，還會長時間保存火種的原始人是（

）A．元謀人B．北京人C．藍(lán)田人D．半坡人

2、史書記載，堯都平陽（臨汾），舜都蒲坂（永濟(jì)），禹都安邑（夏縣）。至今在山西這片古老的土地上仍有許多遺址、遺跡，如臨汾的堯廟、芮城的大禹渡、運城的舜帝陵等。上述材料旨在說明（

）A．堯舜禹都是奴隸制王朝的建立者B．山西是中華文明的發(fā)祥地之一C．部落聯(lián)盟首領(lǐng)堯舜禹實行禪讓制D．山西擁有眾多著名的旅游景區(qū)

3、下表是一位同學(xué)關(guān)于兩種7不同制度的比較，依據(jù)表格內(nèi)容可知，該同學(xué)研究的兩種制度是（

）制度標(biāo)準(zhǔn)方式人物影響賢德民主推選堯舜禹公天下血緣世代傳承啟家天下A．世襲制和分封制B．禪讓制和分封制C．禪讓制和世襲制D．分封制和世襲制

4、“躲藏在殷商的廢墟，酣睡了三千年，承載歷史記憶的龍骨……鐫刻傳奇！”用以記載殷商歷史記憶的文字是（

）A．甲骨文B．大篆C．小篆D．隸書

5、下列能反映半坡人生活的重要考古出土文物是（

）A．

B．

C．

D．

6、“圣人處無為之事，行不言之教。萬物作焉而不為始，生而不有，為而不恃，功成而弗居，是以不去。”老子這句話反映的是（

）A．無為而治B．為政以德C．兼愛非攻D．民貴君輕

7、下表是中國古代一位歷史人物年譜（部分）。對此解讀正確的是（

）公元前259公元前221年公元前215年公元前215年公元前210年出生六王畢，四海一蒙恬北擊胡焚書坑儒崩

A．該帝王開始用年號紀(jì)年B．秦始皇結(jié)束分裂完成統(tǒng)一C．該帝王把西域納入版圖D．漢武帝鞏固了大一統(tǒng)王朝

8、下列事件按時間順序排列正確的是（

）

①“文景之治”

②休養(yǎng)生息

③西漢建立

④楚漢之爭A．③④①②B．①②③④C．①③②④D．④③②①

9、漢高祖劉邦稱帝后，國家仍處于饑荒之中，“米時萬錢，馬匹百金”，以至于“自天子不能鈞駟，而將相或乘牛車”。為此，漢高祖劉邦采取的政策是（

）A．重農(nóng)抑商B．以德化民C．嚴(yán)刑重賦D．休養(yǎng)生息

10、下表反映的是西漢武帝時期的鑄幣情況。這反映出西漢（

）發(fā)行時間名稱發(fā)行狀況建元元年(前140年)三銖錢不準(zhǔn)私鑄元狩五年(前118年)郡國五銖由郡國壟斷元鼎二年(前115年)赤側(cè)五銖由中央壟斷

A．加重了人民的賦稅負(fù)擔(dān)B．開始進(jìn)入到鼎盛時期C．加強了對社會經(jīng)濟(jì)的控制D．完成了思想的大一統(tǒng)

11、兩漢時期曾出現(xiàn)過“文景之治”“光武中興”等局面。兩種局面出現(xiàn)的共同原因是（

）A．推行郡縣制B．減輕賦稅徭役C．實行嚴(yán)刑峻法D．打擊外戚宦官

12、這是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，它高呼“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”下列與它相關(guān)的歷史事件是（

）A．武王伐紂B．諸侯爭霸C．大澤鄉(xiāng)起義D．秦滅六國

13、下圖兩場戰(zhàn)役的相同點是

A．曹操均取得了勝利B．都影響了當(dāng)時的政局C．都發(fā)生在長江流域D．都體現(xiàn)諸葛亮的智謀

14、對三國兩晉南北朝時期時代特征最準(zhǔn)確的描述是（

）A．早期人類與文明的起源B．早期國家與社會變革C．政權(quán)分立與民族交融D．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

15、“禁止穿鮮卑服，一律改穿漢服”“規(guī)定30歲以下的鮮卑官吏仍說鮮卑語的一律降爵黜官”“改鮮卑的復(fù)姓為近似的單音漢姓”。與這些措施相關(guān)的歷史事件是（

）A．五胡內(nèi)遷B．孝文帝改革C．唐蕃會盟D．澶淵之盟

16、《齊民要術(shù)》共有92篇，其中飲食烹飪類占26篇，包括制曲釀酒、制鹽做醬、造醋、做豆豉、做菜肴和點心等。由此可知《齊民要術(shù)》（

）A．系統(tǒng)總結(jié)了前代手工業(yè)技術(shù)B．反映了當(dāng)時百姓生活的富足C．是我國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)書D．體現(xiàn)出古代科技的實用特征

17、漢武帝采用主父偃的建議，“令諸侯以私恩裂地、分起子弟”；采納董仲舒的二減一，“罷免百家，獨尊儒術(shù)”。西漢實施這兩項措施的個體目的是（

）A．強化君權(quán)神授思想B．繁榮思想文化C．?dāng)U大地方權(quán)力D．強化大一統(tǒng)

18、春秋戰(zhàn)國時期，社會動蕩與巨變的根本原因是（

）A．統(tǒng)治階級爭權(quán)奪利B．社會生產(chǎn)力的發(fā)展C．各諸侯國紛紛實行變法D．地主階級為了鞏固統(tǒng)治

19、在寧夏靈武水洞溝，發(fā)現(xiàn)了距今（2019年）3萬年前的原始人類遺跡，考古人員依據(jù)的是

①史料記載

②考古發(fā)掘

③學(xué)者推斷

④生物化石A．①②B．①③C．②④D．③④

20、史書記載，東漢末年洛陽已是一片瓦礫，到曹魏后期已恢復(fù)了往日繁華都市的面貌；曹魏末年政府已有編民663423戶，443萬余口，已有大幅度增長。這說明(

)A．官渡之戰(zhàn)為曹操崛起奠定基礎(chǔ)B．赤壁之戰(zhàn)后曹操無力統(tǒng)一南方C．公元229年三國鼎立局面形成D．曹魏局部統(tǒng)一促進(jìn)了社會發(fā)展二、綜合題

21、改革是推動歷史發(fā)展的重要動力；一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。閱讀下列材料并回答相關(guān)問題。材料一

……合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。——《史記·商君列傳》白話文版

(1)材料一反映的是哪件歷史事件？并結(jié)合所學(xué)知識，指出該事件有什么歷史意義。（不得照抄原文）

(2)該材料具體反映了哪些方面的內(nèi)容？材料二

“此間（指平城）用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里（洛陽為數(shù)朝之都，素來是中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心），因茲大舉，光宅中原”。——《魏書·任城王傳》

(3)材料三中堅決主張遷都洛陽、移風(fēng)易俗的北魏皇帝是誰？并結(jié)合所學(xué)知識，指出北魏政權(quán)采取了哪些移風(fēng)易俗措施。

(4)綜合以上材料談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。

22、閱讀材料，回答問題。

完成下列朝代（或時期）更替圖表。

23、閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二

時海內(nèi)大亂，獨江東差（稍微）安，中國士民避亂者多南渡江?！顿Y治通鑒·晉紀(jì)》材料三

天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！稌x書》

(1)材料一圖一中的翻車有什么作用?圖二中的書籍在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面有何貢獻(xiàn)?。

(2)材料二描述的是什么現(xiàn)象?依據(jù)材料三，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會背景是什么?

(3)綜合上述材料及回答，就如何促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

24、某校七年級（1）班同學(xué)以“春秋戰(zhàn)國時期的社會變革”為主題展開探究活動，請你參與?！鞠让竦膭?chuàng)造】材料一

鐵制農(nóng)具

穿有鼻環(huán)的牛尊

(1)根據(jù)材料一，指出春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。結(jié)合所學(xué)知識，分析其對農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。材料二

水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也。

都江堰示意圖——摘自常璩《華陽國志·蜀志》

(2)根據(jù)材料二，指出都江堰渠首的三個主體工程。結(jié)合所學(xué)知識，分析都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？【變化的形勢】材料三

(3)根據(jù)材料三，說明與春秋時期相比，戰(zhàn)國時期有了哪些新的變化？【時代的智者】材料四

(4)根據(jù)材料四，概括墨子和韓非的思想主張。綜合上述材料，歸納春秋戰(zhàn)國時期的階段特征。

25、閱讀材料?；卮饐栴}。材料一：秦始皇吞滅六國，結(jié)束了長期戰(zhàn)亂的歷史，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦朝建立后，他廢分封，立郡縣，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的帝國，被稱為“千