2016新人教版一年級上冊語文教案

第一單元識字

天地人

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)天地人你我他6個生字。

2.正確、流利地讀6個生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)

識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向

識字王國出發(fā)吧！

二、觀察圖畫，揭示課題

1.看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。

2.指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的？

3.結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字

1.圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么，并在本

子上寫一寫。

2.教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（兩遍）。

四、讀準(zhǔn)字音。

1.學(xué)生自由讀生字，同桌交流。

2.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？

3.讀一讀。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。

五、認(rèn)識生字。

1.出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么?能做什么？

六、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一

1.認(rèn)識田字格。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

3.拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上

格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

4.指導(dǎo)書寫一。

教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，

向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

七、布置作業(yè)

1.找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。

2、學(xué)寫本課生字。

第二課時

一、鞏固生字

1.我會認(rèn)。

變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。

做找朋友游戲。

2.我會記。

你是怎么記住這些字的？

全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。

3.我會用°

摘果子說詞語或句子。

選生字卡填空。

交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？

三、指導(dǎo)書寫天地人

1.觀察課本中田字格里的范字。

2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化

及其在田字格里位置變化這兩方面來說）

3.教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

2

4.學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個

別指導(dǎo)。

5.講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

四、課堂小結(jié)

板書設(shè)計：

課后反思：

2016新人教版一年級上冊語文《金木水火土》教案

金木水火土

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字;認(rèn)識一種筆畫一。

2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時：2課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、觀察圖畫，揭示課題

1、看圖說話。

2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課

題一金木水火土。

3、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的？

4、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

3

2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？

3、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。

變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

四、朗讀感悟

1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，

全班齊讀。

2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字

六、布置作業(yè)

1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

2、學(xué)寫本課生字。

第二課時

一、鞏固生字

1、我會認(rèn)。

變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。

2、我會記。

你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法

識記。

3、我會用。摘果子說詞語或句子。

二、指導(dǎo)背誦課文

1.全班齊讀課文兩遍。

2.限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。

3.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。

1、觀察課本中田字格里的范字。

2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變

化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）

3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

4、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，

個別指導(dǎo)。

5、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

4

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

板書設(shè)計：

課后反思：

2016新人教版一年級上冊語文《金木水火土》教案

金木水火土

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字;認(rèn)識一種筆畫一。

2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

教法：培優(yōu)輔差

學(xué)法：小組合作

教學(xué)課時：2課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、觀察圖畫，揭示課題

1、看圖說話。

2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課

題一金木水火土。

3、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的？

4、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？

3、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。

變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

四、朗讀感悟

5

1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，

全班齊讀。

2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字

六、布置作業(yè)

1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

2、學(xué)寫本課生字。

第二課時

一、鞏固生字

1、我會認(rèn)。

變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。

2、我會記。

你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法

識記。

3、我會用。摘果子說詞語或句子。

二、指導(dǎo)背誦課文

1.全班齊讀課文兩遍。

2.限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。

3.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。

三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。

1、觀察課本中田字格里的范字。

2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變

化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）

3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

4、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，

個別指導(dǎo)。

5、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

板書設(shè)計：

課后反思：

6

《對韻歌》

.閱讀《對韻歌》，讀通課文，會認(rèn)5個字，會寫3個字，掌握新筆

畫。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.鞏固所學(xué)的字母以及兩拼法。

2.識字、寫字。

教具準(zhǔn)備：

l.ppt

2.字母、音節(jié)卡片。

課時安排：

1課時。

教學(xué)過程：

（-）復(fù)習(xí)鞏固

同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的八個聲母嗎。一起來復(fù)習(xí)一下。

過渡語：看來，大家已經(jīng)和八個聲母交上朋友了。

（二）拼讀音節(jié)

過渡語：聲母朋友可調(diào)皮了，它們現(xiàn)在躲到音節(jié)了，想考考大家

會不會拼讀呢。（會）

出示ppt:（還得拼讀規(guī)則嗎）：聲母短，韻母亮，兩音相連猛一碰。

1.拼讀帶漢字的音節(jié)。

過渡語：和同桌一起拼讀下，不懂的，同桌可以互相幫助。

（拼音+漢字）大米泥土馬路伯父書皮

過渡語：同學(xué)們拼讀得真好，誰想自己來拼讀一下。不過他如果

拼讀對了，全班得跟著拼讀一遍。

師：棒極了?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了拼讀規(guī)則：（出示ppt）拼讀

規(guī)則：聲母短，韻母亮，兩音相連猛一碰。

2.拼讀沒帶漢字的音節(jié)。

7

過渡語：真好！這是一組沒有帶漢字的音節(jié)，你們還會拼讀嗎？

誰敢來挑戰(zhàn)一下。

（拼音版）努力踏步撫摸母女地理皮筏

開火車拼讀，同桌兩個人合作拼讀

（三）談話，揭示主題

過渡語：真厲害，無論是帶漢字的音節(jié)，或者是只有拼音，同學(xué)

們都能準(zhǔn)確拼讀。這節(jié)課，曾老師要帶大家學(xué)習(xí)一首詩歌，題目叫：

對韻歌。先看老師寫課題。

L齊讀課題

過渡語：同學(xué)們，在第三單元里，我們背過一首對韻歌，大家還

記得嗎？

2.復(fù)習(xí)第三單元《對韻歌》

師：在這首詩歌里，我們知道了了其中的幾個對子，那就是？（天

對地，上對下，日對月，今對古）

師：這些對子，意思相對，字?jǐn)?shù)也相同。今天我們也要再學(xué)習(xí)一

首對韻歌，這首對韻歌同樣藏著意思相對的字或詞語呢，一起來聽聽

這首詩歌。

（四）初讀詩歌

1.聽《對韻歌》。

2.和同桌一起讀讀對韻歌，不同的可以問問同桌或老師。

3.請個別同學(xué)來讀讀《對韻歌》。

（五）讀通課文，整體感知

L這首對韻歌的音節(jié)里有我們剛剛復(fù)習(xí)過的八個聲母，拿起筆把

它圈起來，圈完了和同桌讀讀這些聲母。（注意讀得輕輕的，短短的）

2.孩子們讀得真好，輕輕的、短短的?，F(xiàn)在你能不能把這些詞語

也正確流利地拼讀出來呢？

出示：葡萄蘋果李對甜風(fēng)習(xí)習(xí)綿綿地北天南

指名生拼讀，拼讀對了，其他學(xué)生跟著讀。

請小組拼讀。

請男生或女生拼讀。

8

3.同學(xué)們拼讀得真好。那這幾個字你們認(rèn)識它嗎，打算怎么記住

它呢？

ppt出示：蘋李瓜地南

指名生拼讀這些字。

請同學(xué)們認(rèn)真地看著字，選擇自己感興趣的字，想想打算怎么記

住它。

蘋：加一加的方法、組詞的方法（蘋果）

李：加一加的方法（木+子）、組詞（李子、姓李《李振杰、李

鑫杰》）

瓜：組詞（西瓜、木瓜、瓜果、冬瓜）、象形字（爪）（找出象

形字）

地：加一加的方法（土+也）、組詞的方法（土地、大地、地上）

南：讀拼音的方法、組詞的方法（南方、南風(fēng)、南面）、找相對

詞的方法（北）

師：同學(xué)們說得真好。在第一單元學(xué)習(xí)中，我們知道古時候的字

都是一幅畫，今天他們最初的字畫也來了，幫他們找一找他們的祖先

吧。

ppt出示：

4.同學(xué)們的認(rèn)字能力實在越來越強(qiáng)了，剛才我們采用了“加一加”、

“組詞”、“找象形字”等等記住了這些字。（多媒體出示：“加一加”、“組

詞”、“找象形字”、“讀拼音”的方法能幫助我們記住認(rèn)識很多字。）

5.好了。字我們會認(rèn)了。我們來看一下，這節(jié)課，我們的寫字任

務(wù)是哪幾個字？

ppt出示：果、風(fēng)、北

師：誰把他們介紹給大家。（拼讀）

指名生拼讀。

這三個字中有一個字，我們學(xué)習(xí)過，找找看是誰？（果）

師：再給同學(xué)提個醒，寫這個字的時候，哪一筆要寫好（豎）

師：如果采用加一加的方法記住這個字，日+木，編一編順口溜

（風(fēng)）

9

師：一起來找找“風(fēng)"字里哪一筆是我們沒有學(xué)過。（新筆畫橫折

斜鉤）想想看跟我們之前學(xué)習(xí)過筆畫很相似“橫折彎鉤”比較不同點(diǎn)。

（橫折斜鉤真調(diào)皮，一來就要坐滑梯。一滑滑到底，小腳要翹起?。?/p>

（北）

師：看看這個字共有幾筆，在田字格的什么位置？第五筆是什

么？

師：同學(xué)們，字我們會認(rèn)了，也會寫了。那詩歌里的對子你們找

到了嗎？我們一起再讀一遍對韻歌吧。

師：誰來說說有哪些對子。

（風(fēng)----雨習(xí)習(xí)----綿綿風(fēng)習(xí)習(xí)----雨綿綿地北----天南）

7.孩子們真能干，獎勵你們讀一讀?。ㄉx，師正音并相機(jī)讓學(xué)

生再讀）

8.孩子們，我們在課文中找到了那么多相對的詞語，那你還知道

哪些相對的詞嗎？

9.師引導(dǎo)生發(fā)言。

預(yù)設(shè)：大對小、長對短、胖對瘦……

10.孩子們真能干，說了這么多相對的詞。現(xiàn)在，老師再獎勵孩

子一次讀一讀《對韻歌》?？茨膫€孩子是朗讀小能手。

（六）總結(jié)

孩子們，今天我們在果園里的收獲可真大??！我們和聲母寶寶做

了捉迷藏的游戲，還認(rèn)識了很多相對的詞。孩子們，學(xué)會觀察和積累，

你定可以發(fā)現(xiàn)美！今天回家后把你的收獲與你的父母分享一下吧！最

后老師想送你們跟這首對韻歌很像的一首詩歌，一起來看看。

悲對喜，愛對嫌，①

地北對天南，

行舟對縱馬，

射日對移山。②

風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，

李苦對瓜甜，③

蕊香蝶竟采，④泥軟燕爭銜。⑤

1.“橫折斜鉤”、“果工“風(fēng)”、“北”各寫一行字。

10

2.背誦《對韻歌》

八、板書

對韻歌

蘋果一葡萄李一瓜苦一甜

風(fēng)習(xí)習(xí)一雨綿綿天一地北一南

第一單元漢語拼音

1aoe

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會aoe三個韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.指導(dǎo)單韻母有四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ao

e的音。

3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順，正確

使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讀準(zhǔn)aoe三個單韻母的音以及韻母帶調(diào)的音。

2.認(rèn)清aoe三個單韻母的形。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握。e的發(fā)音，學(xué)會aoe的四聲。

2.能讀出帶調(diào)韻母的音，尤其要讀準(zhǔn)第二聲和第三聲。

課時安排：兩課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)課。

11

老師寫“靶”，你們認(rèn)識這個字嗎？老師再寫拼音“言”，誰知道這

個字怎樣讀？你們看，漢語拼音的用處大不大呀？他不僅可以幫我們

識字，還可以幫助我們學(xué)好普通話，幫助我們查字典，打電腦。你們

愿意學(xué)習(xí)漢語拼音嗎？

今天，老師就帶小朋友到拼音王國去旅游。拼音王國里有三個家

庭：單韻母、復(fù)韻母、聲母。單韻母家有6個孩子?，F(xiàn)在，咱們就

到他家去參觀一下，看看你們認(rèn)識了他們中的哪幾個？

二、認(rèn)識課題。

1、左上角有4個字，誰認(rèn)識？

2、今天咱們就學(xué)習(xí)漢語拼音的第1課。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)單韻母aoe

1.看圖引出單韻母a,板書ao

⑴圖上都畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生用“圖上有.........和…”說話

(2)圖上的小女孩在干什么？他是怎樣發(fā)聲的？

(3)教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并

作示范。

(4)可編口訣：張大嘴巴aaa.

(5)出示卡片，讀音。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀。

2.學(xué)習(xí)單韻母。e

(方法同上)

小結(jié)：教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法：

張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee

3.學(xué)習(xí)兒歌：

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a、a、ao

太陽出來紅彤彤，公雞一叫0、0、Oo

清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、eo

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)聲調(diào)。

1.認(rèn)識聲調(diào)符號

12

笫一嚴(yán)、第一尸、第二尸、弟四尸，

學(xué)聲調(diào)符號歌：

一聲一聲手臂放放平，

二聲二聲手臂向上斜，

三聲三聲手臂向上彎，

四聲四聲手臂向下斜。

2.學(xué)習(xí)aoe的四聲。

(1)教師示范讀，學(xué)生跟讀。

(2)學(xué)生練習(xí)讀。

(3)按順序讀或變序讀。

(4)練讀四聲。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習(xí)讀。

三、指導(dǎo)書寫。

1.認(rèn)識四線

2.a,占中格，兩筆寫成。

3.觀察第7頁四線格中的a占哪一格？有幾筆組成？

4.老師板書：要把中格占滿，但不要出格。

5.生練與。

6.e從里面起筆，一筆寫成。

7.0左上起筆，一筆寫成。

小結(jié)：先觀察，再看老師寫，最后練寫。

2iuii

教學(xué)要求：

1、學(xué)會1uii3個單韻母和yw2個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

正確書寫。

2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu

3、掌握iuiiyiwuyu的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握iuiiyw的發(fā)音。

13

2.讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1.抽讀aoe及帶調(diào)的aoe的字母卡片。

2.背聲調(diào)歌。

二、學(xué)習(xí)單韻母1及其四聲。

1.看圖。圖上畫了誰在干什么？

2.老師：對，我們學(xué)的第4個韻母1就與衣服的衣有關(guān).

出示卡片，教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀

3.認(rèn)形:同學(xué)們仔細(xì)看看圖，字母i與圖畫的哪一點(diǎn)相同？

4.學(xué)習(xí)i的四聲

自由練讀，指名讀，糾正錯誤，開火車讀

5上匕較i與其四聲

1標(biāo)調(diào)后，有什么變化?對，我們不能同時戴兩頂帽子，小i也只能戴

一頂帽子，不加聲調(diào)時，他的帽子是點(diǎn)，加了聲調(diào)，點(diǎn)就去掉。

三、學(xué)習(xí)單韻母uii。

（方法同上。）

重點(diǎn)指導(dǎo)ii標(biāo)調(diào)后的變化。

四、做游戲。

把卡片發(fā)給學(xué)生

老師：小u站起來。

學(xué)生：我是小U,U,U,UO其余學(xué)生邊打節(jié)奏，邊看該生讀得是否

正確。

五、指導(dǎo)書寫。

1.觀察書中的書寫。

2.范寫，生練寫，老師巡查指導(dǎo)。

14

第二課時

一、復(fù)習(xí)單韻母，重點(diǎn)復(fù)習(xí)lii.

二、學(xué)習(xí)聲母“y”.

1.講故事，認(rèn)識“y”。

(1)板書y,問學(xué)生像什么？

(樹杈樹杈yyy)

單韻母1有個姐姐叫大y,不過他們倆可沒住在一起，大姐姐

住在聲母家里，(板書：聲母)你們想見見他嗎？出示“yi

2.讀音。

(1)教師示范讀，學(xué)生仿讀。

3.書寫。

三、學(xué)習(xí)“W”。

1.單韻母“u”有個大哥哥叫大“W"。大“W”也住在聲母家里，看看，

它在這兒呢？出示“wu”

2.讀音。說兒歌：屋頂屋頂wwWo

(1)教師示范讀，學(xué)生仿讀。

(2)比較u-----w

3.書寫。注意兩邊寬窄一樣。

四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi:

1.講故事

大y姐姐和小1妹妹的關(guān)系可好了，他們倆出門時，常常拉著

手一起走，他們不打不鬧，別人都說他們好的像一個人似的，分也分

不開，還給他們起了個名字叫“整體認(rèn)讀音節(jié)”。

2.板書：整體認(rèn)讀音節(jié)yio簡單解釋：整體音節(jié)

3.教師范讀。

4.學(xué)習(xí)四聲。(小黑板出示四聲)

逐個讀齊讀開火車讀

5.書寫。

五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu。

1.大w哥哥和小u弟弟的關(guān)系也可好了，他們倆出門時也常常一

起走，別人也叫他們整體認(rèn)讀音節(jié)。

15

2.板書wu

3.教師范讀。

4.學(xué)習(xí)四聲。（小黑板出示四聲）

逐個讀齊讀開火車讀

5.書寫。

六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

方法同上

七、鞏固練習(xí)。

1.復(fù)習(xí)讀聲母yw及其整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuo

2.讀yiwuyu的四聲。

3bpmf

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會bpmf4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

3.學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的節(jié)。

4.認(rèn)識3個生字，正確讀詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重

點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1.復(fù)習(xí)aoeiuii及四聲。

2.抽讀、齊讀。

16

二、學(xué)習(xí)聲母b.

1.看圖。

圖上的小朋友在干什么？

2.認(rèn)形，發(fā)音。

(1)對，把廣播的“播”讀得輕短些，就是我們今天學(xué)習(xí)的聲母

b

(2)教師范讀。

(3)學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法。

(4)指名讀齊讀

(5)看圖，b像什么？

(6)說兒歌：拉開天線聽廣播廣播廣播bbb

三、學(xué)習(xí)聲母pmf

方法同上。

補(bǔ)充兒歌：

拿著小旗爬山坡山坡山坡ppp

兩個門洞mmmm

拐棍拐棍ffff

四、書寫bpmfo

1.請同學(xué)們觀察書中字母b先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么

格？

2.學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)b的第一筆在上格的三分之一

處起筆，到第三條線停筆。

3.學(xué)生練習(xí)。

4.pmf方法同上。

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1.復(fù)習(xí)6個單韻母及其四聲。

2.復(fù)習(xí)聲母。

二、教學(xué)音節(jié)ba及其四聲。

1.學(xué)習(xí)音節(jié)ba.

17

同學(xué)們，聲母是大哥哥、大姐姐，他們呀，經(jīng)常帶著單韻母弟弟、

妹妹出去玩。你看，他們來了。

出不b-----a------ba

他們在一塊兒就組成了音節(jié)。音節(jié)可以給漢字注音。誰能試著讀

都這個音節(jié)？指名讀。2.范讀。齊讀。

3.學(xué)習(xí)音節(jié)ba的四聲。

(1)聲母b還可以和a的四聲進(jìn)行拼讀呢，看：

出示：

aba?

a------------ba

ba------------ba

a------------ba

(2)學(xué)生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

(3)用四聲組詞。

ba巴八扒ba拔

ba把靶ba壩霸爸

(4)齊讀ba的四聲。

三、學(xué)習(xí)bobibu.

1.出不b—ob——ib------u

2.學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。

3.出示帶調(diào)音節(jié),練讀。

bobibubdbu

四、學(xué)習(xí)pmf與韻母aoiu的拼讀。

方法同上。

五、練讀音節(jié)。

投影出不:

papimumomifufaio

第三課時

一、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)聲母：bpmfo

18

2、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)。

bobibubobupapimumomimfaio

二、學(xué)習(xí)生字。

1.看圖說話。

圖上畫了誰在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）

爸爸媽媽會說些什么？小姑娘又會說些什么？

連起來說圖的意思。

2.學(xué)習(xí)生字“爸媽我”。

出示音節(jié)詞。讀一讀，注意“爸爸、媽媽”第二個字要讀輕聲。

去掉音節(jié)讀一讀。

三、鞏固練習(xí)。

1.連一連。

bamawo

媽我爸

用“我”說詞說句。

如：我的書包。請告訴我。我愛爸爸媽媽。

4dtn1

教學(xué)要求：

1.學(xué)會dtn14個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會dtn1與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：聲母dtn1的發(fā)音及dtn1與韻母拼讀音節(jié)是

本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：n1的發(fā)音及n1與韻母的拼讀是難點(diǎn)。

教學(xué)時間：三課時

19

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1.讀一讀。

聲母bpmfyw

2.音節(jié)。

出示卡片指名讀齊讀

二、學(xué)習(xí)聲母d及其四聲。

1.圖上畫的是什么？誰模仿一下敲鼓的聲音？

d像什么？誰能編一句兒歌？

小棍敲鼓ddd

2.出示d

(1)教師范讀

(2)學(xué)生學(xué)讀

(3)指讀齊讀

3.指導(dǎo)書寫。

(1)d是由幾筆寫成？

(2)范寫

(3)生書空

4.學(xué)習(xí)音節(jié)。(板書)

e--------)de

a-------->da

di--------&i

u-------->du

5.出示dadidu四聲

dadadadadididididudududu

自由讀指名讀I

6.用d&dididudil組詞。

d&打擊敵迪笛di帝弟第地

此讀獨(dú)毒曲度肚渡

7.指導(dǎo)書寫。

20

先觀察，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)聲母t及其音節(jié)的四聲。

方法同上。

音節(jié)組詞：

場他仕提題蹄啼ti替剃

tu圖徐徒途til吐土

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1.聲母。

bpmfdtyw

2.音節(jié)babupipomafbfudedatutio

二、學(xué)習(xí)聲母n1o

方法同上。

補(bǔ)充兒歌：

—門洞nnn小棍趕豬111

帶調(diào)音節(jié)：

nunamnune

心爐盧廬顱坨路陸露錄鹿16鋁旅屢

匕蠟臘辣H離黎梨厘li李禮理

li利立例粒麗歷勵厲

三、鞏固。

1.x讀一讀。

damitudimatuya

2.認(rèn)一認(rèn)。

b—df—tn—mu.—ii

第三課時

一、復(fù)習(xí)。

1.聲母bpmfdtnlo

2.音節(jié)tenululitunadilao

21

二、學(xué)習(xí)生字“大米土地馬”。

1.出示音節(jié)"d「mithdiml位”,讀一讀。

2.看圖

圖上畫了什么？（馬兔土地藍(lán)天白云樹）

出示：“馬土地”的生字。

3.馬正在干什么？（出示“大米”的生字）

4.小兔正在干什么？他會說些什么？馬又會怎么說？

5.編故事。

自由說指名說

三、學(xué)兒歌。

1.讀音節(jié)detulenio

2.借助拼音和漢字，自由讀兒歌。

3.指名讀，男女生讀，齊讀。

四、造句。

用“大米”說一句話。

“大米”一詞可以放在句前，也可以放在句后。

復(fù)習(xí)一

一、讀字母。

1.觀察第一行和后兩行有什么不同？

第一行是單韻母，后兩行是聲母。

2.自由讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀。

二、比較形近的聲母和韻母。

1.自由讀，指名讀。

2.說一說它們的不同點(diǎn)。

b--d可以用手勢辨別，其余的可以用兒歌區(qū)別。

3.寫一寫。

三、看看讀讀。

1.看圖，自讀音節(jié)。

22

2.指名讀，注意糾正有輕聲的音節(jié)。

pu——帥一組是形近音節(jié)，提醒學(xué)生看準(zhǔn)讀清。

四、連線題。

1.看圖，有哪些動物？

2.拼讀音節(jié)，并指以指音節(jié)所說的動物在哪里？

3.連線。

五、認(rèn)一認(rèn)。

1.自由讀一讀，同桌互讀，可以打亂順序讀。

2.出示卡片，指名讀。

3.想一想，那些字可以連成一個詞？

4.讀詞。

六、拓展活動

1.看誰找得準(zhǔn)，找得快。

聽老師讀音節(jié)，學(xué)生在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母。

2.給聲母找朋友。

把聲母卡片和韻母卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓聲母或韻母找自己的朋友。

5gkh

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、讀準(zhǔn)與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

的發(fā)音及三拼音的拼音方法是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

投影課件卡片

教學(xué)時間；兩課時

23

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀單韻母。

2、讀聲母bpmfo

二、學(xué)習(xí)聲母及其音節(jié)。

1、看圖。

圖上畫了什么？

2、出示聲母g。

學(xué)習(xí)發(fā)音。

3、形

看圖，編兒歌。

可以利用圖編兒歌，也可以利用日常事物編兒歌。

如：鴿子鴿子gggo9字帶鉤就是ggg

4、練習(xí)拼音。

出示音節(jié)g------aga

g----ege

g----ugu

學(xué)生試讀，指名讀，齊讀。

5、出示帶調(diào)音節(jié)。

gagegegugu

自由讀，指名讀，齊讀。

6、用guge組詞。

三、學(xué)習(xí)聲母kh。

1、學(xué)習(xí)形。

2、方法同上。

3、學(xué)習(xí)音節(jié)。

出示音節(jié)

aka

Keke

uku

24

aha

hehe

uhu

4、小組合作學(xué)習(xí)。

先自由拼，然后組長指名讀。

匯報。

5、出示帶調(diào)音節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)。

kekekakakukukiihahehehuhu

小組每人三個，然后每人選一個音節(jié)組詞。

6、小組匯報。

四、書寫。

寫gkh及其音節(jié)gegukekahehuo

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、讀聲母gkho

2、認(rèn)讀gkh的兩拼音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)三拼音。

1、出示聲母g和單韻母a,指名讀。

2、講述：聲母g和單韻母a玩得可好了，（出示卡片）看，他

們來了。誰來讀讀？

3、指名讀音節(jié)：gao

他們倆正玩著，被u看至!］了，u說：“我也和你們一起玩。不過，

咱們?nèi)齻€在一起，可不能讀ga了，聽一聽，我們?nèi)齻€是怎樣讀得？”

4、示范讀。

小u說：“是我介紹你們認(rèn)識的，所以我叫介母。”

練讀三拼音guao

5、出示gua的四聲，練習(xí)讀。

開火車讀，指名讀，齊讀。

用guagu4組詞。

25

6、學(xué)習(xí)三拼音guokuahuakuohuo及其四聲。

7、小組合作學(xué)習(xí)。

用gub組詞。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、自讀套紅音節(jié)。

2、指名讀。

自讀兒歌。指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。

四、看圖，學(xué)習(xí)生字。

1、看圖，圖上畫了什么？

荷花：荷花怎么樣？（可以說粉紅的荷花，美麗的荷花）

哥哥：哥哥在干什么？哥哥在怎樣的畫畫？（認(rèn)真、專心、全神貫注、

仔細(xì)、一筆一劃）

弟弟：弟弟在干什么？他會對媽媽說些什么？

2、連起來說圖意。

3、借助拼音讀一讀三個詞。出示帶拼音的詞，自由讀，指名讀，

去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。

4、用花、畫組詞。

四、鞏固練習(xí)。

拼讀三拼音節(jié)，說說他們是什么？

hua（花）guo（鍋）hud（火）

讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同？

ga------guaka------kuaha------hua

gu------guohu---------huoku------kud

讀一讀，連一連。

huahuagege

花畫個哥

6jqx

教學(xué)要求：

學(xué)會jqx3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

26

初步掌握ii上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開

頭的音節(jié)。

認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

jqx的發(fā)音及韻母的拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

jqx與ii相拼時ii上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

教具準(zhǔn)備；

投影課件卡片

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

認(rèn)讀三拼音節(jié)guagudhuahuokuakud并指出介母是誰。

二、學(xué)習(xí)聲母j及其兩拼音ji和三拼音jia。

1、看圖，圖上畫了什么？

一只母雞在看蝴蝶跳舞。

把母雞的“雞”讀得短一些，就是聲母j的讀音。

2、讀音。

范讀齊讀指名讀

3、形。

4、看圖，編兒歌，記形狀。

出示音節(jié)ji,自由讀，指名讀。

讀j—-ji,注意區(qū)分讀音的不同。

5、學(xué)習(xí)三拼音jia。

聲母j阿，還特別喜歡同時帶上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，

他們?nèi)齻€玩得多好?。?/p>

當(dāng)他們?nèi)齻€在一起的時候，誰認(rèn)識？

指名讀，開火車讀。

6、出示jia的四聲。

27

自由讀，指名讀，齊讀。

7、用詞jia組詞。

三、學(xué)習(xí)聲母qx及其音節(jié)。

方法同上。

用qiqixixja組詞。

四、書寫。

,?__■—I—fVl?T7|_|4+1?—??v，?、v?、

與嚴(yán)母Jqx及具日TJiJiaqiqiaxixiao

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀聲母jqx。

2、讀音節(jié)jiqixijiaqiaxia。

二、學(xué)習(xí)jqx和ii相拼。

1、講故事。

jqx不但喜歡和ia交朋友，還特別喜歡和小ii交朋友，看，他

們在一起時有什么變化？

2、出示：

jju

qiiqu

XXU

3、觀察他們在一起有什么變化。

jqx為什么和小ii在一起時，ii上的兩點(diǎn)會不見了呢？這里面那

還有一個故事那。有一天，小ii正在表演吹泡泡，這時，jqx來了。

小ii一見jqx來了，趕緊把泡泡藏起來。jqx見了，說：“小ii小ii

你別藏，在藏我們也認(rèn)識你。因為我們從來不與小u在一起?！币粫?，

jqx剛走，nl來了，小ii又把泡泡吐了出來。同學(xué)們，你們聽了這

個故事，知道了什么呢？

jqx從來不與小u在一起。

小ii見了jqx,泡泡藏嘴里。

小ii見了n和1,泡泡又吹起。

28

4、教兒歌。

小ii小ii真淘氣，見了jqx,泡泡藏嘴里，離開jqx,見了n1

又吹起。

5、讀音節(jié)juquxuo

開火車讀。

6、讀帶調(diào)音節(jié)。

juqujuxuquxu

7、小組合作學(xué)習(xí)。

用其中一個音節(jié)組詞。并用“橘子”說話，指導(dǎo)從形狀、顏色、味

道三方面說。

8、練習(xí)。

老師說音節(jié)，學(xué)生擺卡片。

juquxu

三、看圖。

1、圖上畫的是誰在干什么？

先自由說，然后按從遠(yuǎn)到近的順序說。

2、出示音節(jié)詞。

借助拼音自由讀，指名讀，去掉拼音讀，去掉詞語讀，把生字打

亂順序讀。

注意：“服”不在句尾時讀二聲。

3、用自己喜歡的字組詞。

四、學(xué)兒歌。

同學(xué)們學(xué)得非常好，看，小雞也帶來禮物前來祝賀呢。

讀兒歌中套紅的音節(jié)，在自由讀兒歌，指名讀，齊讀，做動作背。

五、讀一讀，連一連。

xijidiyi

地衣洗雞

7zCS

29

教學(xué)要求：

1、學(xué)會zcS3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會zcs與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

zcs的發(fā)音及zicisi的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備；

投影課件卡片

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。

2、復(fù)習(xí)三拼音guoduokuoo

二、學(xué)習(xí)聲母z及其音節(jié)。

1、看圖，圖上畫了什么？

2、讀音。

范讀齊讀指名讀

3、形。

看圖，編兒歌，記形狀。

4、出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi,自由讀，指名讀。

讀z——zi,注意區(qū)分讀音的不同。

5、出示：zizizizi

指名讀，開火車讀。

6、用“zlzi”組詞

7^出示音節(jié)"zazezuzuo”

自由讀，指名讀，齊讀。

8^出示帶調(diào)音節(jié)zazezezuzudzudzuzeo

9、小組合作學(xué)習(xí)。

10、檢查。

30

11、練習(xí)。

老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀。

三、學(xué)習(xí)聲母C及其音節(jié)。

方法同上。

用cicacecud組詞。

四、書寫。

寫聲母zc及其音節(jié)zicizazezuzudcicecucudo

可以老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后在寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀聲母ZC及其音節(jié)。

2、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)聲母s及其音節(jié)。

方法同ZC的學(xué)法。

用sisasuosu組詞。

書寫時，注意s的寫法，一筆寫成。中間不要寫成橫。

二、看圖。

1、圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？

2、出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。

去掉拼音讀。

去掉詞語讀。用“做”組詞。

三、學(xué)兒歌。

1、出示套紅音節(jié)。

自由讀，指名讀，齊讀。

2、學(xué)習(xí)生字。

出示生字，你是怎樣記住的？

用生字組詞。

3、生字練習(xí)。

在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。

4、背誦兒歌。

31

四、拓展活動。

讀一讀，比一比。

Z------zic------cisi------s

Zi------zaci------cusi------se

數(shù)一數(shù)，今天，你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？

8zhchshr

教學(xué)要求：

1、學(xué)會zhchshr4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會zhchshr與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音

節(jié)。

3、學(xué)會zhichishiri4個整體認(rèn)讀音節(jié)。

4、認(rèn)識7個生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

zhchshr的發(fā)音及zhichishiri的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是

本課的難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備；

投影課件卡片

教學(xué)時間：三課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuzicisi。

2、復(fù)習(xí)三拼音guoduokuoZUOCUOSUOo

二、學(xué)習(xí)聲母zh及其音節(jié)。

1、看圖，圖上畫了什么？

2、讀音。

范讀齊讀指名讀

32

3、形。

看圖，編兒歌，記形狀。

4、出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,自由讀，指名讀。

讀zh——zhi,注意區(qū)分讀音的不同。

出示:zhizhizhizhi

指名讀，開火車讀。

5、出示音節(jié)“zhazhezhuzhuo^^

自由讀，指名讀，齊讀。

6、出示帶調(diào)音節(jié)zhizhuzhuzhu6o

小組合作學(xué)習(xí)。

7、檢查。

8、練習(xí)。

老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀。

三、學(xué)習(xí)聲母ch及其音節(jié)。

方法同上。

用音節(jié)組詞。

四、書寫。

寫聲母zhch及其音節(jié)zhichizhazhuchiche.

可以老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后再寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀聲母zhch及其音節(jié)。

2、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、學(xué)習(xí)聲母shr及其音節(jié)。

方法同zhch的學(xué)法。

用shishashurerudru組詞。

三、看圖。

1、圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？

2、出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。

3、去掉拼音讀。

33

4、去掉詞語讀。(學(xué)習(xí)生字:出讀書騎車)

5、用“出車書”組詞。

三、學(xué)兒歌。

1、出示套紅音節(jié)。

自由讀，指名讀，齊讀。

2、自由讀兒歌，指名讀，齊讀。

3、學(xué)習(xí)生字“的話”。

出示生字，你是怎樣記住的？

用生字，，話，，組詞。

4、生字練習(xí)。

(1)在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。

(2)貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺做找朋友的游戲。

老師出示生字，其余學(xué)生齊讀生字，讓這兩名學(xué)聲指出該

生字，看誰找的快。

5、背誦兒歌。

自由背，同桌互背，男女生比賽背。

復(fù)習(xí)二

-我會連。

1卡片認(rèn)讀23個聲母。

2按照復(fù)習(xí)四的字母分類,讀一讀23個聲母的排列順序表。

3講連圖的方法:從b開始,按順序連線。

4學(xué)生試連，全班交流,你連成了什么圖案？

-我會擺。

1讀課本上擺成的字母。

2拿出自己帶來的東西或作手勢,動手?jǐn)[一擺。

3同桌交流，全班交流。

指名上臺演示。

三我會想。

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1說說自己的姓里有什么聲母，老師示范。

2出示題中9個聲母，請學(xué)生認(rèn)朋友，可以自己說，也可以幫別人說。老

師把這些姓寫在字母的下面。

3按字母順序讀一讀,自由讀，指名領(lǐng)讀。

4比比哪個字母的朋友多。

四我會讀。

本題是