19一棵小桃樹2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《19一棵小桃樹》是七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇精讀課文，描繪了一棵小桃樹在逆境中頑強(qiáng)生長的過程，展現(xiàn)了生命的力量和堅(jiān)韌不拔的精神。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過同步練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)其觀察生活、感悟生命的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容緊貼教材，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的思考題和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把握課文主題，領(lǐng)會(huì)作者情感，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)字詞、句式等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能受到精神上的啟迪和情感上的熏陶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《19一棵小桃樹》同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過深度閱讀與思考，提升以下幾方面的素養(yǎng)：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文精妙的語言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生對(duì)漢語語言美感和表現(xiàn)力的感知，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過探討小桃樹成長過程中的挑戰(zhàn)與堅(jiān)持，激發(fā)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其面對(duì)困難時(shí)的解決問題能力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引領(lǐng)學(xué)生從文本中發(fā)現(xiàn)自然之美，感悟生命之力，提高審美鑒賞能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.文化理解與傳承：課文體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取的精神，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，促進(jìn)文化傳承。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重生命的情感態(tài)度，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)，形成正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過多種文體的課文，掌握了一定的閱讀技巧和分析文章結(jié)構(gòu)的能力。他們對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)如字詞、句式有了初步的了解，能夠理解和使用簡單的修辭手法，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于富有情感和生動(dòng)形象的文章內(nèi)容較感興趣?！?9一棵小桃樹》以生動(dòng)的筆觸描繪了小桃樹的生長過程，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作、討論交流等學(xué)習(xí)方式中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡互動(dòng)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在分析課文深層次的含義和主題時(shí)，可能會(huì)感到理解上的困難，尤其是對(duì)一些抽象的修辭手法和象征意義的把握。此外，對(duì)于如何將自己的思考用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，也可能存在挑戰(zhàn)。在情感體驗(yàn)方面，學(xué)生可能難以將課文中的情感與自己實(shí)際生活相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

綜上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)，合理利用他們的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，同時(shí)針對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)《19一棵小桃樹》的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的情感表達(dá)，對(duì)課文進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟作者情感。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)課文中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）案例研究：以小桃樹的生長過程為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)生命成長中的挑戰(zhàn)與堅(jiān)持，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“感悟生命力量”為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度收集資料、展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演小桃樹，體驗(yàn)其在不同生長階段的心路歷程，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察植物在逆境中的生長狀況，從而更好地理解課文中小桃樹的生長過程。

（3）游戲：開展“生命之旅”主題游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成長的艱辛與快樂，培養(yǎng)其面對(duì)困難的勇氣和毅力。

（4）寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以小桃樹為題材，創(chuàng)作詩歌、散文等，表達(dá)自己對(duì)生命力量的感悟。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、圖片、關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的紀(jì)錄片，如植物生長過程、自然風(fēng)光等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)面。

（4）實(shí)物展示：展示與小桃樹相關(guān)的實(shí)物，如桃核、果實(shí)等，讓學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《19一棵小桃樹》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^小桃樹嗎？它給你們留下了怎樣的印象？”

展示一些小桃樹生長過程的圖片，讓學(xué)生初步感受生命的頑強(qiáng)和自然之美。

簡短介紹課文背景和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、文學(xué)手法和主題。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括小桃樹的生長過程和遭遇的困難。

詳細(xì)介紹課文中的比喻、擬人等修辭手法，通過圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的深層含義和象征意義。

過程：

選擇課文中幾個(gè)具有代表性的片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、文學(xué)手法和象征意義，讓學(xué)生全面了解課文的價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從中汲取精神力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的主題，如“面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度”等。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、課文中的體現(xiàn)以及對(duì)自己的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的理解、課文中的依據(jù)和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧課文的基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)課文所傳遞的生命力量和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“感悟生命力量”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于自然和生命的文學(xué)作品，如《繁星·春水》、《昆蟲記》等，以便更深入地理解自然之美和生命之力。

（2）詩歌：引導(dǎo)學(xué)生欣賞與生命、自然相關(guān)的詩歌，如徐志摩的《再別康橋》、白居易的《賦得古原草送別》等，提升學(xué)生的審美情趣。

（3）電影和紀(jì)錄片：觀看與自然、生命成長相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《地球上的星星》等，讓學(xué)生從不同角度感悟生命的意義。

（4）生物科普書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀生物科普書籍，了解植物生長的奧秘，如《植物的秘密生命》等。

2.拓展建議：

（1）開展“自然筆記”活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察身邊的植物，記錄它們生長的過程，從而更好地理解課文中小桃樹的生長歷程。

（2）創(chuàng)作以“生命”為主題的文學(xué)作品：學(xué)生可以嘗試以散文、詩歌、小說等形式，表達(dá)自己對(duì)生命的感悟，提高寫作能力。

（3）組織辯論賽：針對(duì)“生命中的挫折與挑戰(zhàn)”等話題，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）開展戶外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外植樹、參觀植物園等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大自然的魅力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（5）進(jìn)行家庭訪談：學(xué)生可以采訪家人、親朋好友關(guān)于成長過程中的困難和挑戰(zhàn)，了解不同年齡段人們對(duì)生命的理解，拓寬視野。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然與生命的課外文章，如《生命的奇跡》等，并撰寫一篇讀后感，要求不少于300字。

2.寫作作業(yè)：結(jié)合課文《19一棵小桃樹》，以“生命的力量”為主題，創(chuàng)作一篇不少于500字的作文，可以是散文、詩歌或小說形式。

3.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：分組進(jìn)行“自然與生命的探索”研究，每組選擇一個(gè)角度（如植物生長、動(dòng)物遷徙等），收集資料、制作PPT，并進(jìn)行課堂分享。

4.課后實(shí)踐作業(yè)：開展“我與小桃樹共成長”活動(dòng)，學(xué)生在家養(yǎng)護(hù)一棵小植物，記錄其生長過程，并思考與自己在成長過程中的相似之處。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)：批改學(xué)生的讀后感，關(guān)注其對(duì)文章主旨的理解和感悟，針對(duì)存在的問題，給出提高閱讀理解能力的建議。

2.寫作作業(yè)：從文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感抒發(fā)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何提高寫作技巧。

3.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：在課堂分享時(shí)，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其努力和成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如資料收集、PPT制作等。

4.課后實(shí)踐作業(yè)：通過學(xué)生提交的植物養(yǎng)護(hù)記錄，了解學(xué)生在家中的實(shí)踐情況，鼓勵(lì)學(xué)生分享成長感悟，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

作業(yè)反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

1.及時(shí)性：教師應(yīng)在收到作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改和反饋，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.針對(duì)性：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題，給出具體的改進(jìn)建議，避免泛泛而談。

3.鼓勵(lì)性：在反饋中，既要指出學(xué)生的不足，也要肯定其優(yōu)點(diǎn)和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.持續(xù)性：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)反饋后的改進(jìn)情況，持續(xù)跟進(jìn)，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)，提高能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在《19一棵小桃樹》的教學(xué)過程中，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)，也有一些反思。

首先，在教學(xué)方法和策略上，我發(fā)現(xiàn)討論法和案例分析法在提高學(xué)生參與度和深化理解方面效果顯著。通過組織學(xué)生分組討論和案例分析，學(xué)生們不僅更深入地理解了課文內(nèi)容，還在討論中鍛煉了合作能力和批判性思維。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面也表現(xiàn)出色。學(xué)生們通過自主收集資料、展示成果，不僅對(duì)課文有了更全面的理解，還提高了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)方法上還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些概念和原理的理解還不夠深入。我意識(shí)到我需要更生動(dòng)、更具體的講解方式，或者提供更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生理解。此外，我也注意到在課堂管理方面還有一些需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候課堂秩序不夠理想，學(xué)生們的注意力容易分散。我意識(shí)到我需要更有效的課堂管理技巧，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則、及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏等方法來提高課堂效果。

在教學(xué)效果方面，我感到滿意。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了課文的基本內(nèi)容和文學(xué)手法，還通過案例分析、小組討論等活動(dòng)提高了自己的合作能力和批判性思維。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有了明顯的提升。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌不拔，對(duì)生命有了更深的理解和感悟。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些問題。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作作業(yè)中仍然存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密的問題。我意識(shí)到我需要在這方面給予更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂參與度方面還有待提高。我需要找到更有效的激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施。首先，我將調(diào)整教學(xué)方法，更加注重實(shí)例和案例的講解，以提高學(xué)生對(duì)概念和原理的理解。其次，我將加強(qiáng)課堂管理，通過明確的規(guī)則和有效的激勵(lì)措施來提高課堂效果。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高寫作能力。同時(shí)，我將尋找更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生的方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①小桃樹的生長過程：從播種、發(fā)芽到開花結(jié)果，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。

②小桃樹的逆境與堅(jiān)持：遭遇風(fēng)雨、病蟲害等困難，但依然頑強(qiáng)生長。