“話題作文”命題教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版語文九年級(jí)上冊(cè)第四單元“寫作：學(xué)會(huì)寫作文”中的話題作文命題教學(xué)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括如何根據(jù)給定的話題進(jìn)行作文命題，如何運(yùn)用不同的寫作技巧和手法進(jìn)行話題作文的寫作，以及如何通過實(shí)例分析來提升學(xué)生的寫作能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.話題作文的基本概念和特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解話題作文的定義、特點(diǎn)和寫作要求，使學(xué)生能夠明確話題作文的基本框架和結(jié)構(gòu)。

2.作文命題的方法和技巧：教授學(xué)生如何根據(jù)話題進(jìn)行作文命題，如何運(yùn)用不同的命題技巧來提高作文的質(zhì)量和吸引力。

3.寫作技巧和手法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種寫作技巧和手法，如比喻、擬人、夸張等，來豐富作文的表達(dá)和內(nèi)容。

4.實(shí)例分析與點(diǎn)評(píng)：通過分析優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，使學(xué)生能夠理解并掌握寫作技巧和方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

5.學(xué)生練習(xí)和反饋：安排學(xué)生進(jìn)行話題作文的寫作練習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與話題作文相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過作文命題和寫作過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過分析優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，讓學(xué)生了解和感悟到優(yōu)秀的作文作品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略和寫作技巧，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.話題作文的基本概念和特點(diǎn)

2.作文命題的方法和技巧

3.寫作技巧和手法的運(yùn)用

4.實(shí)例分析與點(diǎn)評(píng)

難點(diǎn)：

1.作文命題的方法和技巧

2.寫作技巧和手法的運(yùn)用

3.實(shí)例分析與點(diǎn)評(píng)

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解和實(shí)例演示，讓學(xué)生明確話題作文的基本概念和特點(diǎn)，掌握作文命題的方法和技巧，以及運(yùn)用寫作技巧和手法進(jìn)行話題作文的寫作。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組討論和教師輔導(dǎo)，讓學(xué)生理解和掌握作文命題的方法和技巧，以及運(yùn)用寫作技巧和手法進(jìn)行話題作文的寫作。同時(shí)，通過分析優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握實(shí)例中的寫作技巧和方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解話題作文的基本概念、特點(diǎn)以及作文命題的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的寫作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高寫作能力。

3.實(shí)例分析法：教師提供優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，學(xué)生通過分析實(shí)例中的寫作技巧和方法，提升自己的寫作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受和理解寫作技巧和方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行寫作技巧的練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的話題作文素材和優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞話題作文的基本概念、特點(diǎn)以及作文命題的方法和技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解話題作文的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解話題作文的基本概念和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出話題作文命題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解話題作文命題的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文命題的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)作文命題的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解話題作文命題的方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文命題的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解話題作文命題的方法和技巧，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)話題作文命題教學(xué)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與話題作文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的話題作文命題方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）優(yōu)秀話題作文精選：《讀者》、《青年文摘》等雜志中選取的相關(guān)話題作文，讓學(xué)生欣賞和借鑒。

（2）寫作技巧指導(dǎo)文章：選取一些關(guān)于如何進(jìn)行話題作文寫作的指導(dǎo)文章，如《如何巧妙地設(shè)置文章懸念》、《如何讓文章富有感情色彩》等，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)典文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并分析其中的話題作文寫作技巧，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織作文比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的作文比賽，鍛煉自己的寫作能力。

（2）創(chuàng)辦文學(xué)社：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦文學(xué)社，定期舉辦寫作講座和研討會(huì)，提升寫作水平。

（3）開展寫作交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生開展寫作交流活動(dòng)，如寫作小組、線上論壇等，與他人分享寫作心得和經(jīng)驗(yàn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考和分析熱點(diǎn)話題，將其融入自己的寫作中。

（5）推薦優(yōu)秀作文網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀作文網(wǎng)站，如“中國(guó)作文網(wǎng)”、“優(yōu)秀作文選登”等，供學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。

（6）提供寫作軟件和工具：向?qū)W生介紹一些寫作軟件和工具，如“有道詞典”、“搜狗輸入法”等，幫助學(xué)生提高寫作效率。

（7）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理、科學(xué)等知識(shí)進(jìn)行寫作，拓寬知識(shí)面和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①話題作文的基本概念和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：話題作文的定義、特點(diǎn)和寫作要求

-關(guān)鍵詞：話題、作文、基本概念、特點(diǎn)、寫作要求

-板書設(shè)計(jì)：

-話題作文定義

-話題作文特點(diǎn)

-寫作要求

②作文命題的方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何根據(jù)話題進(jìn)行作文命題，如何運(yùn)用不同的命題技巧

-關(guān)鍵詞：作文命題、方法、技巧

-板書設(shè)計(jì)：

-作文命題方法

-命題技巧

③寫作技巧和手法的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用比喻、擬人、夸張等寫作技巧和手法

-關(guān)鍵詞：寫作技巧、手法、運(yùn)用

-板書設(shè)計(jì)：

-比喻

-擬人

-夸張

④實(shí)例分析與點(diǎn)評(píng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過分析優(yōu)秀的話題作文實(shí)例，提升學(xué)生的寫作能力

-關(guān)鍵詞：實(shí)例分析、點(diǎn)評(píng)、寫作能力

-板書設(shè)計(jì)：

-優(yōu)秀實(shí)例分析

-點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

⑤學(xué)生練習(xí)和反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)行話題作文寫作練習(xí)，教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)

-關(guān)鍵詞：學(xué)生練習(xí)、反饋、寫作能力

-板書設(shè)計(jì)：

-寫作練習(xí)

-反饋與指導(dǎo)教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的話題作文命題教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用作文命題的方法和技巧方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解不夠清晰，或者學(xué)生的理解能力有限。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握作文命題的方法和技巧。

其次，我在課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與度方面也有所不足。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的課堂活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力有所不足，可能是因?yàn)槲以谡n堂上的指導(dǎo)和反饋不夠及時(shí)和具體。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的寫作練習(xí)和及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)以“我的理想”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

我的理想

在我心中，一直懷揣著一個(gè)美好的理想，那就是成為一名優(yōu)秀的教師。

在我小時(shí)候，我就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡?。教師用他們的智慧和愛心，為我們點(diǎn)燃了求知的火苗，為我們照亮了前行的道路。因此，我希望自己也能成為一名教師，為學(xué)生們帶來希望和光明。

成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。首先，我需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有自己掌握了豐富的知識(shí)，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在學(xué)習(xí)上一直嚴(yán)格要求自己，力求做到學(xué)以致用。

其次，我需要具備良好的教育教學(xué)能力。教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教。為此，我積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

再次，我需要具備高尚的師德。教師是學(xué)生的楷模，我深知自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻保持謙遜、敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度，努力成為學(xué)生的良師益友。

最后，我需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。教育是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)家未來和民族命運(yùn)的事業(yè)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，為了孩子們的成長(zhǎng)，我時(shí)刻保持敬業(yè)精神，全力以赴地投入到教育教學(xué)工作中。

總之，我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

2.題目：請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，是我心中最美的樂園。

家鄉(xiāng)的山，連綿起伏，蒼翠欲滴。春天，山花爛漫，一片生機(jī)盎然；夏天，綠樹成蔭，清涼宜人；秋天，層林盡染，碩果累累；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。四季更迭，家鄉(xiāng)的山總是以它最美的姿態(tài)迎接我們的到來。

家鄉(xiāng)的水，清澈見底，蜿蜒曲折。小溪潺潺，如同大自然的歌聲，喚起了我對(duì)美好生活的向往。河邊，綠草如茵，是我們嬉戲玩耍的好去處。炎炎夏日，我們?cè)谶@里游泳、捉魚、戲水，盡情享受大自然的恩賜。

家鄉(xiāng)的民風(fēng)淳樸，鄰里之間和睦相處，互幫互助。每當(dāng)有困難時(shí)，大家都會(huì)伸出援手，共同度過難關(guān)。這種和諧的氛圍，讓我感受到了家鄉(xiāng)的溫暖和美好。

家鄉(xiāng)還有許多美食，令我回味無窮。如農(nóng)家小炒肉、土雞燉蘑菇、野菜團(tuán)子等，每一道菜都蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)的味道。尤其是那碗熱氣騰騰的豆腐腦，更是我童年最美的回憶。

雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)并不富裕，但它給了我無盡的快樂和美好的回憶。家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水都深深地烙印在我的心中。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的明天一定會(huì)更加美好。

作為一名家鄉(xiāng)的兒女，我深感自豪。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)努力拼搏，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.題目：請(qǐng)以“我的老師”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

我的老師

在我人生的道路上，有許多老師給予了我關(guān)愛和教導(dǎo)，但有一位老師讓我終身難忘，她就是我的語文老師。

我的語文老師姓陳，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，笑起來眼睛彎成一道月牙，十分親切。陳老師不僅學(xué)識(shí)淵博，而且教學(xué)有方，她的課堂總是充滿樂趣。

陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。她常常告訴我們，學(xué)習(xí)是自己的事情，不能依賴別人。她要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在她的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

陳老師還十分關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常組織我們參加各種課外活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等，讓我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，提升自己的綜合素質(zhì)。她還常常與我們談心，關(guān)心我們的生活，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難和挫折。

陳老師對(duì)我們充滿愛心。有一次，我生病了，不能到校上課。陳老師知道后，特意抽出時(shí)間到我家來看我，給我講解錯(cuò)過的課程，讓我感受到了家的溫暖。在她的關(guān)愛下，我們茁壯成長(zhǎng)。

陳老師的言傳身教，讓我明白了學(xué)習(xí)的意義和做人的道理。她是我人生中的導(dǎo)師，是我永遠(yuǎn)的榜樣。

在未來的道路上，我會(huì)牢記陳老師的教誨，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有知識(shí)、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

4.題目：請(qǐng)以“我的朋友”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

我的朋友

在我人生道路上，有一位朋友，她的出現(xiàn)如同陽光一般，溫暖了我整個(gè)世界。她就是我的好朋友小芳。

小芳有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，笑起來眼睛彎成一道月牙，十分可愛。她性格開朗、樂觀向上，總是能給身邊的人帶來歡樂。

我們是在初中時(shí)成為朋友的。那時(shí)的我性格內(nèi)向，不善與人交往。是小芳主動(dòng)走近我，用她的熱情和真誠(chéng)感染了我。她經(jīng)常與我分享她的快樂，傾聽我的煩惱，讓我感受到了友情的美好。

小芳的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，她總是耐心地幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。在我失落時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我，給我信心。在她的陪伴和幫助下，我逐漸變得開朗、自信。

小芳熱愛生活，熱愛大自然。她常常拉著我一起參加戶外活動(dòng)，如爬山、徒步、攝影等。在她的影響下，我學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美好，發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。

小芳還是一個(gè)有愛心的人。她積極參加志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，用她的行動(dòng)傳遞