第一單元可愛的祖國

1.1我的祖國

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員

遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過程：

第（1）課時祖國疆域有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一

下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。學(xué)

會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，

復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合

地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊

分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算，最直接的感受是什么？

活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

2

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過

路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼

闊）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

第（2）課時我國人口有多少

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60

億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。

二、我國人口有多少

1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。

2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中

國政區(qū)圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位

剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

(1)以小組為單位，分工合作。

(2)比一比，看哪一個小組最先完成。

(3)展示匯報。

(4)學(xué)生互評。

四、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份

進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方

式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進行評論。

4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流

自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)

劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便?

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五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口

有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖國母親多了一份了解，同學(xué)們通過

學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！

1.1江山如此多嬌

1課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生

發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更

加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。

［智育目標(biāo)］:初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡;

知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一

些簡單的保護方法。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多

方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些

現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:初步掌握旅游的基本常識；了解主

要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的

重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。

［教學(xué)難點］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面

欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象

和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備各名勝古跡的圖片

學(xué)生活動設(shè)計查找有關(guān)資料、小組討論

教學(xué)過程:

第（1）課時美麗的自然風(fēng)光

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。

同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。

置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同

學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的

景點，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜

帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初

步了解。

四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和

文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

第（2）課時瑰麗的名勝古跡

一、導(dǎo)入新課。

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談話引課題。

同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還

在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和

文明成果。

二、講我的旅游故事。

請兒名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門

票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏

了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解

到了那些知識？

三、小組活動——"我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家

鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是

我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么

辦？

2、讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和

文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

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1.3古老的中華文明

2課時

教學(xué)目標(biāo)

［德育目標(biāo)］:在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，

感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此

勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心

的敬意。

［智育目標(biāo)］:指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、

藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以

及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午

節(jié)、中秋節(jié)等。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)

學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步

學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能

力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的

意識。

教學(xué)重點難點

［教學(xué)重點］:指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、

藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以

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及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午

節(jié)、中秋節(jié)等。

［教學(xué)難點］:培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生

探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會

以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。

樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。

第（1）課時

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖

國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了

解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

二、了解我國悠久的歷史

1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。

三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人

1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀

人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年

了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多

少萬年嗎？

2、將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。

3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使

用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？

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4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境

內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維

持生存。

四、炎黃子孫

1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。

2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結(jié)

我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文

化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

第（2）課時

一、導(dǎo)入新課。

中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)

造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎

黃子孫感到自豪。

二、四大發(fā)明

我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？

1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進，人們都用

計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，

今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道

造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？

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2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道

其他兩項發(fā)明的過程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？

三、京杭大運河

1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運

河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的

大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五

大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、

重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。

四、多彩的節(jié)日

1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我

們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來

歷吧！

2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。

五、總結(jié)、活動。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，

也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝

福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。

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1.4我愛你中國

2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:通過對幾個有代表性的省市的了解，使

學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時一，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展

而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家

鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)

識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地

參與民擁軍的活動。

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［智育目標(biāo)］:直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣;

初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力

量。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、

分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:直到北京的建都史；初步了解香港、

澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完

整的武裝力量。

［教學(xué)難點］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分

析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風(fēng)光片

學(xué)生活動設(shè)計小組討論

第（1）課時

一、導(dǎo)入新課

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北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天

安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院

皇族生活，長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長

街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起

走近北京，說說你們知道的北京吧！

二、祖國的心臟

1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。

2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)

于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)

用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理

的工作，呆會在全班進行交流。

3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆

喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片……）教師適時補充。（多媒體出示圖片、

資料）

4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用一、兩句話贊美一

下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門

1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位

置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？

師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。

他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？

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生回答，板書：1997/7/11999八2/20

3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這

里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門

離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國

越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠

重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政

區(qū)。

四、寶島臺灣

1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生

了許許多多的愛國故事。

2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族

風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。

將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國

1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要

向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？

六、總結(jié)

把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。

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第二單元民族團結(jié)一家親

2.1多民族的大家庭

2課時

教學(xué)目標(biāo)

［德育目標(biāo)］:通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、

友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的

責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。

［智育目標(biāo)］:通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的

國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資

料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)重點難點

［教學(xué)重點］:通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族

的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

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［教學(xué)難點］:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、

運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)教學(xué)資料的搜集

學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流

一導(dǎo)入新課。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同

創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族

平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人

們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨特的藏族文化。

你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？

3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個

民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是

哪個民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像?

四、多民族的家庭

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1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然

較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以

后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自

治區(qū)。

2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所

在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。

2.2豐盛的民族飲食

2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各

民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

［智育目標(biāo)］:了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族

在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知

道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

［教學(xué)難點］:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以

及動手能力，學(xué)做兒樣民族食品。

教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)的圖片、影音資料

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學(xué)生活動設(shè)計小組交流、討論

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民

族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣

泛喜愛？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自

己的感受寫下來與大家分享。

四、尊重民族風(fēng)俗

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故

事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

五、總結(jié)交流

每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故

事。

教后反思

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通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有

的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

2.3絢麗多彩的民族服飾

2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服

飾的特點。

［智育目標(biāo)］:能夠通過民族服飾找出所屬民族。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民

族服飾的特點。

［教學(xué)難點］:能夠通過民族服飾找出所屬民族。

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教學(xué)準(zhǔn)備了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料?，與同

學(xué)交流共同完成。

學(xué)生活動設(shè)計搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，

因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服

裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色

的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服

飾是哪個民族的嗎？

學(xué)生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！

第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。

（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

學(xué)生：回答略。

第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾

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物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有

的物品，跟大家分享一下吧。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛

工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、教學(xué)反思：

教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰

明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特

色的服裝，美化了人們的生活。這一課很受同學(xué)們歡迎。

2.4形式多樣的住房

2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。

［智育目標(biāo)］:了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。

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［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:理解少數(shù)民族住房的特點。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。

［教學(xué)難點］:理解少數(shù)民族住房的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動設(shè)計小組討論

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料

以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。

今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙

古族牧民住房的稱呼?！鞍保瑵M語是“家”、“屋”的意思。居室：用

氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪

中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不

易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。

點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住

人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后

廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為

竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的

場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上

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為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用

粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制

作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外

廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深

遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁

柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，

做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在

灶旁鋪席席地而睡。

看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房,

由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，

住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房,

使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

本課主要了解形式多樣的住房，教師應(yīng)采用多媒體手段，使用生

動具體的圖片加說明會受到很好的教學(xué)效果。

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2.5豐富多彩的民族節(jié)日

2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

［智育目標(biāo)］:了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)

日。

［教學(xué)難點］:體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)資料

學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐

收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝

打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進行新課

第一部分：歡樂的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民

族的節(jié)日。

蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色,

故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一,

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過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的

節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年,

徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、

禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)

束。

黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的

黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)

有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮

飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌,

一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小

伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一

講啊。

學(xué)生：回答略。

第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)

了各民族人民怎樣的情感呢？。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例

如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外

也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)

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民族風(fēng)情。

教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日，通過欣賞民族歌舞

體驗民族歌舞。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三單元豐富多彩的生活

.3.1傳媒與生活2課時

教學(xué)目標(biāo)［德育目標(biāo)］:了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

［智育目標(biāo)］:了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)重點難點［教學(xué)重點］:了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解

傳媒包括哪些方面。

［教學(xué)難點］:知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)資料

學(xué)生活動設(shè)計小組學(xué)習(xí)