第2頁共2頁中班數(shù)學(xué)活動實施方案范文設(shè)計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形、長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識。2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。3、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。活動準(zhǔn)備：用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙活動過程：(一)復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。(二)鞏固對圖形的認(rèn)識⒈點擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。(四)運(yùn)用物體組合畫面演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面。]1、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。4、教師積極評價，活動結(jié)束。中班數(shù)學(xué)活動實施方案范文（二）活動目標(biāo)：1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：錄音機(jī)、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1--6)。活動過程：一、參觀果園，導(dǎo)入主題。1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒：____個梨、____個柿子、____個橘子、____個桃、____個桃蘋果、____個香蕉。二、給水果排隊1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應(yīng)該怎么排呢?(個別幼兒操作)3、師小結(jié)：象這樣將按____個梨、____個柿子、____個橘子、____個桃、____個蘋果、____個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。三、分組練習(xí)1、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、活動評價。五、活動