第十八課大師畫我也畫說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大師的繪畫風(fēng)格及藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用大師的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。2.過程與方法：通過欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)新的能力，以及合作、交流、表達(dá)的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感，提高綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.大師的繪畫風(fēng)格及藝術(shù)特點(diǎn)：介紹幾位具有代表性的大師，如梵高、齊白石、畢加索等，分析他們的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。2.大師的表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)大師的繪畫技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等，并嘗試運(yùn)用到自己的作品中。3.創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用大師的表現(xiàn)手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將大師的表現(xiàn)手法融入到自己的創(chuàng)作中，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、大師作品圖片、教材等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受大師的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)：介紹大師的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，分析大師的表現(xiàn)手法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。六、板書設(shè)計(jì)1.第十八課大師畫我也畫2.內(nèi)容：大師的繪畫風(fēng)格及藝術(shù)特點(diǎn)大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后自主創(chuàng)作一幅以大師風(fēng)格為主題的繪畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)的大師表現(xiàn)手法。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，使學(xué)生掌握了繪畫技巧，提高了審美能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的創(chuàng)作空間和展示機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多有趣、有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在本課的教學(xué)過程中，教師需要巧妙地安排各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)大師的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課學(xué)習(xí)在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹大師的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，分析大師的表現(xiàn)手法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)，教師可以結(jié)合具體作品進(jìn)行講解，如梵高擅長(zhǎng)使用鮮艷的色彩和有力的線條，齊白石擅長(zhǎng)以水墨表現(xiàn)生活中的景物等。教師還可以通過對(duì)比不同大師的作品，讓學(xué)生更加直觀地感受各種繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法的差異。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。為了確保學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，教師需要給予他們充分的創(chuàng)作空間和自由度。同時(shí)，教師還需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供必要的幫助和支持。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享彼此的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的合作和交流能力。四、作品展示與評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)在關(guān)注教學(xué)過程這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略，以確保教學(xué)效果的最大化。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入實(shí)施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述、視頻短片或者互動(dòng)游戲等多種形式，讓學(xué)生對(duì)大師的藝術(shù)生涯和作品背后的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，教師可以講述梵高雖然一生貧困，但仍然堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作的故事，以此來激勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)也要保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。教師還可以設(shè)計(jì)一些與大師作品相關(guān)的猜想游戲，讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生對(duì)大師作品的探究欲望。二、新課學(xué)習(xí)的互動(dòng)式教學(xué)在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，教師可以讓學(xué)生分組研究不同大師的作品，每組選擇一位大師，分析其風(fēng)格特點(diǎn)，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。這種做法不僅能夠提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教師還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如AR、VR等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)大師的創(chuàng)作過程，從而更深入地理解大師的藝術(shù)手法。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的個(gè)性化指導(dǎo)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)注重個(gè)性化指導(dǎo)，尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。教師可以設(shè)定一個(gè)主題，如“我眼中的世界”，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的方式表達(dá)對(duì)這個(gè)主題的理解。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生解決技術(shù)上的難題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的表現(xiàn)手法，勇于創(chuàng)新。四、作品展示與評(píng)價(jià)的多元化在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)多元化的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)之外，還可以