2024學(xué)年小學(xué)掌握規(guī)范行為方式共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)掌握規(guī)范行為方式共創(chuàng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元《我們的班級(jí)》，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，共建和諧校園。本節(jié)課主要內(nèi)容為“掌握規(guī)范行為方式”，包括以下幾個(gè)方面：

1.了解校園生活中常見的不良行為；

2.學(xué)會(huì)辨別正確與錯(cuò)誤的行為方式；

3.掌握遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀等規(guī)范行為方式；

4.學(xué)會(huì)在校園生活中踐行規(guī)范行為，共創(chuàng)和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀等良好行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)；

2.提高學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會(huì)在校園生活中正確處理人際關(guān)系，維護(hù)和諧校園氛圍；

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，為構(gòu)建法治社會(huì)打下基礎(chǔ)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使他們積極參與校園文化建設(shè)，共同創(chuàng)建和諧校園。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中關(guān)于遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀等內(nèi)容，對(duì)規(guī)范行為方式有一定的了解。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸卜e累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的觀察能力和分析能力，能夠辨別是非。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)際案例、角色扮演等活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)規(guī)范行為方式的認(rèn)知不足，難以理解其在校園生活中的重要性；

（2）在辨別正確與錯(cuò)誤的行為方式時(shí)，學(xué)生可能缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)，容易混淆；

（3）在實(shí)際操作中，學(xué)生可能不知道如何將規(guī)范行為方式運(yùn)用到校園生活中，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課選自人教版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元《我們的班級(jí)》，學(xué)生需提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解掌握規(guī)范行為方式的重要性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，教師可準(zhǔn)備一些校園生活中的實(shí)際案例圖片，如不遵守規(guī)則、不尊重他人、不講文明禮儀等場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到規(guī)范行為方式的重要性。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀等規(guī)范行為方式的宣傳視頻，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過案例分析、小組討論等形式進(jìn)行，不涉及實(shí)驗(yàn)。但教師需提前檢查教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)生在課堂上能夠順利開展活動(dòng)，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，教師可以提前將教室布置成適合小組討論的形式，如設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備相應(yīng)的桌椅、白板等。同時(shí)，教師還需注意保持教室的整潔和安靜，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具。教師需提前檢查多媒體投影儀是否正常工作，確保教學(xué)過程中能夠順利展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源。同時(shí)，準(zhǔn)備好黑板和粉筆，以便在課堂上進(jìn)行板書。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)生分組討論所需的案例材料、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。教師需提前準(zhǔn)備一些關(guān)于校園生活中的實(shí)際案例，如不遵守規(guī)則、不尊重他人、不講文明禮儀等，將這些案例分配給學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M討論中進(jìn)行分析、思考。此外，教師還需準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果等評(píng)價(jià)工具。教師需提前設(shè)計(jì)一份課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)小組討論成果，教師可準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從觀點(diǎn)、分析、表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“掌握規(guī)范行為方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解掌握規(guī)范行為方式的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“掌握規(guī)范行為方式”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“掌握規(guī)范行為方式”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解規(guī)范行為方式的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)范行為方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)范行為方式的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解規(guī)范行為方式的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)范行為方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解規(guī)范行為方式的重要性，掌握規(guī)范行為方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“掌握規(guī)范行為方式”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與規(guī)范行為方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的規(guī)范行為方式的重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：

學(xué)生將深刻理解規(guī)范行為方式在校園生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀等良好行為習(xí)慣對(duì)于構(gòu)建和諧校園的重要性。通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠辨別正確與錯(cuò)誤的行為方式，提高自己的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.技能層面：

學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在校園生活中踐行規(guī)范行為方式，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。通過角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

學(xué)生將培養(yǎng)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，積極參與校園文化建設(shè)，共同創(chuàng)建和諧校園。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解他人，尊重他人，提高自己的同理心和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力層面：

學(xué)生將培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)如何自主獲取和處理信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作溝通能力層面：

學(xué)生將培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)如何在小組討論中與他人合作，共同解決問題。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人溝通，提高自己的溝通能力。

6.創(chuàng)新思維能力層面：

學(xué)生將培養(yǎng)出創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)如何從不同角度思考問題，提出新的解決方案。通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

7.自我反思能力層面：

學(xué)生將培養(yǎng)出自我反思能力，學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。通過反思總結(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懸?guī)范行為方式的四個(gè)方面。

答案：遵守規(guī)則、尊重他人、文明禮儀、維護(hù)公共秩序。

（2）請(qǐng)?zhí)顚懶@生活中的兩個(gè)常見不良行為。

答案：不遵守規(guī)則、不尊重他人。

（3）請(qǐng)?zhí)顚憙蓚€(gè)能夠踐行規(guī)范行為方式的方法。

答案：主動(dòng)幫助他人、積極參與集體活動(dòng)。

2.判斷題

（1）遵守規(guī)則是為了限制我們的自由。（）

答案：錯(cuò)誤。遵守規(guī)則是為了保障我們的自由和權(quán)益。

（2）尊重他人就是尊重自己。（）

答案：正確。尊重他人是人際交往的基本原則，也是尊重自己的表現(xiàn)。

（3）在校園生活中，我們可以通過暴力解決問題。（）

答案：錯(cuò)誤。在校園生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用文明的方式解決問題。

3.選擇題

（1）下列哪個(gè)行為不屬于規(guī)范行為方式？

A.遵守規(guī)則

B.尊重他人

C.亂扔垃圾

D.文明禮儀

答案：C

（2）下列哪個(gè)行為能夠踐行規(guī)范行為方式？

A.打架斗毆

B.主動(dòng)幫助他人

C.隨地吐痰

D.說臟話

答案：B

（3）下列哪個(gè)行為不屬于校園生活中的常見不良行為？

A.不遵守規(guī)則

B.不尊重他人

C.愛護(hù)公共財(cái)物

D.不講文明禮儀

答案：C

4.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述規(guī)范行為方式在校園生活中的重要性。

答案：規(guī)范行為方式在校園生活中非常重要，它能夠幫助我們建立良好的道德品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)和諧校園氛圍，提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力。

（2）請(qǐng)舉例說明在校園生活中如何踐行規(guī)范行為方式。

答案：在校園生活中，我們可以通過遵守規(guī)則、尊重他人、講文明禮儀等方式踐行規(guī)范行為方式。例如，遵守課堂紀(jì)律，不遲到早退；尊重老師，認(rèn)真聽講；與同學(xué)友好相處，不欺負(fù)他人；講衛(wèi)生，不隨地吐痰；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈等。

5.案例分析題

（1）請(qǐng)分析以下案例，說明規(guī)范行為方式的重要性。

案例：小明和小紅是同班同學(xué)，小明經(jīng)常欺負(fù)小紅，不尊重她，小紅感到很委屈，不知道該怎么辦。

答案：在這個(gè)案例中，小明的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，這種行為不僅對(duì)小紅造成了傷害，也不利于營(yíng)造和諧的校園氛圍。如果小明能夠遵守校園規(guī)則，尊重他人，與小紅友好相處，那么他們之間的矛盾就會(huì)減少，也能夠更好地融入集體，共同創(chuàng)建和諧校園。

（2）請(qǐng)分析以下案例，說明如何踐行規(guī)范行為方式。

案例：小剛在校園里看到一位同學(xué)摔倒，他主動(dòng)上前幫助，將同學(xué)扶起來(lái)，并關(guān)心地詢問他是否受傷。

答案：在這個(gè)案例中，小剛的行為就是踐行規(guī)范行為方式的表現(xiàn)。他遵守了校園規(guī)則，尊重了他人，主動(dòng)幫助同學(xué)，體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。通過這樣的行為，小剛不僅幫助了同學(xué)，也為自己贏得了尊重和友誼，有助于創(chuàng)建和諧的校園氛圍。板書設(shè)計(jì)①規(guī)范行為方式的重要性

-遵守規(guī)則

-尊重他人

-文明禮儀

-維護(hù)公共秩序

②校園生活中的常見不良行為

-不遵守規(guī)則

-不尊重他人

-不講文明禮儀

-破壞公共財(cái)物

③踐行規(guī)范行為方式的方法

-主動(dòng)幫助他人

-積極參與集體活動(dòng)

-文明交流

-遵守公共秩序

④創(chuàng)建和諧校園的建議

-遵守校園規(guī)則

-尊重他人，與人和睦相處

-講文明禮儀，樹立良好榜樣

-積極參與校園文化建設(shè)

⑤小組討論成果展示

-小組成員：姓名、學(xué)號(hào)

-討論主題：規(guī)范行為方式在校園生活中的重要性

-討論成