高中年度考核語文個人總結

高中年度考核語文個人總結[篇1]

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一

年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速

成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現將本年

度教學工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放

在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，

身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻

嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生

一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個

個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己

陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高

自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面

有更大的提高。

二、語文教學方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階

段:

去年一月我擔任—級—班的語文教學工作，本年一月至今擔任

本級—、—兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自

身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，

經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有

一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱

了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱

大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里

面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在

一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有

時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的

語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大

增強。

第三是做到不恥下問。語文教學互長。從另一個角度來說，

學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因

此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領

導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完

善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進

行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向—

大老、_、—等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課

程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們

上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻

苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的

我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這

一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名

次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,

我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的

求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績

都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責。我所帶的一級一班是我踏上語文教師崗

位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就

兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至

不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身

不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持

這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也

堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，

班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對

人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級

工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說—級—班在學

校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習

成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠

軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨

著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高

二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎,

那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅

提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的

大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品，都是有用

之才。

四、學校各項活動情況：

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活

動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不

遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個人總結【篇2】

高中語文組現有教師3人，男教師1人，女教師2人。自本

學期以來，在學校和學部的精準領導下，在全群志同道合的共同

努力下，在語文教改大潮中，我們堅持全面實施素質教育，以綱

要為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，取得一些

喜人成績，下面我們將語文教研小組工作匯報。

一、認真鉆研業(yè)務，努力提升教師資質。

敬業(yè)是教師的師的基本素質，青年教育家魏書生說：一個教師

要成為教師，要成為教師。在教書的同時，我們總是培養(yǎng)人。做

經理.做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益

的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語

文成績本身的需要。育人是語文教師部分的事。這些都是客觀存

在的不可否認的道理。作為一名教師和一名教育者，這無疑需要

一名教師和一名教育者來獲得更高尚的道德和更深刻的語文知識。

因此，我們組的所有教師都非常重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。

在語文教學中，控制宏觀框架，進行微觀運營。我們組教師認真

學習大綱，學習高考語文說明，按框架要求教育，不學習。高中

語文的宏觀框架，具體分解包括知識、情感、能力。根據魏書生

的想法，控制宏觀框架，微觀運行是素質教育的目標，我們的目

標明確后，在教育過程中微觀實現。由于我組教師資質好，業(yè)務

能力強，方法得當，我校學生的語文成績大大提高。

二、加強教學基本培訓，做好常規(guī)教學。

抓好普通課程教育是提高教育質量的必由之路，我們特別重

視普通課程教育。

1.個人準備課程深入挖掘教材。在此基礎上，每周按學校要

求每年集團按固定時間集中一次，集中時統(tǒng)一目標、重點、難點、

重點。我們在準備知識的同時，也需要準備人。準備人很重要，

所以教師要把握教授的各班學科的整體水平，理解各學生的實際

水平，對癥療法，量體裁衣，提高準備人員的能力。

2.課堂教學。我們努力貫徹三主原則，特別重視培訓為主線。

采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉

快的氣氛中掌握知識。

為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提

高教學質量。本學期以來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授

課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向

起始課⑵預習自讀課⑶導入講讀課(4)遷移自讀課⑸總結反饋

課五種類型。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練

為主線的原則。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調

動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學

生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)

可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級

的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為

了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,

一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文

水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學

生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的

問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，親

其師才能信其道，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。

我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了

正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六、周日的時間深入

班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是

我們語文組教師最忙碌的時間。

三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提

高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目

的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開

展：

1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公

開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經

驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。

每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會，當然也是對上

課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了一條龍研究課，即上課評

課。教師個人備，組內教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內評

課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經

常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。

3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文。

每個學期，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作為

全組集體科研項目。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時

總結，并寫出科研論文。

一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴。

同行的認可。

高中年度考核語文個人總結【篇3】

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名

合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20_年度工作情

況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，

這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自

己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的

“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶

情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。

對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑

是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越

來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望

的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，

使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行

了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種

中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文

教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教

學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在

教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領

導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教

學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王

喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的

安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，

虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了

較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷

次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三

四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每

備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。工夫

沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責

我所帶的一級一班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的

班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時

間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管

理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做

到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的

言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系

融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何

一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有

色，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作

取得的成績都名列前茅，先后獲得：學習成績第一，校運動會團

體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第

二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級

工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方

面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班

主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他

們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我

帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活

動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不

遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個人總結【篇4】

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名

合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20_年度工作情

況總結如下：

、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師

德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W

高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,

我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅

持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,

都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同

時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書

籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力

爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

虛心求教，強化自我。20_年度我的教學工作分為兩個階段：

20_年一月20_年一月我擔任一級一班的教學工作，20_年一月至今

擔任20_級—兩個外語實驗班的教學。對于一名教師來說，加強

自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流

逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗

的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自

己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的

飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種

中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文

教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教

學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在

教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。

由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領

導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教

學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、

王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課

的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向

老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的

提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文

考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。

接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)

課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學年的工

夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責

我所帶的一級一班是我踏上教師，崗位第一年就擔任班主任的

班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時

間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠?/p>

理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做

到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。

經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級

風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，

從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作

開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學校開展

的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學年學習成績第

一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校

日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入

高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是

在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼

現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高

的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學

夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用

之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我

認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,

也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的

各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個人總結【篇5】

又一個學年的教學工作結束了。在這個學期，本人堅決執(zhí)行

教育教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取

得了一些經驗。

一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫

少改詳評。

隨著教育的不斷改革，素質教育的進一步推進，初中教學大

綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作

文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每

兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數就隨手丟

到垃圾桶去了。要如何改進才真正有效呢？結合語文科組的課題

《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》和初一新的教學大綱及

新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為

主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。

第一是解決寫作來源問題一一生活是寫作的源泉，寫真實、

寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人一一于是進行

了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。

第二是解決寫作技巧問題一一現在升中考中特別要求作文中

要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個細致的場面描寫一一

于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”

兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一

個決定性因素一一立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。

于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的

步聚大體相同：講解要求一一出示片段范例一一片段練習寫作一

一片段修改練習一一全文欣賞一一全文寫作一一講評一一部分修

正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”

與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最

容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那

么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。

因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴

重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因

此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等

堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一個班，我每天讓

學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生

真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句

語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一

個班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個

班都堅持課前三分鐘演講。

經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作

文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有

500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。

二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫

的建設。

一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛

圍。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。

上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富

的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓

每個教師都上網為一節(jié)課去找資料是不現實的，于是資源庫是應

該具備的。在制作資源庫的過程當中，我體會到資料的搜集和整

理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自

己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其

實現在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現

在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文。

本學期，我共發(fā)表了論壇一篇，其中《》榮獲了……

四、存在的問題。

1、教學設計，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃

幄”“決勝千里”的總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗

不足，這一點還須向黃艮蓉學習。

2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通

班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說

課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何提高學

生（尤其是中下生）的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法。

優(yōu)生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課

文的錄像資料難以找到，需要進一步擴充，以滿足老師們的日常

需求。

五、改進教學的設想和措施。

1、多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方

法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。

2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質

和業(yè)務水平。

3、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。

4、購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節(jié)目，豐富教

學資源庫的內容

高中年度考核語文個人總結【篇6】

作為一個剛剛參加工作的年輕教師，在不知不覺中已經經過

了一個學期的鍛煉。在五個多月的教學工作中，在各個方面，我

都得到了很大的提高。既有對自身不足的認識，也有對教學方法

經驗的收獲。在一個學期的教學實踐中我學會了很多。我從對六

步高效教學法的茫然無知到熟練掌握，從對生態(tài)大課堂的膚淺認

識到對它的深刻體會，能夠說，我在半年的工作中學到的許多知

識經驗是在大學課堂永遠學不到的。

現將我這學期的工作情景總結如下：

在教學教研方面我認識到：

一、應當勤學好問，虛心請教有經驗的教師，學習他們身上

的優(yōu)點，克服自我的缺點，征求他們的意見，改善自我的工作。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，

上課隨意性比較大，經驗缺乏，所以有很多的地方需要學習，而

勤學，好問應當是一條不錯的捷徑。我十分感激我的師傅于秀宏

教師，是她在我的教學過程中給予了我很多的幫忙。上課的思路

或者是教學過程中出現的疑難問題，她總是給予我認真地指導。

從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處

理應急問題的方式。經過半年來的聽課后我受益匪淺，更加明確

點播評價的思路，目的清晰，條理清楚。總之自我首先必須做好

的就是要在平時不斷學習來增強各項教學技能，提高對課堂的引

導本事，使自我的講述更清晰明了，讓自我盡快成長。

二、必須要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。異

常是在聽了幾位教師的課之后，發(fā)現自我的備課確實存在很多的

漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，

所以我對自我提出必須要按照教材和學生的實際情景認真?zhèn)湔n。

僅有自我準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是

語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，能夠研究如何使得課

堂變得豐富多彩，提高學生的進取性。適當穿插一些趣味故事的

講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門

課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很

膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組團體備課的結晶。但我

會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師

的差距。此刻我還是得扎扎實實做自我的本職工作，研究透教材，

認認真真給學生上課。

三、認真批改導學案。

學生交上來的導學案，我絕大多數都會認真批改。學生在知

識上的漏洞有時自我很難發(fā)現，并且教師經過看導學案會基本掌

握學生的情景，做到有效的反饋。還有一點，我覺得教師認認真

真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，異常是一些激勵表揚的話語

會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知

識方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、維護好上課的秩序。

死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。

課堂的氣氛，效率，學生學習的質量，重在教師的調控。經過幾

個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純經過教師臉上的笑

容，而要用自我的實力征服他們，使他們從內心對自我產生欽佩

之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。

此刻我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的

同學，變相提醒。對展示精彩的同學，及時表揚。很多上課應當

注意的問題，我想我還在學習中，應當一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、及時總結自我在授課過程中的收獲和不足，做好反思工

作。

三年反思成名師，反思是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。

發(fā)現不足，才能找到今后工作努力的'方向。積累自我的教學經驗

這在自我的教學生涯中不容忽視。

六、利用課余時間提高自身修養(yǎng)，不斷學習理論知識水平。

經過這幾個月的工作，我深知三高中里人才濟濟，要想在那

里干出一點點屬于自我的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而

我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以僅有在日常生活

中多督促自我看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，

網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自我提高。

及時總結，能夠認清自我的不足，更是為了自我更好的提高，

更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的未來充滿信心。我

之后需要做的還有更多：我應當繼續(xù)向老教師學習，其實我此刻

也是一名學生。不懂就要學會問。另外，我還要進一步加強自身

基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生本事和情感

的培養(yǎng)。關注學習成績不好的學生，給予他們更多的幫忙，不要

使他們喪失學習的興趣。在教學中，我還應當采取措施加強孩子

上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

在這不到半年的相處中，我體會到做教師的幸福，還有感動。

我深深愛上了教師這份工作，學生歡迎我，我同樣也愛著我的學

生。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學生歡迎的

教師而不懈努力。

高中年度考核語文個人總結【篇7】

又一個學年的教學工作結束了。本學期，本人堅決執(zhí)行教育

教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了

一些經驗。

一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行

多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質教育的進一步推進，

初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長

期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一這樣教，初二這樣

教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學

生看一眼分數丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效?結合語文科組

的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》和初一新的教學

大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記

敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作問

題------生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也

才能寫得好，寫得動人一一于是進行了以“真情實感最動人”為

主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題------現在升中

考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個

細致的場面描寫------于是又重點進行了“如何抒情議論論好”

“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了

以上因素外，還有一個決定性因素------立意。立意深刻才能博

得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進

行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求------出示片

段范例------片段練習寫作------片段修改練習------全文欣賞

------全文寫作------講評------部分修正。其間穿插學生的師

生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我

特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收

效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握

了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用

你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分

最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。

因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭

等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一班，每天讓學生

堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正

有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段

摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一班就采用

模仿的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課

前三分鐘演講。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大

的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學

生作文都有500字，_%的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持

多寫少改詳評的方針?！话嗝恐芤黄魑模靡还?jié)課進行寫作指

導，一節(jié)課用于講評。學生很努力。

二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的

建設

一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛

圍。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。上《—》這

篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上

課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網為一節(jié)課去

找資料是不現實的，于是資源庫是應該具備的。在制作資源庫的

過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工

程，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，

自制和改編來豐富自己的庫容。其實現在的資源是極少的，絕大

部分是要靠自己制作和改編的?，F在我的資源庫已經完成初版,

下一學期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文

本學期論文獲市.等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一

次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學實際結合起來，完成了

一篇論文。

四、存在的問題

教學設計，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃

幄”“決勝千里”的總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗

不足，這一點還須向黃艮蓉學習。

2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通

班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說

課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何提高學

生（尤其是中下生）的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法。

優(yōu)生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課

文的錄像資料難以找到，盡管已達_G,但尚需要進一步擴充，以

滿足老師們的日常需求、

五、改進教學的設想和措施

1、多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方

法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。

2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質

和業(yè)務水平。

3、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學

方面）

4、購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節(jié)目，豐富教

學資源庫的內容。

高中年度考核語文個人總結【篇8】

時光如白駒過隙，轉眼一個學期過去了，回首過去的一個學

期的工作，現總結如下：

一、集體備課方面

本人積極配合教研組長的工作，積極參加教研組的集體備課

活動，并且積極發(fā)表總結的意見和建議，積極承擔備課組長分配

的任務，并保質保量地完成，認真編寫“詩歌鑒賞”部分學案，

并多次受到全組同仁的好評，對于組內不同意見能夠認真而虛心

的接受并研究，作出正確的判斷。

二、學案的使用方面。

充分使用已經定稿的學案，并結合學生基礎差，底子薄的實

際情況予以補充知識點，特別是補充基礎知識。強調學生對雙色

筆的使用，并以全批全改和抽查相結合的方式來檢查學生聽課狀

態(tài)及對學案的糾正、整理和存放的情況，并對情況及時反饋給學

生。

三、課堂教學方面。

積極支持并踐行學校課堂改革的有關要求，因為這是提高教

學效率，適應當前由傳統(tǒng)教育向素質教育轉表的需要，他解放了

學生把被動學習轉變?yōu)橹鲃犹骄康男枰D換了師生的角色，

老師由傳授者轉變?yōu)橹笇д?、點撥者，甚至是參與者，而學生由

原來的被動參與者變成課堂的主人。

基于以上認識，我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者。

我的課堂大部分是學生自查、互相討論和各組互相質疑答疑組成,

學生以老師的姿態(tài)站在講臺上，以自己喜歡的方式（板書、展臺、

多媒體等等形式多種形式）展示自己的成果，或是像論文答辯一

樣向同學發(fā)問，他們總結題型，總結做題方法，答題步驟，甚至

是答案。而我雖然只是參與其中，但是課前我卻做了大量的工作，

以使我的點撥精當有力。通過課程改革的實踐成果，及目標的達

成度和課堂中學生學會及會學的情況來看，此種方法確實行之有

效，使學生們的主動性、自學性有所增強。

雖然如此，但由于基礎的差異，有些同學在參與中始終扮演

著指導者的角色，而有些同學卻聽得雨里霧里，甚至在某個組被

“權威人士”講錯了的題被毫無異議地普遍認同，針對以上情況,

我準備下學期，在課余時間多抽時間深入班級對學生驚喜補差，

或對學生課堂落實情況進行有針對性的測試，把課上測試和課下

測試相結合，雙管齊下。

四、批改作業(yè)情況。

作業(yè)量合理，按照學校的要求，及語文科的自然屬性，一般

采取默寫，聽寫，總結、翻譯等等相結合的方式。所以有效而精

當，既能成為課上學習的延續(xù)，同時也不占用學生過多的課余時

間。作業(yè)均采取全批全改的形式，個別做的差或是不規(guī)范作業(yè)采

取面批的形式，評語簡捷明了。而對學生的筆記本，則采取不定

期抽查的形式落實，把筆記的質量和記憶量的考察相結合（即抽

查學生筆記時，抽查知識點的記憶情況）每次假期，根據假期時

間的長短來決定布置作業(yè)的數量，從而保證作業(yè)量適中。學生能

保質保量的完成，而學生拿回上交的作業(yè)必須經家長檢查后簽字

的，全批全改后講解，保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式。

五、個別輔導方面。

關注優(yōu)生的學習及生活、對于他們每次的考試都特別關注，

對于成績提高的同學給予鼓勵，成績下滑的同學幫助他們尋找原

因，鼓勵他們再接再厲，再創(chuàng)佳績。同時也關注他們的生活和習

慣，因為習慣決定性格和命運。經常找他們聊天，聊理想，聊信

念，廖夢醒，聊未來等等，幫他們樹立遠大的理想，為他們鼓勁。

在學習上遇到困難大家一起擔當研究解決的辦法，和他們成為很

好的朋友，與他們共同進步。

六、專業(yè)成長

本學期本人認真學習專業(yè)知識，研讀《人民教育》，為自己的

教學充電，其中有一些文章令我深有感觸，并指導了我的實踐。

高中年度考核語文個人總結【篇9】

這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工

作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教

學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學

水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結

一、備課

開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真

記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材

然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。

備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老

師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃

透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，

課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認

真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清

晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，

從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，

使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問

題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心

講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了

解情況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激

發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，

也不是一件痛苦的事情

四、作業(yè)

根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對

性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動

性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并

記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總

結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多

不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

高中年度考核語文個人總結【篇10]

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一

年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速

成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將

本年度教學工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，

這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自

己，