六年級備考方案及措施范文（精選7篇）

第1篇:六年級備考方案及措施

為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提

高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作

正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方

案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

二、工作思路

面向全體，整體推進(jìn)，強化管理，落實到位，善于合作,

注重實效。

三、具體計劃

第一階段：所有學(xué)科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學(xué)和英語

進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要

求教師對各學(xué)科重點知識進(jìn)行歸納整理，理清各部分知識點

之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認(rèn)

真扎實地把學(xué)科知識點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和

基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練

習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日組織第一

次模擬考試。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各

學(xué)科特點，進(jìn)行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)

習(xí)訓(xùn)練題為載體，強化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能

力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補缺

補差，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高。每周

至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是

進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心

理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、強化規(guī)范答

題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認(rèn)真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的

問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)

迎考的氛圍，并利用主題班會對學(xué)生開展價值觀、學(xué)習(xí)觀的

教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行

小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學(xué)生，樹立信

心，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)

量。做到天天清，人人清。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點明確，訓(xùn)練規(guī)范；每一

節(jié)復(fù)習(xí)課都要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，

提高復(fù)習(xí)的有效性。

五、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考的幫教工作。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，可以說直接關(guān)

系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于

有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認(rèn)真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)、

記載工作，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔

導(dǎo)，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄。

第2篇:六年級備考方案及措施

為了做好2020年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，

提高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工

作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考

、-J7;

o

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

二、工作思路

面向全體，整體推進(jìn)，強化管理，落實到位，善于合作,

注重實效。

三、具體計劃

第一階段：所有學(xué)科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學(xué)和英語

進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要

求教師對各學(xué)科重點知識進(jìn)行歸納整理，理清各部分知識點

之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認(rèn)

真扎實地把學(xué)科知識點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和

基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練

習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日組織第一

次模擬考試。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各

學(xué)科特點，進(jìn)行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)

習(xí)訓(xùn)練題為載體，強化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能

力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補缺

補差，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高。每周

至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是

進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心

理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、強化規(guī)范答

題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認(rèn)真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的

問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)

迎考的氛圍，并利用主題班會對學(xué)生開展價值觀、學(xué)習(xí)觀的

教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行

小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學(xué)生，樹立信

心，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)

量。做到天天清，人人清。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點明確，訓(xùn)練規(guī)范；每一

節(jié)復(fù)習(xí)課都要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，

提高復(fù)習(xí)的有效性。

五、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考的幫教工作。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，可以說直接關(guān)

系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于

有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認(rèn)真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)、

記載工作，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔

導(dǎo)，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄。

六、主要工作安排

時間

工作內(nèi)容

三月

學(xué)校制定2020年小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)迎考方案，召開畢業(yè)班

教師會

四月

認(rèn)真做好期中考試質(zhì)量分析，召開畢業(yè)班教師交流會、

學(xué)生動員會、家長會，六年級教師制定復(fù)習(xí)計劃。

五月

第一輪全面復(fù)習(xí)，組織教師進(jìn)行復(fù)習(xí)研討；第二輪綜合

訓(xùn)練，組織模擬測試，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

六月

第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，模擬測試，質(zhì)量分析，各學(xué)科查缺補

漏、小學(xué)畢業(yè)考前主題班會，考前方法指導(dǎo)。

第3篇:六年級備考方案及措施

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會

精神，抓實教學(xué)過程管理，竭力提高教師的教學(xué)水平，努力

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標(biāo)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

三、質(zhì)量目標(biāo)：

1、小學(xué)質(zhì)量綜合評價進(jìn)入全市前5名；體育、藝術(shù)、

勞動合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

2、畢業(yè)考試進(jìn)入全市前5名；單科成績其合格率100%,

優(yōu)秀率大于90%o

3、藝術(shù)學(xué)科在全市名列前茅；

四、工作措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)住各班，六班-。六-，六班-，六

班一。六-

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時

了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，

和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。

2、狠抓常規(guī)，行成動力

要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不

段研究教學(xué)方法，提高課時效率。定期到班進(jìn)行質(zhì)量分析，

并做好記錄。管住教學(xué)環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動,

對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤

查看，確保教學(xué)環(huán)節(jié)到位，知識落實。

3,群策群力、培優(yōu)輔差

各班要對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行一次全面的分析，將他們分成

幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認(rèn)真分析，找到自

己的優(yōu)勢和不足，并制定好學(xué)習(xí)計劃。對學(xué)習(xí)成績比較差的

同學(xué)要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們

制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢讓他們相

互學(xué)習(xí)，共同提高。

4、家校配合、齊抓共管

各班要針對學(xué)生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正

他們的不良習(xí)慣，并督促家長管住學(xué)生在家里的空間。在必

要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。

五、具體安排

五月中旬結(jié)束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復(fù)習(xí)計

劃，學(xué)校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教

導(dǎo)室組織學(xué)生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學(xué)的研

究。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作。

第4篇:六年級備考方案及措施

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,

面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班

級的學(xué)生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、

中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

㈠基礎(chǔ)知識方面

1.能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼

音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2.掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解

字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3.查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查

字。

4.辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能

力。

5.掌握所學(xué)的詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運

用。

6.進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握己學(xué)的

成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。

7.能夠改寫、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的

關(guān)聯(lián)詞。

8.進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

㈡閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確

領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。學(xué)會積

累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人

的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)

練和7個單元練習(xí)，以及配套的語文補充習(xí)題。

㈠基礎(chǔ)知識

1.漢語拼音。漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工

具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；

能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:

⑴選擇正確的讀音；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字、詞、句；

⑷確定字的音序、音節(jié)等。

2.漢字。對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、

會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;

書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字

的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的

意義。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正、勻稱；

⑵改錯別字;

⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫;

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞；

⑹選擇正確的字填空等。

3.詞語。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會

寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞

在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

⑴把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語；

⑶根據(jù)意思寫詞語；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞；

⑹選擇恰當(dāng)?shù)脑~語;

⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞;

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4.o⑴了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種

形式；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

⑵認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、

夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用

的修辭方法。

⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、

句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一

段話的練習(xí)。

⑸擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使

句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去,

使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

5.標(biāo)點。正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了

解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破

折號的作用。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意

義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體

會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說

明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1.課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互

檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的

練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2.課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累

中，必須擴大課外閱讀。

⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，

有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心

句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解

含義深刻的句子”的片段等。

㈢寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)

作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和

所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的

內(nèi)容來看，有寫人、記事，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,

主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本

里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：

一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；

二是應(yīng)用文，包括書信、畢業(yè)贈言等。

四、復(fù)習(xí)方法

1.主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合

的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)

生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的'問題；要多種方法交替

使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必

須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，

又有筆頭的練習(xí)。

3.善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞

句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通

過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)?/p>

精讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文

思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課

文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4.閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已

學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)

練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中

心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”

等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開

展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信

息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基

本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)

資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

5.作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)

真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異

同。

五、復(fù)習(xí)重點：

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要

側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提

高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命

題作文中的“審題、選材、構(gòu)思“訓(xùn)練；材料作文中的“圍

繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

六、復(fù)習(xí)中注意事項：

1.教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，

并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。

2.對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,

結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好

每一堂復(fù)習(xí)課。

3.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、

自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣

氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

4.轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法

的培養(yǎng)。

七、復(fù)習(xí)時間安排：

1.以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點,

分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟

練掌握并運用解決實際問題。

2.以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)

練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。

3.全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全

面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗找出學(xué)生仍存在的問

題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。

4.學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育。

第5篇:六年級備考方案及措施

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認(rèn)真貫徹落實全國教

育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)

文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦

法》、《秀英區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》和《學(xué)校

2012年小考備考工作方案》，向管理要質(zhì)量，向課堂45分鐘

要質(zhì)量，加強輔導(dǎo)，強化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學(xué)生成績,

力爭2012年小考取得好成績。

二、基本情況：

六班數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達(dá)到

70%,任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學(xué)校的工作任

務(wù)。有一點值得欣慰的是，學(xué)校、教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，本

學(xué)期景山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校指導(dǎo)畢業(yè)班尤其是畢業(yè)

班數(shù)學(xué)工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我

們的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)：

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)過程中所處的地位來看，

它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌

握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)

是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)

習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校小學(xué)實際，大多采取小循環(huán)教

學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問

題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的

邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)

中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

總目標(biāo)：2012年小考成績達(dá)到70%o具體知識、能力

目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分

數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、

分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活

地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，

牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)

的簡單改寫。

3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比

較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)

的簡單的畫圖、測量等技能。

4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡

單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)

用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答

不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

五、復(fù)習(xí)措施

1、強化計算能力的訓(xùn)練，利用每天的早上早讀后的20

分鐘進(jìn)行計算能力的強化訓(xùn)練，每天10道題，周二進(jìn)行計

算能力考試，竭盡全力提高學(xué)生的計算能力和水平。

2、強化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動，力爭把30分

以上的學(xué)生成績提高到60分以上。

3、利用業(yè)余時間加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點放在基礎(chǔ)知

識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、加強訓(xùn)練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。

5、加強信息收集，提高復(fù)習(xí)效率。

具體復(fù)習(xí)措施如下：

1.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的'復(fù)習(xí)，加強知

識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、

法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的

錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)

生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。四則混

合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運算,

既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方

法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練

習(xí)；在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培

養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)；應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合

理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；其

它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要

求。

3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能

力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時開

“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而

對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，

老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

4.在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)

化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積

極性。

5.在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有

數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

六、復(fù)習(xí)安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，

所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同

時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程

和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從4月6日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階

段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：

、數(shù)和數(shù)的運算

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本

性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概

念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改

寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、

小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包

括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包

括“運算定律和簡便運算”。

5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力

、代數(shù)的初步知識

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比

和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡

易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例

和反比例”。

、應(yīng)用題

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難

點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。

、量的計量（5月8日—5月13日）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積

單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

、幾何初步知識

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、

“立體圖形的特征”。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的

聯(lián)系與區(qū)別，包括”平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的

表面積和體積”。

3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周

長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應(yīng)用。

、簡單的統(tǒng)計（5月25日一5月31日）

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，

能回答一些簡單的問題。

1、求平均數(shù)的方法。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計表”、

“統(tǒng)計圖”。

3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖

表回答問題。

（七）、綜合復(fù)習(xí)、三次模擬考試

第6篇:六年級備考方案及措施

一、指導(dǎo)思想。

面向全體學(xué)生，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實

地精神，力爭佳績。

二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標(biāo)。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高我校

畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學(xué)畢業(yè)測試成績比2017屆略有

提升，努力實現(xiàn)及格率和平均分均居全鎮(zhèn)各小學(xué)前五名。

四、工作職責(zé)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負(fù)責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)、督促學(xué)校備考工作的全面開展。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考

工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息;

督促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)

的落實，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考復(fù)習(xí)計

劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備

考復(fù)習(xí)計劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)

資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作;做好問卷、訪談、調(diào)

查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工

作方法，及時制定備考復(fù)習(xí)計劃；學(xué)科組教師要加強合作，

認(rèn)真鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課

的有效操作組織方式;收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分

析課改新教材的知識重點和難點，研究本學(xué)科的命題形式,

認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、工作措施。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學(xué)情況，慮心

聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)

工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加市、區(qū)舉行的各科備考會,

熟悉命題方向和題型.組織教師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討

命題方向，范圍和題型,努力讓教師們指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)時

做到有的放矢,不迷失方向

3、加強對學(xué)生輔導(dǎo).充分利用時間按輔導(dǎo)計劃給學(xué)生輔

導(dǎo),語,數(shù),英教師要互相溝通,不能讓學(xué)生偏科,力求語,數(shù),

英三科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個教師制

定的復(fù)習(xí)計劃，抓好落實工作.要求教師有復(fù)習(xí)課列表及講

義、資料，提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分三階段進(jìn)行：第一階

段（2017年2月至3月中旬）新課階段。過好課本關(guān)，每一單

元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不

同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。第二階段（3月下旬至5

月下旬）突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對

各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，

加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有

更系統(tǒng)更深刻認(rèn)

識。結(jié)合實際組織小專題，有針對性的突破學(xué)生知識和

解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”

（及時）“實”（實用）。第三階段（6月至小考前），本階段主

要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試

的基礎(chǔ)上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對

學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補缺補漏，培養(yǎng)

學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接小考。5、抓好復(fù)習(xí)資料的選擇。

堅持教師資料多面廣，學(xué)生資料少而精,篩選集中的原則，教

師要指導(dǎo)學(xué)生使用資料，鼓勵教師與兄弟學(xué)校聯(lián)系，捕捉資

料信息，提高復(fù)習(xí)效率。

6、做好畢業(yè)模擬考試。實行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以

考促進(jìn)復(fù)習(xí)，通過考試了解，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)教學(xué)工作，

全面提高迎考水平。

六、畢業(yè)班教師工作要求。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。①加強集體備課，切實做好備考的研究

工作。制定周密的上課、復(fù)習(xí)計劃，保證知識的上課、復(fù)習(xí)

到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開

展聽課、評課活動，加強教學(xué)研討。②進(jìn)行課型研究，提高

復(fù)習(xí)效率。重點進(jìn)行復(fù)習(xí)課和習(xí)題評講課的教學(xué)方法的研

究。符合學(xué)生接受水平的課才是好課。符合學(xué)生接受水平的

分層次練習(xí)才是好練習(xí)。

2、認(rèn)真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂質(zhì)量,嚴(yán)格向40分鐘

要質(zhì)量.同時要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時間

課。

3、各班各科任教師要做好輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作。根據(jù)各

班特點，列出本班的尖子生，中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃和措施，并認(rèn)真落實到實處，努力培養(yǎng)尖子

生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高中等生成績，整體提高平均分。從5月

份開始，各科任老師將本班的學(xué)生進(jìn)行分層，實施分層復(fù)習(xí)

輔導(dǎo)，尖子生班以自學(xué)為主，重點是抓提高班（中等生）和基

礎(chǔ)班（學(xué)困生）的提高。具體上課時間為周一至周五下午。

第7篇:六年級備考方案及措施

為了做好20xx年我校小學(xué)六年級畢業(yè)備考工作，提高

我校六年級的教學(xué)質(zhì)量，使我校六年級備考工作做到科學(xué)

性、針對性和有效性，特制定本方案：

、備考目標(biāo)

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，力爭

經(jīng)過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級畢

業(yè)測試中，低分率、合格率和優(yōu)秀率等各項指標(biāo)均能進(jìn)入全

鎮(zhèn)前列。

二、成立六年級備考小組，加強對六年級教學(xué)的管理與

領(lǐng)導(dǎo)

組長：

組員：

三、工作措施

1、制定科學(xué)、周密的六年級備考工作方案和學(xué)科教學(xué)、

復(fù)習(xí)計劃。

2、牢固樹立“質(zhì)量立?！钡囊庾R，明確目標(biāo)，責(zé)任到

人，不留空檔，嚴(yán)格管理。由校長親自抓，教導(dǎo)、教研組、

班主任、科任老師緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造齊心合力抓備

考的氛圍，確保完成預(yù)定目標(biāo)。

3、調(diào)動一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學(xué)績效獎

勵力度，提高教師的工作積極性。

4、強化畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。班主任和蹲班教師要

抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作和安全防范

工作，密切與學(xué)生家長聯(lián)系配合，對