河此堵衡水市本考將攵沖刷演獻被題

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

民間文學是民眾口頭創(chuàng)作、口頭傳承的文學。具有口頭性、集體性、傳承性、變異性等

四大特征。跟作家的書面創(chuàng)作、書本傳播相比，口頭創(chuàng)作和傳播是眾人共同參與的過程，每

個人都可以加入表演隊伍，并加入自己的經驗、情感和想象。所以，我們說民間文學是一個

不斷汲取新思想的開放的意義系統。正因為如此，民間文學能夠建構社會記憶，成為體現社

會記憶的標桿。

一個人的記憶從來都不是個人的特別定制，而是產生于集體交流的過程中，個人只能在

集體的、社會的框架內進行回憶。關于個體記憶與集體記憶的關系，法國社會心理學家莫里

斯?哈布瓦赫曾說：“個體通過把自己置于群體的位置來進行回憶，但也可以確信，群體的

記憶是通過個體記憶來實現的，并且在個體記憶之中體現自身?！奔w記憶的本質是立足當

下需要而對過去的回憶。集體記憶總是根據某種當下觀念、利益和要求對過去進行重構。也

正是在這個意義上，集體記憶也被哈布瓦赫稱作社會記憶。20世紀后期，記憶研究進入新

的階段，學者們不再滿足于討論集體如何決定個體的回憶，轉而探討整個社會如何記憶，并

將社會記憶定義為“一個大我群體的全體成員的社會經驗的總和”。

實際上，社會記憶不僅應當下需要而產生，也承接來自古代的經臉。每個民族都有自己

的文化記憶，這是保持一個民族的基本特性、維護內部成員相互認同的根基。民族認同及其

穩(wěn)定持久性是受制于文化記憶及其組織形式的。一般來說，民族的消亡，不是有形物質的消

失，而是在集體、文化層面上的遺忘。因而，維持一個民族共同的文化記憶，對于維系民族

的生存活力具有重要意義。文化記憶從古代延續(xù)到當代，也參與到對當下社會記憶的建構，

并呈現出當代的意識形態(tài)和價值認同。

民間文學被當代社會征用，在新時代發(fā)揮新的記憶功能，也為新時代作出新的貢獻。今

天追述中國悠久的歷史，我們常說“自從盤古開天地，三皇五帝到于今”，是通過引用古代

神話來表達的。這些神話傳說，至今仍被人們所講述并被賦子新的意義。梁山伯與祝英臺的

故事被改編成越劇《梁?？够椤?，宣傳青年男女追求婚姻自由的正當性。這部戲曲的演出反

過來影響民間口頭講述，在此后搜集整理的梁祝傳說各種文本中，反對包辦婚姻、反抗邪惡

勢力、追求愛情自主成為富有時代特征的故事情節(jié)。今天我們討論中國在發(fā)展過程中取得的

光輝成就和面臨的各種問題，征用民間文學故事營造共同的歷史氛圍，構建共同的社會記憶，

用歷史悠久的傳說人物映現出當代的社會價值觀，從而增強中華民族共同體的相互認同感和

凝聚力。

民間文學由口頭性引申而來的變異性，讓民間文學成為開放的知識系統。正因為如此，

民間文學不僅承載跨越世代的文化記憶，也能體現當代社會的精神特質。民間文學不斷因應

當下需要而敘說過去的事情，所以我們能在其中看到古代中國的歷史風云，近代中國的屈辱

與貧弱，現代中國的革命與勝利，當代中國的社會變革和建設成就。當代民間文學的面貌，

就是當代中國社會記憶的面貌。民間文學建構社會記憶的獨特價值與貢獻應受到更多重視，

得到更多研究。

（黃景春《民間文學的社會記憶建構》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.由于民間文學是一個開放的意義系統，所以每個人都能加入自己的經驗、情感和想象。

B.集體記憶總是根據某種當下觀念、利益和要求對過去進行重構，所以集體記憶就是社會

記憶。

C.文化記憶是一個民族生存發(fā)展的根基，維護共同的文化記憶，民族就會具有生存的活力。

D.民間文學不僅承載跨越世代的文化記憶，也能體現當代社會的精神特質，具有變異性特

征。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章主體先闡發(fā)社會記憶的特點、作用，再對民間文學進行論述，從一般到特殊，思維

過程清晰。

B.文章引用法國社會心理學家莫里斯?哈布瓦赫的話，用以論證個體記憶與集體記憶的關

系。

C.文章用梁山伯與祝英臺的故事被改編成越劇《梁祝抗婚》的事例，論證了民間文學具有

傳承性的特點。

D.文章在談論民間文學如何被社會征用時，既關照到了歷史傳承，又關照到了新時代的需

求。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.記憶研究不但要研究集體記憶對個體記憶的影響，又要探討群體的全體成員的社會經驗。

B.一個民族如果在集體、文化層面上遺忘，那么即使這個民族還存在有形的物質，也已經

消亡。

C.中國的探月航天器以嫦娥命名使古老的傳說發(fā)揮新的記憶功能，為新時代做出了新的貢

獻。

D.征用民間文學故事，構建共同的社會記憶，有利于增強中華民族共同體的相互認同感和

凝聚力。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

黨的十八大以來，我國脫貧攻堅取得決定性成就。貧困人口從2012年年底的9899萬人

減到2019年年底的551萬人，貧困發(fā)生率由10.2%降至0.6%,區(qū)域性整體貧困基本得到解

決，貧困群眾“兩不愁”?質量水平明顯提升，“三保障”②突出問題總體解決，貧困地區(qū)經

濟社會發(fā)展明顯加快。今年脫貧攻堅任務完成后，我國將提前10年實現聯合國2030年可持

續(xù)發(fā)展議程的減貧目標，世界上沒有哪一個國家能在這么短的時間內幫助這么多人脫貧，這

對中國和世界都具有重大意義。

今年是脫貧攻堅戰(zhàn)最后一年，收官之年又遭遇疫情影響，各項工作任務更重、要求更高。

必須清醒看到，脫貧攻堅戰(zhàn)是一場硬仗，不是輕輕松松一沖鋒就能打嬴的，剩余脫貧攻堅任

務艱巨，新冠肺炎疫情帶來新的挑戰(zhàn)，尤其還要防止工作松勁懈息、精力轉移。承諾了就要

兌現，沒有任何退路和彈性，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。

各地區(qū)各部門要堅定不移把黨中央決策部署落實好，廣大扶貧干部要進一步改進工作作風，

增強斗爭精神，確保如期完成脫貧攻堅目標任務。

注：①兩不愁：貧困人口不愁吃、不愁穿。②三保障：義務教育、基本醫(yī)療、住房安全

有保障。

（節(jié)選自《人民日報》2020年03月08日《決奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利》）

材料二:

es

致疑因素示意圖

材料三：

西方學者提出了“涓滴理論”，認為貧困問題的解決主要依賴于社會經濟發(fā)展水平的持

續(xù)提高。這一理論僅從經濟學的視角來思考貧困問題，使貧困人口常常處于被動接受狀態(tài)，

難以從根本上消除貧困、遏制返貧。關于這些問題，中國開出了“精準扶貧”的“藥方”，

對癥下藥、精準滴灌、靶向治療，有效解決了“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”等一系列問

題。中國精準扶貧還強調“智”“志”雙扶，激發(fā)出貧困戶脫貧攻堅的內生力量，有利于最

大限度地減少可能發(fā)生的返貧現象。

疫情為精準扶貧又提出了新的課題，成為影響今年脫貧質量的最大國素。對此，各地各

部門必須正視困難，提高脫貧攻堅政策精準性，有針對性地推進扶貧工作，尤其要抓住重點，

從解決好外出務工、扶貧產業(yè)產銷對接、防止農戶因疫情政貧返貧等當前最關鍵的問題抓起。

一應優(yōu)先做好貧困地區(qū)農民工返崗就業(yè)工作。有關地方要抓住當前重大項目建設和企業(yè)復工

復產時機，按照“分批、有序、錯峰”的思路，優(yōu)先安排貧困地區(qū)農村勞動力返程返崗、外

出務工。二應及時解決扶貧產業(yè)發(fā)展難題，尤其是產銷銜接難題。當前，各地陸續(xù)迎來春耕

備耕，應及時組織駐村幫扶干部幫助貧困群眾做好種苗、農資供應、扶貧大棚采摘銷售等工

作，確保農業(yè)生產和產品銷售不受影響。要多渠道把扶貧農特產品及時售出，轉化為貧困戶

手中的“真金白銀”。三應做好因疫情致貧或返貧農戶的幫扶工作。

各地在制定相關政策時，應認真分析技情對深度貧困地區(qū)實現脫貧目標的具體影響，督

促地方將資金和政策向深度貧田地區(qū)傾斜、向受疫情影響大的領域和人口傾斜，防止因疫致

貧、因疫返貧0

面對疫情，各地要按照分區(qū)分級精準防控的要求，創(chuàng)新工作方式，因地制宜推進脫貧攻

堅。疫情嚴重的地區(qū)，在重點搞好疫情防控的同時，統籌推進疫情防控和脫貧攻堅；沒有疫

情或疫情較輕的地區(qū)，要集中精力加快推進脫貧攻堅。

（節(jié)選自《新浪財經》2020年2月24日《確保脫貧攻堅如期全面完成》）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.十八大以來，我國脫貧攻堅取得顯著成就，貧困人口數量大幅度減少，群眾吃穿不愁,

義務教育、基本醫(yī)療、住房安全得到保障。

B.2020年是全面建成小康社會目標實現之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年，但新冠

肺炎疫情給決勝脫貧攻堅帶來了困難和挑戰(zhàn)。

C.幫助貧困群眾解決好農業(yè)生產、產品銷售遇到的困難，屬于產業(yè)扶貧內容，其中的多渠

道銷售包括電商平臺、網絡直播等方式。

D.我國將提前10年實現聯合國減貧目標，為全球減貧做出了巨大貢獻：“精準扶貧”、

“智”“志”雙扶等措施，為世界貢獻了中國智慧。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.根據材料二可知，造成貧困有多種因素，主要是客觀因素，其次是主觀因素，再次是因

災，啟示我們扶貧時應全面考慮，因情而異，因人而異。

B.根據材料二可知，在造成貧困的具體因素中，因病所占比重最大，其次是因學，所以解

決群眾的基本醫(yī)療、義務教育問題應是扶貧的重要內容。

C.中國沒有照搬西方的“消滴理論”，而是采用更加主動的“精準扶貧”，體現了政府對

人民負責的態(tài)度和共產黨人不忘初心、豐記使命的情懷。

D.材料二和材料三，都涉及到精準扶貧的主觀因素，只有激發(fā)出貧困戶脫貧攻堅的內生力

量，才能使扶貧取得長久效果，最大限度地減少返貧現象。

6.如何應對新冠肺炎疫情給脫貧攻堅帶來的挑戰(zhàn)?請結合材料簡要分析。

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

粒兒

馮駿才

粒兒是劉八的閨女。

因說話磕巴，人稱劉磕巴，他老婆沒了，和閨女粒兒相依為命。他在三岔河口開個小吃

鋪，只賣一種吃的——嘎巴菜。

粒兒打小眼睛剛看見桌面時，就幫她爹端碗掃地，搬髡挪桌，張羅客人，一直忙到了十

九，還在忙。現在忙還為了一件事，為了自己的嫁妝。鄰家一位教私塾的郭先生，看粒兒這

姑娘好，能干、乖巧又實在，要給兒子娶過來當媳婦。郭先生知道劉八的家境差，不叫劉八

花錢，可嫁閨女哪能沒有陪嫁？這就得拼力氣干活，多賺點錢。

嘎巴萊不過是把煎餅切碎煮了，上邊放些佐料，可天津人做小吃很用腦子，東西不貴卻

好吃解饞。劉八這小吃店雖然連個名號也沒有，整天人來人去很少閑著。河邊都是船工腳夫，

餓了就來要一碗，熱熱乎乎，連嚼帶喝，有滋有味，吃飽便走。

一天，來了兩個穿長衫的人，這種小攤小鋪很少來這種打扮的客人，衣衫講究，細皮嫩

肉，舉手投足都斯文，尤其那略高略瘦的一位，眉清目朗，臉上帶笑，還向四邊看個不停，

看什么都新鮮好奇。瘦高這位，手里拿著一把折扇，時而打開，時而合上，檀木扇骨，絲線

穗子，一面題詩，一面有畫，挺講究。

兩人進了店鋪擇了靠外的一張桌，粒兒立刻像只小鳥飛至桌前。問他們吃什么吃多少。

執(zhí)扇這人抬眼一看粒兒，眼睛一亮。粒兒是人見人喜歡的姑娘，別看不是大家閨秀，不是金

枝玉葉，卻清純得如小花小樹，小兔小鳥?？催@姑娘的長相，應是地道天津的閨女，惟有彎

彎眼南，鼻兒微翹，下巴略尖，透出一點江南模樣。人說粒兒她娘是揚州人。

兩位客人剛點了吃的，粒兒即刻把嘎巴菜送來。執(zhí)扇那人問她：

“姑娘，我看你這兒人來人去，每人要的東西不同，你都記得一清二楚，不會亂嗎？”

“我爹說，用心就亂不了?！绷赫f。

執(zhí)扇人點頭說：“這話說得好。”順口一吃，便說，“你家這嘎巴菜味道特殊，比我上

次在城里吃的好得多?！?/p>

“是我爹做得細心。米漿要熬得稀稠合度，煎餅要烤得只焦不糊，蔥花、菜葉、辣椒，

都是我爹精選的，你們要吃著哪點不對口，我去跟我爹說。"粒兒說。

“難怪你爹，這點小吃還這么用心用力?！?/p>

“我爹說，東西不貴，口味就更不能差。差了就等于騙人家錢?！?/p>

粒兒說完，一笑便去，卻叫這執(zhí)扇人十分感嘆。真正的好人原來都在民間。

一會兒兩人吃完，執(zhí)扇人叫同來的人掏出二十個銅子兒碼在桌上。粒兒來收碗收錢，一

看這么多錢，是兩碗嘎巴菜的十倍，慌忙搖著兩只又厚又紅的小手，連說不能要。

劉八來了也是搖手不要。他是磕巴，愈急愈想說，就愈說不出話來。執(zhí)扇人忽問劉八：

“我聽你叫這閨女粒兒，她大名叫什么？”

“我沒大名，就叫粒兒?！?/p>

“粒兒這名字特別，為什么叫粒兒呢？”

粒兒眉頭皺起來，似有難言之隱，但對方誠心問，她還是說了出來。原來她娘生她時是

難產，肚子沒食，身子沒勁，眼看要憋死在她娘肚子里。多虧她爹從鍋底摳下一些飯粒，塞

在她娘嘴里，才把地生出來。完事她娘力盡氣絕。她爹感謝那些救她一命的飯粒，便給她取

名粒兒。粒兒說到這兒，已哽咽無聲，流下眼淚。

執(zhí)扇人動了性情，便對劉八說：“我喜歡這孩子，收她做干閨女了。以后你們碰到什么

難處，自管來找我，你們就去京城找臺階最高的房子，找到臺階最高的房子就找到我了，憑

這把扇子就能見到我?！表樖职阉种薪鹳F的扇子遞給粒兒。

一年后，粒兒沒嫁，還沒湊上嫁妝。爺倆再三合計后便去了京城，終于數到一座臺階最

高的深宅大院。門口站著不少執(zhí)槍挎刀的兵弁。守門的官兵收了折扇，問清她在京城的住處，

叫她回去聽信。

爺倆在小客棧等到第三天晌午，還是沒信兒，出門吃飯回來，客棧老板卻迎上來問他們

在京城惹了嘛事。再一說，原來剛剛來了四個官差尋他們，嘛事沒說，可樣子挺兇。

爺倆從沒惹過官，一聽不好，渾身發(fā)涼，趕緊退房回津。粒兒姑姑家有個表姐出家在西

城外一個小尼姑庵里，四邊是水，很是清靜，便把粒兒送到那里躲一躲，自己藏身到蘆臺鎮(zhèn)

一個遠親家中。

據說一天忽然來一幫官家的人，打鼓敲鑼，來到西城外小尼姑庵，在門前豎起梯子給小

廟掛匾，木匾青底金字：皇姑庵。

廟門“吱呀”一開，打里邊走出一個剃度過的姑子，四十多歲，穿一件素色袈裟，并非

粒兒。她說小廟里只她一人。那個叫粒兒的姑娘在這里借宿幾天，便被她爹接走。去了哪里，

只有天知地知。

從此這小尼姑庵倒有了“皇姑庵”一名。

（摘編自《收獲》2020年第1期）

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭介紹了粒兒的身世和從事的職業(yè)，交代了故事的緣起和敘述對象，引發(fā)了讀者

閱讀興趣。

B.文章敘述了粒兒的婚姻情況，-一個窮苦女孩為自己的嫁妝拼命努力展示了粒兒自尊的

性格，為下文情節(jié)埋下伏筆。

C.客棧老板說官差“嘛事沒說，可樣子挺兇”，看似平常的一句口語，卻暗示了故事的時

代背景和地域特征。

D.小說詳細介紹了民間特色小吃“嘎巴菜”，通過吃“嘎巴菜”引出令人啼笑皆非的故事,

揭露了統治者的偽善。

8.試結合小說概括皇帝能認粒兒做干女兒的原因。

9.有人評論這篇小說“充滿傳奇色彩”，試結合作品談談你的理解。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曹確，字剛中，河南人。擢進士第，歷踐中外官，累拜兵部侍郎。懿宗咸通中，以本官同

中書門下平章事，俄進中書傳呼。

確邃儒術，器識方重，動循法度。時帝薄于德，昵寵優(yōu)人李可及?？杉罢?，能新聲，自度

曲，辭調凄折，京師瑜簿少年爭幕之，號為“拍彈”。同昌公主喪畢，帝與郭淑妃悼念不已，

可及為帝造曲目《嘆百年》教蟀者數百皆珠翠碑飾刻畫魚龍地衣度用縉五千倚曲作辭哀思裴

回聞者皆涕下。家嘗娶婦，帝曰：“第去，吾當賜酒?！倍矶?本負二銀擋與之，皆珠珍也。

可及侍恩橫甚，人無敢斥，遂擢為威衛(wèi)將軍。確曰:"木字著令，文武官六百四十三，謂房

玄齡曰：'朕設此待天下賢士。工商奉旗，假使技出等夷，正當厚給以財，不可假以官，與

賢者比肩立、同坐食也。'文宗欲以樂工尉遲璋為王府率，拾遣竇洵直固爭，卒授光州長史。

今而位將軍，不可。”帝不聽。至僖宗立，始貶死。方幸時，惟確屢言之。而神策中尉西門

季玄者，亦剛鰥，謂可及日：“汝以巧佞惑天子，當族滅！”嘗見其受賜，謂曰：“今載以

官車，后籍沒亦當爾?！?/p>

確累加右仆射，判度支事，在相位六年。以出師捍龐勛功，就加太子太師。弟汾，亦進

士登第，累官尚書郎、知制誥，正拜中書舍人。出為河南尹，遷檢校工部尚書、許州刺史、

忠武軍節(jié)度觀察等使。入為戶部侍郎，判度支。弟兄并列將相之任，人士榮之。

確與畢誠俱以儒術進用，二人俱有雅望，及居相位，廉儉貞苦，君子多之，稱為“曹畢”。

（節(jié)選自《新唐書?列傳第一百六》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.可及為帝造曲/曰《嘆百年》/教舞者數百/皆珠翠稼飾/刻畫魚龍地衣/度用緡五千/倚曲

作辭/哀思裴回/聞者/皆涕下/

B.可及為帝造曲/曰《嘆百年》/教舞者數百/皆珠翠裸飾/刻畫魚龍地衣/度用縉五千/倚曲

作辭/哀思裴回/聞者皆涕下/

C.可及為帝造曲/日/《嘆百年》/教舞者數百皆珠翠掾飾/刻畫魚龍地衣/度用縉五千/倚曲

作辭/哀思裴回/聞者皆涕下/

D.可及為帝造曲/日《嘆百年》/教舞者數百皆珠翠裸飾/刻畫魚龍地衣/度用緡五千/倚曲

作辭/哀思裴回/聞者/皆涕下/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.侍郎，漢代郎官的一種。自唐以后，三省所屬各部長官的副手。

B.太宗，開國皇帝的廟號通常為“高祖”，第二代帝王為“太宗”。

C.使者，是指受命出使的人，泛指奉命辦事的人。文中指前者。

D.雜流，也作“雜沓”，古代是對士流之外的手藝工人的蔑稱。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.曹確科舉出身，精通儒術。曹確考中進士后，先后擔任朝中和地方的重要官職，他官職

提升得很快，這得益于他精通儒家的學說。

B.曹確端方持重，遵循法度。李可及音樂才能出眾，京師淺薄少年模仿他，皇帝想提拔他，

曹確引用太宗朝的規(guī)定勸諫，皇帝沒有采納。

C.曹確仕途順利，官居高位。曹確因軍功，加封太子太師。他的弟弟曹汾，也任朝內外的

要職，因為他們擔任過相同的官職，被世人稱道。

D.曹確清廉節(jié)儉，德高望重。曹確一生為官，注重自己的道德修養(yǎng)，他和畢誠都是因為精

通儒學被任用，都有清高的名望，受到人們稱贊。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）可及侍恩橫甚，人無敢斥，遂擢為威衛(wèi)將軍。

（2）嘗見其受賜，謂曰：“今載以官車，后藉沒亦當爾?！?/p>

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

清明日獨酌

王禹儲

一郡官閑唯副使，一年冷節(jié)是清明。

舂來春去何時盡，閑恨閑愁觸處生。

漆燕黃鵬夸舌健，柳花榆英斗身輕。

脫衣換得商山?酒，笑把離騷獨自傾。

①商山指“商山四皓”，泛指有名望的隱士。

14.下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項是（）

A.首聯“唯”寫出了詩人的不滿與無奈，“冷”寫出了清明的特點，表現了詩人謫居之感。

B.頜聯“閑恨閑愁觸處生”，照應了首聯“副使”的閑職，點明了題目中的“獨酌”原因。

C.尾聯用商山四皓、屈原《離騷》的典故，表達了詩人渴望擺脫官場，寄情山水的情懷。

D.整首詩言淺情深、意味深長，借特殊的節(jié)日、特定的景物，表達了詩人內心的閑愁。

15.頸聯的景物描寫歷來為人稱道，請加以賞析。

六、情景默寫

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《師說》中，韓愈對世人說，你們所說的孩子的老師“，"，強調自己對

“老師”的定義與世人不同。

(2)《蜀道難》中，作者多次借“水”突出蜀道的艱險，其中“”寫瀑布從高處傾瀉

而下，聲勢浩大；“”寫江水在山谷中洶涌激蕩，沖擊回旋。

(3)《桃花源記》中，“,”兩句，通過描寫老人和小孩們的自得其樂，表現

了桃花源人們自給自足、與世無爭的生活狀態(tài)。

七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么古人餐桌上會出現如此之多的野味呢？“菇毛飲血”的時代，人本就是靠以獵取

野生動物為食的，當時吃的自然都是野味。另外,古代，一些地方生產落后，生活條件艱苦，

需要以野味彌補蛋白質攝入不足，也是情理之中的事情。

而現代科學從另一個側面揭示了食用“野味”的風險一一疾病?！鞍２├辈《驹谥胁?/p>

非洲大爆發(fā)，就是因為當代居民食用了附近森林里的靈長類動物;更不要說17年前的

“野味”一一果子貍?？v然果子貍可以煲成湯，但比起“非典型肺炎”的危害，這樣的“野

味”恐怕還是敬而遠之為妙。,從營養(yǎng)角度看，野生動物和家養(yǎng)動物的差別,

食用珍稀野生動物，既不能益壽延年，也不能讓人青春永駐。()o

17.依次填入橫線上的詞語，全都恰當的一項是()

A.固然大名鼎鼎畢竟微不足道

B.固然赫赫有名況且微乎其微

C.自然大名鼎鼎畢竟微乎其微

D.自然赫赫有名況且微不足道

18.下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.即使古人對“野味”有所推崇，今時之人也理應有所取舍。

B.今時之人對于古人極其推崇的“野味”應有所取舍。

C.“野味”對于今時之人來說，應當給予唾棄。

D.無論古人對“野味”有過怎樣的推崇，今時之人，理應有所取舍。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.“菇毛飲血”的時代，人本就是以獵取野生動物為食的，吃的當時自然都是野味。

B.“菇毛飲血”的時代，人本就是以獵取野生動物為食的，當時吃的自然都是野味。

C.“菇毛飲血”的時代，人本就是靠獵取野生動物為生的，當時吃的自然都是野味。

D.“菇毛飲血”的時代，人本就是靠獵取野生動物為生的，吃的當時自然都是野味。

八、語言表達

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

人和動物為什么要睡眠呢?：一是能量耗竭假說。覺醒時神經元消耗大量能量，

需要轉入睡眠狀態(tài)進行休整；二是神經可塑性假說。覺醒時神經元形成大量新的突

觸,,睡眠過程中，這些多余的突觸會發(fā)生退縮。三是免疫防御假說。覺醒狀態(tài)下

機體容易出現免疫反應，產生的細胞因子促進睡眠，使機體遠離嘈雜環(huán)境、減少傷害性刺激。

每個假說雖然都有一定的合理性o占人類一生1/3時間的睡眠，很可能受到多種因素

的調控,最終表現為穩(wěn)定的睡眠周期。

21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過

50個字。

秦始皇帝陵博物院12月30日透露，該院對秦陵外城西側的陵區(qū)展開詳細的考古調查與

勘探工作。發(fā)現古代墓葬20多座，灰坑120座，陶窯4座，古河床4條，其中一座墓葬出

土了目前國內所見最早的單體金駱駝；此外，還出土了大量的陶器和銅器、編鐘、半兩、金

帶鉤、金屬俑、鋼鶯機和玉劍現等。這些出土器物不僅為漢代絲綢之路開通以前中西文化交

流提供了重要依據，也為秦代政治、經濟、軍事、科技、文化等研究提供了重要的實物材料。

九、材料作文

22.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

自閉思過

耍求：綜合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不耍套作，不

得抄襲。

參考答案

本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問

方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不

當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。

A項，因果顛倒。原文第一段是“跟作家的書面創(chuàng)作、書本傳播相比，口頭創(chuàng)作和傳播是眾

人共同參與的過程，每個人都可以加入表演隊伍，并加入自己的經驗、情感和想象。所以，

我們說民間文學是一個不斷汲取新思想的開放的意義系統”，注意“所以”前后的內容。

B項，“就是”絕對，根據原文“集體記憶的本質是立足當下需要而對過去的回憶。集體記

憶總是根據某種當下觀念、利益和要求對過去進行重構。也正是在這個意義上，集體記憶也

被哈布瓦赫稱作社會記憶”，可知這只是哈布瓦赫的觀點，從后文看，“社會記憶”有新的

內涵；

C項，“維護共同的文化記憶，民族就會具有生存的活力”錯。原文是“維持一個民族共同

的文化記憶，對于維系民族的生存活力具有重要意義”，可見“維護共同的文化記憶”非充

分條件，原文只是“具有重要意義”，還有其他條件。

故選D。

2.

此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論

點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明

的是什么觀點和論證的方法。

C項，“論證了民間文學具有傳承性的特點”錯，原文是“今天我們討論中國在發(fā)展過程中

取得的光輝成就和面臨的各種問題，征用民間文學故事營造共同的歷史氛圍，構建共同的社

會記憶，用歷史悠久的傳說人物映現出當代的社會價值觀，從而增強中華民族共同體的相互

認同感和凝聚力”，可見引用梁山伯與祝英臺的故事被改編成越劇《梁?？够椤返氖吕菫?/p>

了論證民間傳說可以映現當代價值觀。

故選C。

3.

本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選

項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則

為正確項。

B項，說法絕對，原文是“一般來說，民族的消亡，不是有形物質的消失，而是在集體、

文化層面上的遺忘”，注意前面有“一般來說”的限定。

故選B。

4.

本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求,

解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比

對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。

A項，“群眾吃穿不愁，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全得到保障”改變程度。原文是“黨

的十八大以來……區(qū)域性整體貧困基本得到解決，貧困群眾‘兩不愁’質量水平明顯提升,

‘三保障’突出問題總體解決，貧困地區(qū)經濟社會發(fā)展明顯加快”，注意是“明顯提

升”“總體解決”。

故選Ao

5.

本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先

瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明

檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。

,B項，“其次是因學”，分析錯誤。材料二“致貧因素示意圖”可見，“因災”“缺資金”

所占比例大于“因學”，“缺技術”與“因災”大致相當.

故選Bo

6.①直面疫情，堅定不移地落實黨中央的決策部署，艱苦卓絕地努力。②提高脫貧攻堅政

策精準性，重點解決外出務工、扶貧產業(yè)產銷對接、防止農戶因疫情致貧返貧等問題。③創(chuàng)

新工作方式，因地制宜，處理好開展疫情防控和脫貧攻堅的關系。

7.D

8.①粒兒江南模樣的清純外貌給客人留下好感。②熱情、用心、誠信的經營理念讓客人贊

嘆。③粒兒凄苦的身世讓客人同情。

9.①故事情節(jié)出乎常理，皇帝吃民間小吃，認底層女孩兒粒兒作干女兒等情節(jié)充滿傳奇色

彩。②人物形象極具特點，窮苦的粒兒，磕巴的父親，微服的皇帝等人物與眾不同，具有傳

奇性。③小說結局出人意料，本可以改變命運的粒兒去向不明，只留下“皇姑庵”的結局讓

人唏噓。

10.B

11.c

12.C

13.(1)李可及倚仗皇恩很蠻橫，沒有人敢斥責他，于是被提升為威衛(wèi)將軍。

(2)(西門季玄)曾看到李可及接受賞賜，對他說：“今用官車裝載回去，以后登記沒收還得用

官車運回來?！?/p>

參考譯文：

曹確，字剛中，河南人?？贾羞M士科，歷任朝中和地方官，多次調升為兵部侍郎。唐懿

宗成通年間，以本官擔任同中書門下平章事，不久升任中書侍郎。

曹確精通儒家的學說，度量見識端方持重，舉動都遵循法度。當時皇帝道德修養(yǎng)不夠，

親近寵愛藝人李可及。李可及，能唱新歌，自己作曲，歌曲的曲調凄惻婉轉，京師淺薄少年

爭相模仿他，號稱“拍彈”。同昌公主喪事辦完，皇帝與郭淑妃痛心思念不已，李可及給皇

帝編寫新曲子，叫《嘆百年》，教數百人跳舞，都穿著珠翠裝飾的盛裝，地卷上刻畫著魚龍，

計算用縉五千匹，按照曲子填寫歌詞，悲傷低回，聽到的人無不流淚。李可及家曾經有人娶

媳婦，皇帝說：“你只管回去，我自當賞賜酒給你?！焙芸焓拐咛е€銀毯送給他，里面

裝的都是珍珠。李可及倚仗皇恩很蠻橫，沒有人敢斥責他，于是被提升為威衛(wèi)將軍。曹確

說：“太宗有明文規(guī)定，文武官員共六百四十三人，還對房玄齡說：'朕設這些官職禮待天下

賢士。工匠商賈等人，即使技藝超出常人，也只能多給財物，不可授予官職，讓他們與賢者

并肩而立、同坐而食。'唐文宗想讓以樂工尉遲璋擔任王府率，拾遺竇洵直據理力爭，最后

梭任光州長史。如今李可及位居將軍，不行?！被实鄄宦?。等到唐僖宗繼位，李可及才被貶

逐而死。當他受寵幸時，只有曹確屢屢進言。還有神策中尉西門季玄，也剛正，對李可及

說：''你阿諛奉承迷惑天子，應判滅族之罪！”曾看到李可及接受賞賜，對他說：“今用官車

裝載回去，以后登記沒收還得用官車運回來?！?/p>

曹確多次調升為右樸射，判度支事，在相位上任職六年。以出師攻打龐勛的功績，加封

太子太師。弟弟曹汾，也考中進士，積功升任尚書郎、知制誥，正式拜中書舍人的官職。出

京做河南尹，又調為檢校工部尚書、許州刺史、忠武軍節(jié)度觀察等使。入朝做戶部侍郎，判

度支。弟兄都擔任過將相的官職，人們認為他們很榮耀。

曹確和畢^(qū)都是因為精通儒學被任用，二人都有清高的名望，官居相位，清廉、節(jié)儉、

堅貞、刻苦，有德行的人稱贊他們，稱為“曹畢”。

14.C

15.①擬人?！翱洹迸c“斗”賦予漆燕、黃鵬、柳花、榆莢以人的情態(tài)，用詞生動新穎，表

現出春天的生機與情趣。②視聽結合。春鳥爭相鳴叫，柳花、榆莢競相飛舞，真切描繪出春

天的絢爛與美好。

16.授之書而習其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也飛湍瀑流爭喧眩下有沖波

逆折之回川黃發(fā)垂髻并怡然自樂

【詳解】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外,

字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借

助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“授”“喧?！薄镑住钡?，要理解字義去記憶。

學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

17.C

18.D

19.C

20.目前主要有三種假說其中有些突觸多余但也都不全面

O

21.秦始皇陵出土單體金駱駝等器物，為古代中西文化交流提供了重要依據，為秦代研究提

供重要實物材料。

22.例文:

且縱生靈天地間

曾翱翔于藍天之上的雄鷹如今卻被鐵鏈拴住了翅膀；曾跳躍于樹枝之間的猴子如今卻被

鐵籠束縛了自由：曾穿行于山石之間的穿山甲如今卻被鐵釘刺穿了鱗甲。倘若這些動物把人

類關進籠中，奉為玩物，烹為食物，人類便應能反思出自己的過錯。對此，我們更應于現在

且縱生靈天地間。

人與動物關系相互促進、缺一不可。我們生活在與萬物和諧相處的大千世界中，每種動

物都如鐘表上的一枚齒輪，共同維護生態(tài)之鐘的運轉，倘若一枚齒輪脫落，生態(tài)之鐘便只剩

空殼。相關部門調查,長江中已接近無魚狀態(tài)，其原因正是因對水道的過度開發(fā)和過度捕撈，

這一現象也使以捕魚為生的人們生活艱難，由此可見，人與動物之間是相互依存的關系。而

洪澤湖的漁民早知此理，每年二到九月他們會自發(fā)清漂凈湖，使原本渾濁的湖水又泛起粼粼

波光。由此觀之，我們更要順應此理，順應天地循環(huán)之理，既讓生靈縱情于天地之間，也讓

人類更好發(fā)展。

我們與動物關系緊密，更應對其表達尊重并施以保護。早年前，電視上便出現過姚明等

人呼吁人們不要吃魚翅的廣告，這宣傳后雖使此行為減少，但人們仍以穿貂皮大衣、吃魚翅

為向往，而人類犯下的種種錯行也使之付出代價。隨著千禧寶寶降生而來的，有非典的肆虐，

有新冠肺炎的爆發(fā)，引發(fā)疫情的原因也多是人們亂食野生動物，讓萬千新生嬰兒死于非命；

更有澳洲山火爆發(fā)，但澳方政府對此未加重視，從而導致五億多野生動物化為灰燼，讓這個

曾經的野生動物王國變?yōu)樗罋獬脸恋膹U墟。由此觀之，人們更應對野生動物施以保護并尊重

其生命，縱其生靈于天地之間。

我們只有對野生動物施以保護，才能讓我們生活得更好。曾有人言：“生態(tài)興則文明興”，

而各國也正順應此理而行。瑞士的燕子因天氣原因無法南飛過冬，政府紛紛安排列車送其至

南方過冬；青藏鐵路建設時因藏羚羊遷徙而不惜重金抬高鐵路；港珠澳大橋建設時為避開白

豚繁殖期而縮短工程。這些順應天地之理的舉措使得人與動物和諧共處，共同享受美好的生

活。

縱生靈于天地之間，則有林中鳥鳴，江豚戲水，春夏富裕，秋冬豐華之景。以此而為后

的千百年，一切江河將依然滾滾向東，林間水中將依然生機勃勃，而人們也將向著更美好的

生活大步向前。

【詳解】

本題考查學生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關鍵，是考生

寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來

審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。立意力求新穎、高遠而深刻。沒有統

帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關系到作文的成

敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。要使立意深刻高遠并非要宏大敘事，

而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、

一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高

尚的人生觀與價值觀，讓“作文”與“做人”相統一，才能提高作文的思想格調與社會價值，

才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。

審題：

限制性

1.真實情境的限制。這是一道漫畫作文題，漫畫是考生構思立意的基礎。考生寫作時，要認

真分析漫畫的內容和寓意。漫畫中，籠子里的人們戴著口罩，蜷縮在一起，驚恐地注視著籠

子周圍各種經常成為餐桌美味的野生動物。漫畫的題目是“自閉思過”，點明了漫畫的寓意

和命題人的觀點?？忌鷮忣}立意時要從漫畫出發(fā)，進行思考和分析，有機關聯