/《我有一雙小巧手——折千紙鶴》（教學(xué)設(shè)計(jì)）——三年級上冊勞動蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握千紙鶴的基本折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過折紙活動，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)千紙鶴的折紙方法。2.創(chuàng)作屬于自己的千紙鶴作品。3.欣賞和交流千紙鶴作品，提高審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握千紙鶴的折紙方法，創(chuàng)作出美觀的千紙鶴作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：千紙鶴翅膀的折疊和調(diào)整，使千紙鶴看起來更加生動可愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彩色折紙、剪刀、鉛筆、直尺、膠水。2.學(xué)具：彩色折紙、剪刀、鉛筆、直尺、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示千紙鶴作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本折紙方法學(xué)習(xí)：教師講解和示范千紙鶴的折紙方法，學(xué)生跟隨教師一起動手操作。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)折紙方法，獨(dú)立創(chuàng)作千紙鶴作品。4.作品欣賞與交流：學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞、交流，教師給予評價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)1.千紙鶴折紙方法步驟。2.作品欣賞與評價(jià)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅千紙鶴作品。2.觀察生活中的美，下周分享。八、課后反思本節(jié)課通過折紙活動，讓學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們在折紙活動中感受到快樂和成就感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和積極向上的精神風(fēng)貌。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的作品的評價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的興趣?！段矣幸浑p小巧手——折千紙鶴》（教學(xué)設(shè)計(jì)）——三年級上冊勞動蘇教版一、需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”部分。這一部分對于整個(gè)教學(xué)活動的順利進(jìn)行具有重要意義，直接關(guān)系到學(xué)生能否掌握千紙鶴的折紙方法以及創(chuàng)作出美觀的千紙鶴作品。二、對重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.千紙鶴翅膀的折疊方法千紙鶴翅膀的折疊是整個(gè)折紙過程中最具挑戰(zhàn)性的部分，也是決定千紙鶴作品美觀與否的關(guān)鍵因素。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解和示范翅膀的折疊方法，確保學(xué)生能夠正確掌握。具體步驟如下：（1）將折紙沿中線對折，使兩邊的顏色相同。（2）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線再次對折。（3）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三次對折。（4）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第四次對折。（5）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第五次對折。（6）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（7）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第六次對折。（8）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（9）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第七次對折。（10）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（11）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第八次對折。（12）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（13）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第九次對折。（14）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（15）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十次對折。（16）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（17）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十一次對折。（18）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（19）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十二次對折。（20）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（21）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十三次對折。（22）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（23）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十四次對折。（24）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（25）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十五次對折。（26）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（27）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十六次對折。（28）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（29）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十七次對折。（30）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（31）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十八次對折。（32）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（33）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第十九次對折。（34）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（35）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十次對折。（36）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（37）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十一次對折。（38）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（39）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十二次對折。（40）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（41）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十三次對折。（42）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（43）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十四次對折。（44）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（45）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十五次對折。（46）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（47）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十六次對折。（48）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（49）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十七次對折。（50）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（51）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十八次對折。（52）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（53）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第二十九次對折。（54）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（55）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十次對折。（56）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（57）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十一次對折。（58）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（59）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十二次對折。（60）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（61）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十三次對折。（62）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（63）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十四次對折。（64）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（65）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十五次對折。（66）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（67）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十六次對折。（68）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（69）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十七次對折。（70）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（71）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十八次對折。（72）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（73）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第三十九次對折。（74）將折紙沿之前的中線痕跡對折，使兩邊的顏色相同。（75）將折紙展開，翻轉(zhuǎn)至背面，沿中線第四十次對折。（76）將折紙沿之前的中線痕