湖南省長沙市長沙明德中學(xué)2024屆中考語文最后一模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①他上路時(shí)，還探頭探腦，四下張望了一下。

②桑桑走出樹林時(shí)，忽然覺得自己是電影里的地下工作者了。

③他有一種神秘感、神圣感，還外加一種讓他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張感。

④桑桑把信揣到懷里。

⑤這完全沒有必要，因?yàn)橹車緹o人，即便有人，誰會(huì)去注意他呢？

A.⑤??①④B.④②③①⑤C.⑤??②④D.①②④?@

2.下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.執(zhí)著（zhb）寥闊榮鷹(ying)憂心沖沖

B.沉湎（mi^n）狼藉木訥（ne）好高鷲遠(yuǎn)

C.發(fā)呼(jiao)佝僂瞥見(pie)根深締固

D.拮據(jù)(jii)驀然羸（16i）弱馬革裹尸

3.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完等工碩的一項(xiàng)是（）

A.辱望(Uao)慰覆(jie)舷窗(xian)風(fēng)雪茗途（zSi）

B.翌日（yi）尊默（j語n）農(nóng))(y豆n)玲瓏剔透（ti）

C,穹窕(yE)號(hào)獵(sh6u)翹首(qiao)叱咤風(fēng)云（zh立）

D.遷徙(xT)腦髓（SU1）嶄新(zan)鱗次櫛比（zhi）

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)苜當(dāng)基沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持

續(xù)發(fā)展。

B.喬布斯的生活片斷被無限放大，他的話受到人們的熱捧，甚至“不要為別人而活''這樣的話也被一些年輕人不

半瞿X，奉為“創(chuàng)業(yè)寶典”。

c.語文課上，王老師將《智取生辰綱》里面的故事講得悖啰嘩耳，同學(xué)們都沉浸在其中。

D.關(guān)于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點(diǎn)想法，就算他般手手吧！

5.經(jīng)典詩文默寫蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）到鄉(xiāng)翻似

爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）最愛湖東行不足，o（白居易《錢塘湖春

行》）,月如鉤。（李煜《相見歡》）兩岸連山，。（酈道元《三

峽》）令初下，門庭若市。（《鄒忌諷齊王納諫》）,五色交輝。

（陶弘景《答謝中書書》）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）個(gè)人能力有大

小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人。

（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅

《從百草園到三味書屋》）

6.閱讀下面的名著選段，完成下列各題。

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；一一我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短

短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)

面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所愛的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己

非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?/p>

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，

因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈瑰跟你的一樣，我的心也跟你的完全

一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說

話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體一一而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?

我們站在上帝腳跟前，是平等的一一因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

L你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的？

2.聯(lián)系整部作品，寫出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的兩個(gè)重要的人

生階段，并分別分析對(duì)“我”性格的影響。

二、閱讀

7.閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六

七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧

智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得

草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得謝而明快，得漁釣而曠落。

此山水之布置①也。

注：①布置：指進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)的構(gòu)思布局。

1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子

B.有亭翼然也于泉上者臨：面對(duì)

C.當(dāng)之者誰名：取名，命名

D.得之心而寓之酒也得：領(lǐng)會(huì)

2.把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3.語段（一）中“山水之樂，得之心而寓之酒也”一句有什么作用？

4.按照語段（二）中郭熙的審美標(biāo)準(zhǔn)，他眼中的山水之美和瑯那山的美有什么相同之處？

8.文言文閱讀

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁靠衣爐火，獨(dú)往湖心亭

看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而

已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。湖中人鳥聲俱絕問其姓氏，是金陵人，冬此湖中焉得甚有此人

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是日更定矣，余孥一小舟，擁鑫衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。莫說相公癡，更有癡似相

公者！

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人等等，共同構(gòu)成了一個(gè)畫面感極

強(qiáng)的藝術(shù)境界。

B.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”是從聽覺方面寫景，描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，表現(xiàn)出作者孤寂的情懷。

C.作者以議論的表達(dá)方式收束全文，畫龍點(diǎn)睛。舟子的喃喃之語是引俗人之見，以正面描寫表現(xiàn)“相公”之癡。

D.作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的

故國之思。

9.閱讀兩個(gè)文言選段，完成小題。

甲

北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其

翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：''鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?/p>

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

乙

秋水時(shí)⑴至，百川灌河，涇流之大，兩漠⑵渚崖之間，不辯⑶牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在

于己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋⑷向若⑸而嘆曰：“野語有之曰

'聞道百以為莫己若'者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼⑹之聞而輕伯夷⑺之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾

非至于子之門則殆矣，吾長?見笑于大方之家⑼?！?/p>

注釋（1）時(shí)：按時(shí)令。（2）漠：水邊。（3）不辯：分不清。（4）望洋：茫然抬頭的樣子。（5）若：海神（6）孔子,

字仲尼。（7）伯夷：商孤竹君之子，與弟叔齊爭(zhēng)讓王位，被認(rèn)為節(jié)義高尚之士。（8）長：永遠(yuǎn)。（9）大方之家：有學(xué)

問的人。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

孥而飛

琴扶搖而上者九萬里

河伯始旅其面目

箜伯夷之義者

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。

3.請(qǐng)分別寫出一個(gè)從甲乙兩文中蛻化出來的成語。

甲文______________________

乙文_____________________

4.對(duì)甲乙兩文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文引用《齊諧》是為了證明鰥化為鵬的故事并非自己編造，與開頭相互印證補(bǔ)充。

B.甲文告訴人們無論是高飛九萬里的大鵬還是林澤間飄蕩的霧氣、塵埃，都需要憑借風(fēng)的力量，是有所待的，因而

實(shí)質(zhì)上并沒有什么差別。

C.乙文開頭部分對(duì)河水和海景的描寫，其主要用意是對(duì)比兩種不同的認(rèn)識(shí)境界。

D.乙文中的河伯是一個(gè)不值得稱道的人，驕傲自滿，始終不知道山外有山，天外有天。

10.閱讀下面文章，完成小題。

空山鳥語（郭楓）

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，

都會(huì)使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土

地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！

③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？

④你不懂鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云

懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。

⑤在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成

一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我

在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨

著，總是分不開??！那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真

是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實(shí)人愛不愛聽

都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

⑥山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣炅恋镍Q聲，讓人來不

及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心

版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對(duì)著山雀子

這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得

太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲

的族類?。〉饺?jìng)儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀?jìng)?，什么?/p>

不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，曖！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，

要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

⑦過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺,

透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，

踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕一一咕一一"，從哪里傳來的幾聲鵝鵠呢?忽斷、

忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鵬鵠么？在很少聽到鶴鶴呢!鵝鵠該是鳥中的詩人，不,

或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮疽灰还疽灰弧保一氐搅私??！肮?/p>

——咕——“我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了

哪！“咕——咕——"，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一

是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！

⑧到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩

在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的

心靈，還要做些什么呢？

⑨還要做些什么呢？

⑩我想做一只鳥，在山中。

1.文中著重寫的三種鳥的叫聲各有什么特點(diǎn)？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？

2.賞析文中第⑤段劃線句子，說說其表達(dá)效果。

3.第⑦段開頭劃線句子有何作用？試聯(lián)系文中內(nèi)容加以分析。

4.說說結(jié)尾一段句子的含義。

11.非文學(xué)類文本閱讀

別讓“垃圾快樂”毀了你的生活

①很多人都有過這樣的時(shí)刻。本想刷一會(huì)手機(jī)，就去睡覺或者讀書。結(jié)果手指一動(dòng)，滑開手機(jī)，就再也停不下來。

看看朋友圈的消息，看看微博上的熱搜，玩玩小游戲，刷刷短視頻。結(jié)果不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)過去大半，懊悔、心

痛瞬間涌上心頭，可再追悔，也已于事無補(bǔ)。

②其實(shí)刷手機(jī)、電子游戲、打麻將等等帶來的都是“垃圾快樂”。所謂的“垃圾快樂”，就是能帶來短暫的精神

快感。比如搞笑的短視頻、好玩的綜藝、肥皂劇，看著非常過癮，讓人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜歡。

③之前看過一篇文章，說垃圾快樂成癮，比毒品成癮更可怕。毒品成癮，每個(gè)人都知道是件必須拒絕和遠(yuǎn)離的事。

而垃圾快樂，一旦嘗到了甜頭，就會(huì)忍不住地想要更多，讓你的意志迷失，忽略本來應(yīng)該做的事情。它默不作聲地，

讓你慢慢成癮，一層“快樂”的糖衣之下，也許會(huì)有剎那甜蜜的錯(cuò)覺，但久而久之，你就會(huì)嘗到它帶來的苦。

④為什么人會(huì)沉浸于“垃圾快樂”中呢？心理學(xué)的角度說：反饋時(shí)間越短的越容易獲得快感。你玩一會(huì)游戲，看

一個(gè)搞笑短視頻，馬上就能哈哈大笑。情緒帶來的快感，讓人忍不住上癮，這么舒服的事情，誰愿意舍棄呢？反之，

對(duì)于那些反饋模式比較長，獲取快感的時(shí)間比較慢的事情，我們通常會(huì)覺得厭煩，難以堅(jiān)持。

⑤比如，想要收獲好身材，必須克服高熱量美食的誘惑，再加之一次次揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)讀書亦是。一兩個(gè)

小時(shí)的學(xué)習(xí)并不會(huì)讓人直接成為學(xué)識(shí)淵博的人，它是通過日復(fù)一日的積累，在不知不覺中沉淀在看不見的氣質(zhì)、談吐

之中。羅馬不是一天建成的，那些我們所追求的美好，亦不是唾手可得。

⑥我一直相信，走得太舒服的路，都是下坡路。

⑦毛姆說過這樣一句話：“為了使靈魂寧靜，一個(gè)人每天要做兩件不喜歡的事。。在人生路上，想要走得更長

更遠(yuǎn)，你就必須一次次地去突破自己。

⑧在《聲臨其境》節(jié)目中，寧靜的表現(xiàn)讓我印象很深刻。35歲的她，保持著良好的身材，更可貴的是她說得一口

流利的英語，配音媲美專業(yè)水平。

⑨寧靜的自律在圈內(nèi)是出了名的。她每天“七點(diǎn)半起床，三分鐘洗漱，五分鐘上妝；一天只吃兩頓飯，晚上六點(diǎn)

半以后不吃東西；睡前一小時(shí)充電時(shí)間……”這樣的作息習(xí)慣，需要與美食、惰性對(duì)抗，很多人堅(jiān)持幾天大概就崩潰

了，寧靜卻堅(jiān)持了十幾年。不僅如此，她每天還花2—4小時(shí)學(xué)習(xí)英語。1000分鐘的手機(jī)通話時(shí)間，有900分鐘是打給

英語老師的。

⑩學(xué)英語、保持十幾年如一日的自律，都不是簡(jiǎn)單的事情。但當(dāng)它一旦成為習(xí)慣，就變成了讓人滿足和快樂的事

情。

?當(dāng)你體會(huì)到知識(shí)浸入靈魂，充實(shí)的喜悅，就不再會(huì)沉迷于那些無益的垃圾快樂中了。學(xué)會(huì)去做自己不喜歡的事,

去感受那些可能并不“輕松”的事情，并堅(jiān)持。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來真正的快樂，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的哈哈大笑的快感。真正

的快樂，是你翻過一座座高山，氣喘吁吁過，汗流洪背過，最后，靈魂和精神被知識(shí)和精力填滿，它帶來充實(shí)感和滿

足感，也沉淀于你的氣質(zhì)里。

?所以，千萬別僅僅只是滿足曇花一現(xiàn)的快樂，別讓“垃圾快樂”毀了你的生活。（選自微信公眾號(hào)“十點(diǎn)讀書”

文：橘子味也）

1.閱讀全文，參照文章以下思路，完成題目。

所謂的“垃圾快樂”就是能帶來短哲的精

①A神快怨.

為什么會(huì)沉浸于論證方法及其

“垃圾快樂”？?jī)?nèi)容：②▲作用：④▲

如何脫席垃圾快

樂？----------內(nèi)容：③▲

2.請(qǐng)你給文章第⑦段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)并聯(lián)系上下文進(jìn)行論證。

3.下面是幾位網(wǎng)友的評(píng)論，假如你也是一名網(wǎng)友，你會(huì)回復(fù)誰的評(píng)論？可以認(rèn)同也可以反駁。

A（阿文說書）最可怕的是快樂也有高低貴賤。

B（追風(fēng)少年）人活一輩子難道不是讓自己活的快樂一點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)直不能理解作者的觀點(diǎn)！

C（Joyce?陳）作者寫的真好！不能浪費(fèi)時(shí)間，要給自己的孩子做好榜樣。

我選擇回復(fù)_________________________________________________

三、應(yīng)用

12.閱讀材料，完成問題。請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）

今天上午，“綠滿齊魯美麗山東”2019年省暨濟(jì)南市青少年植樹活動(dòng)在濟(jì)陽區(qū)黃河健身公園舉行。市政協(xié)副主席李

繼民參加活動(dòng)。植樹現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，熱火朝天，活動(dòng)參與者揮鍬鏟土、栽苗澆水，植樹3400余棵，以實(shí)際行動(dòng)助力美

麗山東建設(shè)。20余名“鄉(xiāng)村（社區(qū)）好青年”與少先隊(duì)員共同種下一棵棵樹苗，寓意種下鄉(xiāng)村振興的希望之樹。請(qǐng)你

展開豐富的聯(lián)想與想象，使用詞語“風(fēng)，陽光，鳥”，寫一段生動(dòng)的文字，描繪生機(jī)勃勃的春景。要求至少使用一種

修辭方法。（40字左右）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.臨近畢業(yè)，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備出一期“妙筆用情話離別”?？O(shè)置了“感念師恩”“同窗情誼”“成敗得失”“揚(yáng)

帆遠(yuǎn)航”四個(gè)欄目。請(qǐng)寫一篇文章投稿。

要求：①自擬題目。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否

呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意④“把信揣到懷里”是寫行動(dòng)的目的，所以要先說；②寫感覺自己是送信的“地下工作者”；③解釋為什么是“地

下工作者”；①寫上路并“張望了一下”；⑤寫“張望”的結(jié)果。按事件發(fā)展的先后順序。因此選B。

2、B

【解析】

A.有誤，“執(zhí)著”應(yīng)讀作“zMzhu6”，“憂心沖沖”應(yīng)寫作“憂心忡忡”；C.有誤，“瞥見”應(yīng)讀作"piejian",

“根深締固”應(yīng)寫作“根深蒂固”；D.有誤，“拮據(jù)”應(yīng)讀作“jiGjii”。

3、B

【解析】

試題分析：A項(xiàng)，“風(fēng)雪藜途”應(yīng)為z出；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)；“■獵”應(yīng)為shOu；D項(xiàng)，“哥新”應(yīng)為z暗n。據(jù)此，

答案為B。

4、B

【解析】

B加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)。A首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。運(yùn)用語境錯(cuò)誤。B斷章取義：指不顧全篇文章

或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。貶義。運(yùn)用正確。C惟妙惟肖：描寫或模仿

得非常逼真。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。改為“繪聲繪色”。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作

品引出別人更好的意見或好作品。與上文“剛才大家都提了很好的建議”的語境不符。

【點(diǎn)睛】

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的

錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語

境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

5、（1）決眥入歸鳥（2）懷舊空吟聞笛賦（3）綠楊陰里白沙堤（4）無言獨(dú)上西樓（5）略無闕處（6）

群臣進(jìn)諫（7）兩岸石壁（8）大庇天下寒士俱歡顏（9）一個(gè)純粹的人（10）油蛉在這里低唱

【解析】

試題分析：古詩文名句的默寫，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，記住詩句來源，應(yīng)準(zhǔn)確書寫重點(diǎn)字，要有針對(duì)性地識(shí)記。做到

不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“眥、吟、賦、堤、闕、諫、庇、純粹、蛉”等字詞容易寫錯(cuò)。

6、1.表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

2.（1）做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起，兩人最終在一起的圓滿時(shí)期。（2）自尊，

自愛，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。

【解析】

1.本題考查文中語句含義的理解。解答此題，要結(jié)合文學(xué)名著的語言環(huán)境理解。這段文字可以說是小說中的高潮之一，

簡(jiǎn)口愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”，可以看作是她追求平等、真摯的愛情的

宣言，所以解答圍繞著對(duì)平等的追求展開即可。

2.本題考查句著內(nèi)容的理解。讀完小說，我們應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)口愛的人生階段有所把握.她經(jīng)歷了四個(gè)階段：①童年時(shí)期（寄

人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)）；②青年時(shí)期（做家庭教師）；③迷茫時(shí)期（得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠(yuǎn)離）；④圓滿

時(shí)期（與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起）。前兩個(gè)時(shí)期對(duì)“我”性格的影響最大，結(jié)合這兩個(gè)階段的經(jīng)歷分析其

性格特點(diǎn)即可。生活在舅母家，受盡欺辱，讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，產(chǎn)生了反抗意識(shí)；在洛（羅）沃德學(xué)校，天性受到壓抑，

行為受到約束，思想受到禁錮，讓她向往自由，追求平等。

二、閱讀

7,1.B

2.欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。

3.這一句是全文的中心句，點(diǎn)名“醉”是表象，樂是實(shí)質(zhì)，是將游玩觀賞之樂融化在宴飲之中了，為寫景抒情定下了

基調(diào)。

4..①語段（一）（二）中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。②這些景物相互襯托，因而有美。

【解析】

1.B.有亭翼然臨于泉上者臨：居高面下，由上看下。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，意：這里指情趣。乎：相當(dāng)于“于”。

3.考查對(duì)句子作用的理解?！吧剿畼罚弥亩⒅埔病币馑际怯瓮嫔剿臉啡?領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。

直抒胸臆，點(diǎn)明文章中心，表現(xiàn)了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。畫家郭熙對(duì)山水的審美標(biāo)準(zhǔn)，他認(rèn)為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，

而兩文中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。

【點(diǎn)晴】

譯文：

甲文，環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯

哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折

繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚

智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；

而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在

心里，寄托在酒上。

乙文，山把水當(dāng)成自己的血脈，把草木當(dāng)成自己的毛發(fā)，把煙云當(dāng)成自己的神采。所以，山有了水，就鮮活起來，有

了草木，就有顯得繁盛，有了煙云，就更為秀媚。水把山當(dāng)成自己的臉面，把山亭水榭當(dāng)成自己的眉目，用打漁垂釣

來彰顯自己的精神。所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞。這是山水畫應(yīng)有的

布局構(gòu)思。

8,1.消失客居還

2.（1）這一天晚上初更時(shí)，我撐著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）不要說相公您癡，還

有像您一樣癡的人呢！

3.C

【解析】

選自《陶庵夢(mèng)憶》作者：張岱明末清初

1.試題分析：此題考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對(duì)這種類型，考生可以根據(jù)文意和語境，

以及自己的積累，即可得出答案。平時(shí)考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考

試時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

2.試題分析：解答此題要依據(jù)句中的文言詞匯，常用的文言句式來翻譯，（1）句抓住“沆場(chǎng)”是白茫茫

的一片的意思，（2）句抓住“更”。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

3.試題分析：舟子的喃喃之語不是“正面描寫”而是“側(cè)面描寫”

點(diǎn)睛：正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。這是一般記敘文

和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫其他人物或

環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，是從側(cè)面烘托人物形象。

9、1.怒：奮飛接：盤旋旋：轉(zhuǎn)，改變輕：輕視

2.飄蕩的霧氣和飛揚(yáng)的塵土，都是生物用氣息相互吹動(dòng)而形成的的。

我要不是因?yàn)閬淼侥愕拈T前，真可就危險(xiǎn)了，我必定會(huì)永遠(yuǎn)受到有學(xué)問的人的恥笑。

3.鵬程萬里,鰻鵬展翅望洋興嘆,貽笑大方

4.D

【解析】

1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！芭?，古今異義，今義為“憤怒”，古義為“奮

飛“；“技”，古今異義，今義為“把東西揉弄成球形”，古義為“盤旋”；“旋”，古今異義，今義為“轉(zhuǎn)動(dòng)”，古義

為“轉(zhuǎn)，改變”；“輕”，詞類活用，形容詞作動(dòng)詞，意為“輕視做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換補(bǔ)''的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此兩句中重點(diǎn)的

詞有：

野馬，像野馬一樣飄蕩的霧氣；塵埃，飛揚(yáng)的塵土；以，用；息，氣息。

子，你；殆，危險(xiǎn)；長，永遠(yuǎn)；大方之家，有學(xué)問的人。

3.本題考查把握成語的能力。根據(jù)平時(shí)對(duì)成語的識(shí)記與積累，結(jié)合文章內(nèi)容分析。甲文中，由“鰥”“鵬”“怒而飛，其

翼若垂天之云”“指扶搖而上者九萬里”，不難想到與“鰥鵬”有關(guān)的成語：“鵬程萬里”或“鯉鵬展翅”；乙文中，由

“望洋向若而嘆曰"聯(lián)想到成語“望洋興嘆"，由“吾長見笑于大方之家”聯(lián)想到成語“貽笑大方”。

4.本題考查對(duì)人物形象的理解能力。D.河伯是一個(gè)值得稱道的人，他雖然開始時(shí)驕傲自滿，但是，他的可貴之處在于：

當(dāng)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，能夠及時(shí)自我反省。

參考譯文：

甲

北方的大海里有一條魚，它的名字叫鰥。鰥的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊

背，真不知道長到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候

就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。

《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千

里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！?/p>

像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本

來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

乙

秋天的洪水隨著季節(jié)漲起來了，千百條江河注入黃河，直流的水暢通無阻，兩岸和水中沙洲之間連牛馬都不能分辨。

在這個(gè)情況下河伯高興地自得其樂，認(rèn)為天下一切美景全都聚集在自己這里。河伯順著水流向東而去，來到北海邊，

面朝東邊一望，看不見大海的盡頭。在這個(gè)時(shí)候河伯轉(zhuǎn)變了原來欣然自得的表情，面對(duì)海神若仰首慨嘆道：“有句俗

話說，‘聽到了許多道理，就以為沒有人比得上自己'，說的就是我這樣的人了。況且我曾聽說有人認(rèn)為孔子的見聞

淺陋，伯夷的道義微不足道，開始我還不相信；如今我看見您的廣闊無邊，我如果不是來到您的面前來，那就危險(xiǎn)了，

我將永遠(yuǎn)的被懂得大道理的人恥笑?！?/p>

10,1.不知名的鳥：纏綿重復(fù)、清脆真摯。山雀：自由頑皮，無拘無束。鵝鶴：神秘莫測(cè)、不可捉摸，抒發(fā)了作者對(duì)

愛情的贊美，對(duì)自由的憧憬，對(duì)故土的思戀。

2.運(yùn)用比喻，將鳥叫聲比作靈泉，生動(dòng)形象地寫出了鳥叫聲的清脆悅耳，表達(dá)了作者對(duì)鳥語的喜愛。

3.交代了時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了靜謐祥和的氛圍，烘托出作者寂寥清幽的心境，為下文鵝鵠聲的出現(xiàn)做鋪墊。

4.身處孤島的作者寄情于鳥，表達(dá)了對(duì)古樸寧靜、遠(yuǎn)離世俗的生活的追求；作者希望像鳥兒一樣回到“深山老林”，

表達(dá)了回歸故土的愿望。

【解析】

1.試題分析：（1）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。

在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。文章的第五段“纏

纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，……綠背黃紋有一只小巧的紅喙”；第六段“山雀?jìng)兌檀俣炅恋镍Q聲”；第七段“從哪里傳來

的幾聲鵝搗呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)”描寫了三種鳥的叫聲。對(duì)篩選出的信息，結(jié)合文章所寫的內(nèi)容概括分析作

答。（2）抒發(fā)作者的情感要結(jié)合“鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情”“誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的

喜樂能不悵然呢?”“我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!”等句子分析概

括作答。

點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，

選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

2.試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情

感）。

3.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②渲

染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結(jié)合文本內(nèi)容作

答即可。

4.試題分析：這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重

點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。文章的最后一段，表

明作者寄情于鳥，表達(dá)了對(duì)古樸寧靜、遠(yuǎn)離世俗的生活的追求；同時(shí)也希望自己像鳥兒一樣回到“深山老林”，表達(dá)

了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和希望能回歸故里。

11,1.①什么是垃圾快樂？②反饋時(shí)間越短的越容易獲得快感；反之，對(duì)于那些反饋模式比較長，獲取快感的時(shí)間比

較慢的事情，我們通常會(huì)覺得厭煩，難以堅(jiān)持。③每天讓自己做兩件不喜歡的事，一次次地突破自己，讓自己更加自

律。④舉例論證、正反對(duì)比論證。列舉了“玩游戲、看短視頻”和“收獲好身材、學(xué)將習(xí)讀書”兩類事例，將它們進(jìn)

行對(duì)比，具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因，淺顯易懂，便于讀者理解。

2.示例：越王勾踐并非嗜苦，但亡國后他日日臥薪嘗膽，不忘國恥，漸漸恢復(fù)國力，最終大敗吳國，成為春秋時(shí)期最

后一位霸主。

3.示例：我選擇回復(fù)B,快樂也分很多種，沉迷于短暫而無用的快樂中，雖然能獲得短暫的愉悅，但是會(huì)浪

費(fèi)太多的寶貴時(shí)間，讓我們追悔莫及，所以還是應(yīng)該做些有意義的事情，來獲得成就感，這才是我們應(yīng)該追求的快樂。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的相關(guān)內(nèi)容分析作答。文章的寫

作總體思路是：先解釋了什么是“垃圾快樂”；然后闡述“為什么人會(huì)沉浸于‘垃圾快樂'”，最后論述如何脫離“垃

圾快樂”。據(jù)此，①處填寫“什么是垃圾快樂？”。其中闡述“為什么人會(huì)沉浸于‘垃圾快樂'”時(shí)，從心理學(xué)的角

度”反饋時(shí)間越短的越容易獲得快感?！粗瑢?duì)于那些反饋模式比較長，獲取快感的時(shí)間比較慢的事情，我們通

常會(huì)覺得厭煩，難以堅(jiān)持”闡述其原因。作者在闡述“為什么人會(huì)沉浸于‘垃圾快樂'”時(shí)，列舉了“玩一會(huì)游戲，

看一個(gè)搞笑短視頻”的事例，“想要收獲好身材”“學(xué)習(xí)讀書”方面的事例，并將兩類事例作對(duì)比，運(yùn)用了舉例論證

和對(duì)比論證，具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因。②④處可依此作答。題目中的第③處，引用了毛姆說

過的話“為了使靈魂寧靜，一個(gè)人每天要做兩件不喜歡的事”作為脫離“垃圾快樂”的內(nèi)容。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材

料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有