紫藤蘿瀑布宗璞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，感悟中心。2.揣摩詞語(yǔ)和句子，理解作者感情變化的線索。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。4.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》1978年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《三生石》獲1977～1978年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。走近作者“紫藤”簡(jiǎn)介：亦稱“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質(zhì)藤本。奇數(shù)羽狀復(fù)葉，成熟后無(wú)毛。春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實(shí)、根入藥醫(yī)用。課文導(dǎo)入迸濺（

）忍俊不禁（

）仙露瓊漿（

）盤虬臥龍（

）讀準(zhǔn)下面標(biāo)紅字的音?；A(chǔ)夯實(shí)jīnbèngqióngqiú（1）迸濺：（2）繁密：（3）稀落：（4）伶仃：（5）酒釀：（6）挑逗：（7）忍俊不禁：（8）仙露瓊漿：（9）盤虬臥龍：解釋下面的詞語(yǔ)。向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鮮美的酒。回旋地繞像臥著的龍。改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。言俊漿虬察顏觀色忍峻不禁仙露瓊槳盤扎臥龍文章思路

花

花

花

賞

思

惜（憶）梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路。整體感知第1-7自然段第8-9自然段第10-11自然段給課文分段，看看各段寫什么內(nèi)容?1.從開(kāi)頭到“想摘一朵”。寫作者偶見(jiàn)一樹(shù)茂盛的紫藤蘿。2.從“但是我沒(méi)有摘”到“流向人的心底”。寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧?kù)o和生的喜悅。3.從“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸”到完。寫作者由此感悟到生命的永恒。仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)?思考：（1）色：（2）形：（3）態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?先寫花穗的色彩：先寫每一穗花，再寫每一朵花?！懊恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深?！薄跋駨垵M了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！薄暗姆枷悖銡馑坪跻彩菧\紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！比缓髮懟ǖ男螤睿鹤詈髮懟ǖ南阄叮鹤髡邽槭裁窗鸦ㄏ阏f(shuō)成“似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”?花香是嗅覺(jué)感受，作者把它說(shuō)成“淺紫色的”，這是視覺(jué)感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺(jué)感受。運(yùn)用了通感，即人的感覺(jué)相通。（比喻）運(yùn)用通感使語(yǔ)言更加清新、活潑、靈動(dòng)。作者描寫紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處?“只見(jiàn)一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！毙蜗?、生動(dòng)、具體地寫出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂。形象、生動(dòng)地寫出紫藤蘿色彩上的特點(diǎn)。形象、生動(dòng)、具體地寫出盛開(kāi)的紫藤蘿花的形狀。（1）比喻：“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花?！薄懊恳欢涫㈤_(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆?！薄爸皇巧钌顪\淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！保?）擬人：把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)。把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花色的耀眼與生機(jī)。以動(dòng)態(tài)寫花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開(kāi)的繁盛。生動(dòng)地寫出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)?！安胖鞘敲恳粭l紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好

不活潑熱鬧?！薄啊以陂_(kāi)花!’它們?cè)谛?。‘我在開(kāi)花!’它們?nèi)氯??！?/p>

文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)的繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。作者由花的勃勃生機(jī)感悟到“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過(guò)了這么多年，又開(kāi)花，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好。而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！比祟惿鐣?huì)照樣向前發(fā)展。因此說(shuō)，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。本文的最后一段有什么深刻含義?說(shuō)明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o和前進(jìn)的動(dòng)力，感悟到生命的永恒。本文寫作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。小結(jié)：文章寫景抒情多處運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，突出花的勃勃生機(jī)，贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。1.“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)?！边@句話言下之意是什么?作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開(kāi)的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o?！拔倚纳系慕箲]和悲痛”是指失去小弟的悲傷。因?yàn)樗吹阶咸偬}花雖然在十多年前也遭到不幸的遭遇，也曾零落過(guò)，但它現(xiàn)在依然開(kāi)得蓬蓬勃勃。他感悟到生命的永恒，所以感到精神的寧?kù)o和生的喜悅。賞析文本2.“我心上的焦慮和悲痛”是指什么?為什么又感到“精神的寧?kù)o和生的喜悅”?3.人的生命是短暫的，有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的不幸。為什么又說(shuō)“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”?因?yàn)槿祟惖纳L(zhǎng)河并不因某個(gè)人的不幸或逝去而停止流動(dòng)。運(yùn)用比喻、比擬、對(duì)比等修辭手法，這些花正如人，人類社會(huì)也正如花一樣由每一個(gè)一朵組成，雖然某些花或某個(gè)人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但人類社會(huì)照樣向前發(fā)展，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。4.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！边@一段段運(yùn)用哪些修辭手法?這樣寫有什么深刻含義?

你能再分別舉些例子并作賞析嗎？