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三年級“閱讀理解”做題方法和訓練山東省東明縣東明集鎮(zhèn)中心小學龐小梅做題步驟：1瀏覽全文。2按順序讀題目要求，一道一道的去讀題和做題。3先做字詞局部〔這局部比較容易〕。4字詞理解局部可以采用下面方法去理解：〔1〕找近義詞〔2〕逐字理解，然后再連起來，理解詞義。〔3〕聯(lián)系上下文理解詞語意思。5帶著問題，去找到有關段落精讀，答案就在重點段落里?！沧⒁獯鸢敢欢ㄒ彝暾?對全文主題的把握，要從整體〔全文〕去尋找答案。總之一句話：做閱讀理解題要發(fā)揚“啃骨頭的精神”。

閱讀課文語段，完成以下各題。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠〔lǒnglóng〕罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂?shù)陌咨弊樱荒切├p繞在半山腰的云霧，又像是系〔jìxì〕山腰間〔jiānjiàn〕的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1給帶括號的字選擇正確的讀音〔用橫線標出〕。2聯(lián)系上下文寫出以下詞語的意思：千姿百態(tài)：云遮霧罩：3在〔〕里填上適宜的詞語：〔〕的云霧〔〕的絨帽〔〕的山峰〔〕的山谷〔〕的大海〔〕的天幕4用“——”畫出這段話的中心句。5這短話分別寫了____、_____、_____、____四個地方的云霧。這四個地方的云霧分別像_____、____、____、___。竹，是極平凡的；然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶；竹桿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可紡織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而長茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的風格。我想，竹子品格表達的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？1這篇短文寫了竹子的作用、品格兩個方面，重點寫了竹子的品格。2作者從——、——、——、——、——幾個方面寫了竹子“全身都是寶”。3“歲寒三友”是指——、——、——。4

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