生命的姿態(tài)生命的姿態(tài)（一）天邊的霞緩緩鋪開(kāi)，帶著留念，帶著不舍，帶著對(duì)如血?dú)堦?yáng)深深的眷戀，終究灑遍整個(gè)蒼穹。那寧?kù)o的天際轉(zhuǎn)瞬殷紅一片，紅得刺眼。從未看到過(guò)如此震撼的落日，或許它在為我的少年時(shí)代做最后的告別，那無(wú)憂的年華，那坦然的歲月在指縫間流過(guò)，不曾刺痛什么，只是觸動(dòng)我敏感的觸角……是的，白駒過(guò)隙的時(shí)光間，如同雪花飄落，潔凈無(wú)瑕，最終選擇與大地澆融為一體。那些日子的流逝就是如此寂靜，還不留任何傷感，無(wú)意間已去了，只是將回憶儲(chǔ)存進(jìn)我的觸角。如今，在落日下的黃昏，我默默等待著14歲的青春禮，告別了13歲，告別了“不知愁滋味”的時(shí)代，我竟是那般不舍。思緒如同飄落的散碎的紙片，在觸角收存的記憶中漸漸拼湊起來(lái)：觸角在心靈中寂靜地前行，延伸至記憶的開(kāi)始——4歲。一個(gè)未諳世事的快樂(lè)年代，一段糊里糊涂的記憶。那時(shí)的我胖嘟嘟的，一雙如水晶般透徹的眼睛，似乎可以看穿心底，一條編著七八節(jié)麻花的小辮子直立在頭頂。豆蔻一樣的小鼻子，豆瓣一樣的小嘴，擁有最美的笑容，不含任何憂愁，像一朵含苞未放的百合那樣純凈。那時(shí)的我愛(ài)說(shuō)?愛(ài)笑，喜歡像別人介紹自己：“我系張曉鈺，我系女孩，我系細(xì)歲”喜歡裝成大人給小朋友們講課，喜歡在幼兒園的聯(lián)歡會(huì)上講故事，總是惹來(lái)陣陣笑聲，我也會(huì)跟著笑。4歲，我創(chuàng)作了生命中的第一篇作文《對(duì)門(mén)的小花狗》，是那樣幼稚，卻真實(shí)。那些金豆子般的回憶在我的心靈觸角中調(diào)皮地跳動(dòng)著，如此活躍呢！觸角繼續(xù)在成長(zhǎng)的路程上平行伸展，那是最安靜的歲月——9歲。告別年幼無(wú)知，不再懵懂吵鬧，我學(xué)會(huì)安靜地享受生活。慵懶地靠在大樹(shù)下，或望著千變?nèi)f化的云朵發(fā)呆，或沉醉于金戈鐵馬的武俠世界。9歲，我學(xué)著深沉，向往壯士驅(qū)馬奔騰去，英雄撒血在沙場(chǎng)的豪壯。我不再熱衷于表現(xiàn)自己，偶爾也會(huì)為未來(lái)憂愁。在那一年，我遇見(jiàn)了她，如同兩條平行的直線無(wú)意中相交在一起。我們?cè)诎嘬嚿舷嘤?，不?jīng)意間問(wèn)候，卻意外發(fā)現(xiàn)有同樣的習(xí)慣，同樣的興趣。于是，那個(gè)花季不再孤單，我們吃下同一包零食，要讓自己變得強(qiáng)大；一起為不理想的成績(jī)哭泣，曾在校園操場(chǎng)上盡情奔跑，曾共同許諾要買最豪華的別墅，共同用小提琴奏響F大調(diào)協(xié)奏曲。當(dāng)銀色月光如水般柔潤(rùn)地撒在窗前，我們?cè)黄痣p手合十，感恩四季如花……她是我9歲最美的回憶。那如夢(mèng)般幻想的年代順著觸角劃下深深的痕。觸角觸碰過(guò)13個(gè)如詩(shī)年華，在13歲的藤蔓下，我為童年做最后的狂歡——13歲，初識(shí)愁滋味。我試著獨(dú)自去面對(duì)生命的坎坷，學(xué)會(huì)不再為冰激凌哭泣，不再為演奏枯燥的練習(xí)曲落淚；也時(shí)常在闃靜中遐想未來(lái)的種種。時(shí)光劃過(guò)，我已不再有先前的稚嫩，豎起的馬尾辮已變成利索的短發(fā)；寫(xiě)作時(shí)也會(huì)“為做新詞強(qiáng)說(shuō)愁”；但這并不是成熟，依然愛(ài)聽(tīng)蠟筆小新說(shuō)：“媽媽，小新很乖哦”，依然會(huì)咬著手指傻笑。我漸漸走向青春，開(kāi)始敏感，會(huì)在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，開(kāi)始刻意與男生保持距離，向往獨(dú)立的生活。這一年我走入初中，這一年我入團(tuán)了，這一年我的獎(jiǎng)狀上出現(xiàn)了“優(yōu)秀青年”的字樣，這一年收藏我太多美好的回憶，帶著它們，我將自信地邁步真正的熱血青春！時(shí)光須臾，曾經(jīng)如此遙遠(yuǎn)的青春，遙遠(yuǎn)的14歲已然在祥和的暮色中向我走來(lái)，那樣無(wú)法阻止。我用心靈的觸角收藏的點(diǎn)滴也慢慢匯入成長(zhǎng)的大海，變作甜蜜的成長(zhǎng)史。在這一個(gè)時(shí)刻，讓我專注坦然地等待著生命給我的又一個(gè)時(shí)代，一個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄陼r(shí)代！觸角繼續(xù)向前伸展生命的姿態(tài)，那條路，是我的，又不似我的……生命的姿態(tài)（二）這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥(niǎo)店買回來(lái)的。初見(jiàn)它時(shí)，它既沒(méi)有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒(méi)有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個(gè)戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。我把這盆仙人球和其它的花一起放在陽(yáng)臺(tái)上?；ㄆ谶^(guò)后，它顯得很不起眼，又長(zhǎng)滿了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒(méi)水了，嫌麻煩就讓它干渴著。去年國(guó)慶長(zhǎng)假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽(yáng)臺(tái)上澆花。當(dāng)看到這盆仙人球時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它的三棱劍爛了一個(gè)大口子。我把它端出來(lái)，盆里的土已干得發(fā)白。“呼——呼——”我似乎聽(tīng)到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽(tīng)到它無(wú)聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧！”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。我把它當(dāng)作病號(hào)來(lái)照料，但是那腐爛的傷口還在擴(kuò)大，大到我對(duì)它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強(qiáng)地活著。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。今年三月初，它居然又開(kāi)花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說(shuō)著它對(duì)春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄！我期待來(lái)年春天還能看到那可愛(ài)的小花。四年級(jí):安安生命的姿態(tài)（三）一聽(tīng)見(jiàn)跳水，大家可能會(huì)不由自主地想起奧運(yùn)會(huì)中的跳水，可是，我的這次跳水經(jīng)歷可不比他們，我是跳水“自殺”。那時(shí)在一次暑假中，我寫(xiě)完作業(yè)在家打電腦，可是剛玩不久，哥哥的同學(xué)來(lái)了，和我哥閑聊了幾句，我在談話中隱約聽(tīng)見(jiàn)了他們要去游泳，我便一下來(lái)了興致，放下“活”爭(zhēng)著要和他們?nèi)?，他們無(wú)奈，只好讓我跟著去了。一路上想起這個(gè)就十分興奮，要說(shuō)我，可是地道的“旱鴨子”，出生在南方，可偏偏不會(huì)游泳，無(wú)奈啊。接著，我們到了游泳池入口，不管三七二十一，掏了錢就往里沖。脫下衣，淋完浴，我第一個(gè)往前沖，離池沿還有一步之遙時(shí)，糊里糊涂的看到了一個(gè)“深”字，便下去了。在我頭還在往下浸時(shí)，我腦子凈想著快碰底，最終，事與愿違，我還在往下落。那種感覺(jué)，那種情景，我至今還記得。我眼睜著，望著上面蔚藍(lán)的池水，腦子一片空白，什么都沒(méi)想，也沒(méi)感覺(jué)痛苦，只感覺(jué)前所未有的脫俗，不用呼吸，只在憑著本能想學(xué)運(yùn)動(dòng)員那樣的姿勢(shì)，往上游。當(dāng)然，我得救了。正在那時(shí)，一雙有力的手抓住了我，把我抱住，將我送上了岸。只記得那是個(gè)不認(rèn)識(shí)且十分陌生的大哥哥，還記得他當(dāng)時(shí)還笑著問(wèn)了我一句話：你會(huì)游泳嗎？我當(dāng)然也著實(shí)的回答了。說(shuō)了聲謝謝，我便走了，也不想辯解我為什么會(huì)跳下去，當(dāng)時(shí)是覺(jué)得很丟人，便坐在岸上，看別人在池子里像魚(yú)一樣自由地游來(lái)游去。不經(jīng)意間，我回頭瞥了一下那個(gè)牌子——“深水區(qū)”，心里想著：無(wú)奈?。‖F(xiàn)在，請(qǐng)大家相信，落水的人在水中的姿態(tài)，不是掙扎，而是生命的真正姿態(tài)。而我，十分幸運(yùn)，能夠告訴大家這個(gè)事實(shí)。生命的姿態(tài)（四）凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息，雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸顯的是生命的粗獷?；臎龅谋焙?，羊群咩咩地叫，不遠(yuǎn)處坐著一位手持漢節(jié)的人，從黑頭到白頭，用半生的心血續(xù)寫(xiě)著丹青。南方，皇帝一代又一代，然后誰(shuí)也不記得，遙遠(yuǎn)的北海上，立著一座漢朝不倒的豐碑。漢節(jié)上的漆一層層脫去，老人的眼里卻始終燃著一絲火光。蘇武，比大漠還要古老的漢使，守望著他的高原，大漠的風(fēng)雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜雪染白了他的雙鬢，草原上的樹(shù)孤獨(dú)地守望著自由，鷹群年復(fù)一年地畫(huà)出亙古的弧線，我聽(tīng)不見(jiàn)他的哀嘆，只看見(jiàn)光禿禿的漢節(jié)。寧死不屈是一種姿態(tài)，而愛(ài)國(guó)情懷是一種美。還記得那個(gè)生存在兩宋之交的女子嗎？婉約清麗，卻愁緒滿腸，晚境凄涼。丈夫的離去，生活的艱難，國(guó)家的破敗，給這個(gè)才情洋溢的女子籠罩了太多的悲情色彩。面對(duì)著物是人非的無(wú)奈，只有一個(gè)人孤獨(dú)地面對(duì)。仿佛看到那個(gè)感嘆著“物是人非事事休”的身影，濃濃的愁緒，憂郁的眼神，我卻依稀在接觸不多的詞句中感受到了她的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。心中的惆悵深幾許？舴艋舟也無(wú)奈，就將愁腸化作內(nèi)心的力量，繼續(xù)以“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的姿態(tài)面對(duì)生活。面對(duì)苦難是一種姿態(tài)，而堅(jiān)強(qiáng)是一種美。當(dāng)異物像炮彈橫空飛來(lái)，砸碎車窗前擋風(fēng)玻璃，擊穿腹部時(shí)，他本能地捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤(pán)，強(qiáng)忍劇痛，換擋、剎車、將車緩緩?fù)：?，拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈，然后站起來(lái)，面向乘客說(shuō)出他最后的話語(yǔ)……以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。這就是吳斌——感動(dòng)中國(guó)的最美司機(jī)。即使在自己生命的最后一刻，他仍以超出常人的毅力詮釋了維護(hù)他人生命的責(zé)任。忍受劇痛是一種姿態(tài)，而心中的大愛(ài)是一種美。在奔騰不息的生命長(zhǎng)河中，無(wú)盡的人和事帶給了人們無(wú)窮的感動(dòng)與震撼。他們展現(xiàn)了生命中最美的姿態(tài)。這種美是永恒的。在生活中我們同樣擁有者無(wú)限的生命的姿態(tài)。如此青春活力的我們同樣懷揣著一顆積極向上的心，以擁抱太陽(yáng)的姿態(tài)迎接明天。高二:楊詩(shī)雨生命的姿態(tài)（五）“楊雯祺！把你同桌給我叫醒，氣死我了！”數(shù)學(xué)老師的臉確實(shí)通紅，連對(duì)我的語(yǔ)氣中也無(wú)法控制到不夾雜憤怒。這已經(jīng)是數(shù)學(xué)老師兩個(gè)月來(lái)第N次看到我同桌上課睡覺(jué)，感到憤怒，也確實(shí)合乎常理?？蓡?wèn)題是我這位“不爭(zhēng)氣”的同桌對(duì)所有老師都是公平的，幾乎都是倒頭就睡，甚至連美術(shù)課都是如此，別說(shuō)老師，連我都為每次叫她起來(lái)氣的牙癢癢。我極不情愿地伸出一根手指，戳了一下她的手肘，她依然睡的如同豬一般沉寂，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上看到這一幕便更加惱怒了：“楊雯祺，你沒(méi)吃早飯啊？給我推醒她?！蔽业膮挓┖捅梢曋橐惨勒讨@對(duì)我的大叫產(chǎn)生，心里也因此發(fā)問(wèn)，一個(gè)對(duì)自己的未來(lái)毫不負(fù)責(zé)的人，頹廢的乃至看不出生命的價(jià)值的人，何必管她呢？也許是被老師巨大的喊叫聲吵醒了，同桌緩緩地睜開(kāi)了眼睛，又好氣又好笑的說(shuō)：“什么，下課了？”全班立馬一陣大笑。數(shù)學(xué)老師更加惱火，拍著講臺(tái)近乎咆哮地說(shuō)：“xx同學(xué)，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課！”同桌連忙一愣，嚇得將身體刻意向里收了幾下，老師見(jiàn)了點(diǎn)效果，便繼續(xù)說(shuō)：“你看你每節(jié)數(shù)學(xué)課都在睡覺(jué)，你作業(yè)又抄了同學(xué)的吧，同班的同學(xué)們每天都拿命在寫(xiě)作業(yè)，每天熬夜到那么晚，你不感到羞愧嗎？你昨天干了什么？”同桌見(jiàn)這個(gè)境況，連聲音也降了八度，“我在舞團(tuán)跳舞，下節(jié)課就要表演了?！薄坝质翘?，中華的舞蹈生也不是個(gè)個(gè)都像這個(gè)樣呀！”“好吧，老師我保證下次不這個(gè)樣子?！崩蠋熃K于聽(tīng)到了這個(gè)答案欣喜地笑了，繼續(xù)開(kāi)始了她的講課，我坐在一邊卻暗笑老師沒(méi)有看透我同桌的脾性，這不，她正倒數(shù)下課的時(shí)間呢，而這節(jié)之后，就是她所謂熱愛(ài)的舞蹈，我對(duì)她跳舞一事也并不看好，心想著一個(gè)不值得尊重的“差生”又能干成什么事呢？然而事情卻并不如我所想的那樣，燈光一打，舞服一穿，同桌就立馬變了模樣，她隨著音樂(lè)舞動(dòng)起軀體，其他比她成績(jī)好的藝術(shù)生做著同樣的動(dòng)作卻都黯淡。她的臉隨著這過(guò)分熱情的桑巴舞而扭曲，甚至漸漸的模糊不清了。她的眼神隨著空氣似乎都凝聚，感染了全部的觀眾們，連我也為此贊嘆驚訝，哦，不僅如此，她的形體也漸漸流逝成了華潤(rùn)的線條，她的生命也包含在了舞蹈中。我想我再也不會(huì)瞧不起她了，不，我會(huì)佩服她。每個(gè)人生命以不同的形式綻放光彩，熱愛(ài)，付出和擅長(zhǎng)，這一切都會(huì)予以你自身一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值和生命姿態(tài)。又是一堂數(shù)學(xué)課，同桌又睡著了，數(shù)學(xué)老師為此再次大發(fā)雷霆“你又說(shuō)去跳舞了？別的舞團(tuán)學(xué)生怎么不睡覺(jué)？舞蹈團(tuán)到底怎么了？比你上大學(xué)，高考重要嗎？”這次我沒(méi)有鄙視她，甚至微笑著聽(tīng)她用極其微弱的聲音解釋說(shuō)：“對(duì)不起老師，我聽(tīng)不懂才睡著了。”說(shuō)到這里她竟傻呵呵地笑了，“小學(xué)時(shí)候，舞蹈對(duì)我來(lái)說(shuō)是愛(ài)好，初中時(shí)是專長(zhǎng)，到了高中他成了我唯一我能做成的事，我不知道怎么說(shuō)，算是渴望吧……”老師聽(tīng)的更氣了，“誰(shuí)讓你說(shuō)這些的，知道嗎？人家孩子用生命學(xué)習(xí)……”聽(tīng)到這里我便偷偷的接了一句“我的同桌也在用生命舞蹈?！彼坪鯖](méi)有任何人聽(tīng)到我說(shuō)了這句話，但我知道去尊重另外一種生命的姿態(tài)，那也是一種執(zhí)著，一種透明，一種真真實(shí)實(shí)最本原的生命的價(jià)值。生命的姿態(tài)（六）“大家將發(fā)下去的表格填一下?！彼屏送蒲坨R，眼鏡下嚴(yán)肅的目光令人不敢正視。這份表格很重要，關(guān)系到以后，決定以什么姿態(tài)面對(duì)人生。她的話語(yǔ)又使空氣冷了幾分。“姿態(tài)？姿態(tài)難道重要到要浪費(fèi)午自習(xí)的時(shí)間？”我在心中誹謗。表格發(fā)了下來(lái)，草草瞄了一眼，關(guān)于高中以及大學(xué)的規(guī)劃，心中的不屑又濃郁了幾分，拿起筆，在紙上劃過(guò)隨遇而安，寫(xiě)完上交。這不是因?yàn)楦腋蠋熥鲗?duì)，而是早就想清楚，老師怎么可能看呢！一天后，老師抱著表格進(jìn)班，我的心頓時(shí)跳了一下，當(dāng)老師攤開(kāi)后，我又釋?xiě)蚜耍砀裆现挥信?，在心中暗暗竊喜?！巴瑢W(xué)們，有位同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)填表格?！彼龑⒛抗庖频轿夷樕?，目光像刀一般反射著耀眼的光芒?！拔覍⒈砀癜l(fā)下去，希望那位同學(xué)填完整?！彼龑⒛抗庖崎_(kāi)，我松了口氣?！傲硗猓瑥慕裉炱鸢凑諏W(xué)號(hào)，拿著表格到我辦公室交談?！彼吆螅腋械揭魂?yán)⒕?，仔?xì)將表格修改。流水號(hào)很快排到了我，我拿著表格，一陣慌亂，或許是知道會(huì)遭到批評(píng)，推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)老師在午休，老師真的是累了。我輕輕走到辦公桌前，老師的身旁，有一張紙，寫(xiě)滿了纖秀的細(xì)字，“xxx，不夠細(xì)心……”老師把每一個(gè)的情況都記下來(lái)，仔細(xì)而又全面，我默然。老師忽然睜開(kāi)眼睛，“你來(lái)了啊，”他撐起自己，“你呢，有些浮躁……”我仔細(xì)傾聽(tīng)著一個(gè)人對(duì)自己生命的姿態(tài)。生命的姿態(tài)（七）害怕困難的心理比困難本身還要可怕10000倍?！}記我的體育在同齡人中不算優(yōu)異的，至少在跑步這一項(xiàng)，我的速度堪稱“龜速”?？墒橇钗衣勶L(fēng)喪膽的800米長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)就在一堂平常的體育課上毫無(wú)征兆地來(lái)了。我硬著頭皮，腦海中一片空白，只有紀(jì)老師“不能跑就不跑，要跑就堅(jiān)持到底?！钡亩?，不敢有一絲懈怠，邁開(kāi)流星大步?jīng)_在隊(duì)伍的最前列，生怕會(huì)被甩在大部隊(duì)的后方，同學(xué)們那一句句充滿力量的加油聲無(wú)疑為我增添了幾份動(dòng)力，我不顧一切地向前沖去，直到發(fā)現(xiàn)早已把一大半人甩在腦后。可是800米仿佛就是杯烈酒，后勁十足，我似乎已經(jīng)無(wú)法掌握勻速前進(jìn)的節(jié)奏了，只如一支離弦之箭，我的體力越來(lái)越少，供給補(bǔ)不上這巨大的消耗。放眼望去，之前被我甩在后面的那些人早就開(kāi)始奮力加速，而我似乎有些落后的跡象，還有兩圈，400米，我能做的只有超越自我，而不是戰(zhàn)勝別人。我雙眼一閉，嘴唇緊抿，拖著灌鉛似的雙腿努力地耗盡一切力量，奮起直追，世界靜謐了，一切似乎都已無(wú)聲，耳畔仿佛只有那呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲和我堅(jiān)實(shí)的腳步聲，我好像擁有了健壯的青年那鐵一般的胳膊和腰腳，步步生風(fēng)，當(dāng)拼盡全力的那一刻，我睜開(kāi)了雙眼，迎接我的是一片寂寞而白亮的視野，當(dāng)老師秒表掐準(zhǔn)的那一刻，無(wú)聲的世界被打破了，“沈閱微，3分59秒。”我剎那間倒在地上，雖然跑步中途我多次不適，可是在一念之間，我用信念鼓舞了自己，突破了自我，瞬間一種幸福感宛如一層薄紗將我周身籠罩起來(lái)。那是一輪風(fēng)雨后燦燦的暖陽(yáng)。在挫折面前勃發(fā)，在困難面前不屈，用堅(jiān)持和信念勇敢地“跑完”人生中一個(gè)個(gè)看似難度頗高的馬拉松，這就是生命最美的姿態(tài)吧！生命的姿態(tài)（八）如果你問(wèn)什么是最寶貴的，我會(huì)毫不猶豫地回答——生命——一個(gè)或歷經(jīng)磨難或平凡自然的個(gè)體。他本是存在于無(wú)形，卻又牽制著一切。他看不見(jiàn)摸不著，卻擁有最美麗的姿態(tài)。豆芽破土而出。黑暗，冰冷，是他蓬勃向上的基礎(chǔ)，明亮，溫暖，是他努力生長(zhǎng)的碩果。他不是人，所以，他在拼死鉆破土壤的時(shí)候毫不猶豫。當(dāng)他享受到光明和溫暖時(shí)，子葉落入土中。他是豆芽生長(zhǎng)的初動(dòng)力，卻在最光鮮亮麗的時(shí)刻褪去華光。他，在生長(zhǎng)，他，在凋落。請(qǐng)不要為這新陳代謝而感傷。因?yàn)樗械囊磺?，都只是為了——讓一個(gè)美麗的生命，毫無(wú)顧忌得蓬勃向上。他，很美，他，也很美。老奶奶坐在輪椅上。她朝我笑——我們素不相識(shí)，她笑的很難看，她沒(méi)有牙，她的表情扭曲。我不禁感嘆歲月的匆匆和無(wú)情。他帶走了人的一切，美貌，財(cái)富，感情。到最后只剩下了這唯一的東西——生命。當(dāng)一切都清零的時(shí)候，所擁有的，就只剩下生命自己的美了。她笑得很美。小狗被關(guān)在冰冷的鐵籠中。它不斷地用爪子敲打著，發(fā)出震天動(dòng)地的哭號(hào)，仿佛每一聲都像一塊堅(jiān)硬的石頭向我的心里砸。他不甘心，他要掙脫這可怕的監(jiān)獄，他想要奔跑在綠蔭之下，他想要躺在暖陽(yáng)之中。他用尚未長(zhǎng)齊的幼牙，像是撕咬食物一樣，對(duì)鐵籠一下一下地發(fā)起攻擊，盡管在我看來(lái)，這是徒勞。你說(shuō)，你只看到了小狗被囚禁的悲慘，看到了他的無(wú)助和人性的冷漠，何來(lái)美麗?我說(shuō)，美麗隱藏在那充滿著渴望的眼神中。也許你說(shuō)，為什么我總在黑暗中，找尋美麗。我只想說(shuō)，每一分，每一秒，生命都在不停息的交替著。但是讓我們用心去聽(tīng)，用心去看，當(dāng)一個(gè)生命褪去色彩時(shí)，另一個(gè)新生命在啼哭中到來(lái)。他既然不能夠被挽留，就只管去記住他的美吧!轉(zhuǎn)瞬即逝而又銘記于心——生命有最美的姿態(tài)!生命的姿態(tài)（九）只為心中有一信念，在黑暗下借著燈光，荏苒歲月壓低了頭，哪怕不能面向陽(yáng)光，生命姿態(tài)亦是高昂。生命的姿態(tài)是懷有自己的信念，對(duì)愛(ài)的執(zhí)著。傳說(shuō)有一個(gè)美麗的花仙子因與凡人相戀，常會(huì)于楊梅樹(shù)下，被玉帝發(fā)現(xiàn)后，被貶下凡，附于楊梅樹(shù)上，規(guī)定永遠(yuǎn)不能與世人相見(jiàn)，以懲戒所犯的天規(guī)。男子失去了心上人，痛苦不已，不吃不喝日夜守侯在兩人常相偎