第二次質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文一、積存與運(yùn)用〔共37分〕1.以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)的讀音，全都正確的一組是(3分)()A.粗獷〔guǎng〕剔透〔tī〕倏忽〔shū〕人聲鼎沸〔fú〕B.舷窗〔xián〕倔強(qiáng)〔juè〕挑釁〔tiǎo〕面面相覷〔qù〕C.馴良〔xún〕深邃〔suì〕擯棄〔pìng〕無(wú)動(dòng)于衷〔zhōng〕D.瀕?！瞓īn〕分娩〔miǎn〕格外〔fèn〕心曠神怡〔yí〕2.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是〔3分〕()A.2017年，中國(guó)智能手機(jī)用戶已經(jīng)超過(guò)約5億左右，成為全球智能手機(jī)用戶最多的國(guó)家。B.2016年，揚(yáng)州新能源汽車市場(chǎng)的快速發(fā)展，很大程度上得益于政策的推動(dòng)。C.揚(yáng)州公交社區(qū)巴士之所以均選用揚(yáng)州本地產(chǎn)純電動(dòng)公交車的原因，就是為了把社區(qū)巴士打造成揚(yáng)州公交的新亮點(diǎn)。D.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。3.以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是〔3分〕〔〕A.店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也忍俊不禁地笑起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。B.在推動(dòng)落實(shí)依法治國(guó)方面，要堅(jiān)決，不能優(yōu)柔寡斷；要有信心，不能三心二意。C.寧啟鐵路的豁然貫穿，給揚(yáng)州人的出行帶來(lái)了極大的方便。 D.王老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中經(jīng)常吹毛求疵。4.以下解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是〔3分〕〔〕A.我的思想感情的潮水，在放任地奔流著。解說(shuō)：“思想感情奔流〞是這個(gè)句子的主干。B.高雅的人，看背影就知道；奮進(jìn)的人，聽(tīng)腳步就知道；和善的人，看笑容就知道。解說(shuō)：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C.筆墨紙硯說(shuō)學(xué)逗唱陰晴圓缺亭臺(tái)軒榭解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。D.5.以下關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是〔3分〕()A.《松鼠》作者法布爾和《松樹(shù)金龜子》作者布豐，都是法國(guó)學(xué)者、作家。這兩篇文章都充滿了對(duì)自然生命的贊美之情，滲透著人文關(guān)懷。B.明代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》寫(xiě)了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去西天取得真經(jīng)的故事。C.唐朝柳宗元的寓言《黔之驢》按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，塑造了兩個(gè)鮮亮而又典型的形象。告訴人們不要被貌似強(qiáng)大的事物嚇倒，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。D.《蟬》的作者虞世南，是唐朝人，這首詩(shī)歌采納了托物言志，借景抒懷的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)了作者高潔的品行。6.依據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！灿谜来螌?xiě)在田字格內(nèi)，4分〕個(gè)園還是很值得一去的。景色很美，竹子很多，即使在很冷的初冬，這些朝氣蓬勃的竹子，仍然給人一種春意ànɡ〔〕然的感覺(jué)。園內(nèi)各種奇形怪狀的石頭，抹去了純cuì〔〕大氣的感覺(jué)，展示出了一種秀氣的姿態(tài)。園內(nèi)的楓葉紅了，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，美！院子很大，布局錯(cuò)落有zhì〔〕，純純的江南小院，白墻dài〔〕瓦，小橋流水人家。7．默寫(xiě)?！裁靠?分，共9分，多字、漏字、錯(cuò)字不得分?！场?〕曲徑通幽處，。，潭影空人心?！?〕闔戶啟篋取書(shū)，。及次日臨政，?！?〕心悲，。初為霖雨之操，?！?〕黔無(wú)驢，。，放之山下。〔5〕，流響出疏桐。8．綜合施行題〔9分〕〔一〕依據(jù)以下三則材料，完成相關(guān)題目?！?分〕【材料一】閔惠芬常說(shuō)，“民樂(lè)既要讓外國(guó)人喜愛(ài)，也要讓中國(guó)人喜愛(ài)，才算成功〞。她的畢生精力，都用在二胡和民族音樂(lè)傳承與發(fā)展上。她曾提出“中西合璧〞的觀點(diǎn)。傳承千年的民族音樂(lè)借鑒西方的音樂(lè)技術(shù)，用新的語(yǔ)言與方式來(lái)傳達(dá)，或許更加能夠使現(xiàn)代的觀眾接受?！静牧隙课乃囋u(píng)論界認(rèn)為，閔惠芬的藝術(shù)既是高雅的，屬于殿堂級(jí)的經(jīng)典，是不折不扣的“陽(yáng)春白雪〞；同時(shí)她又是“草根〞的，她從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)渴求得到音樂(lè)滋養(yǎng)的一般大眾，她是“接地氣〞的?！静牧先俊岸吃侣?tīng)松濤，長(zhǎng)城隨想洪湖愿，人間不再聞絕響，江河水流萬(wàn)古長(zhǎng)。〞依據(jù)閔惠芬創(chuàng)作演奏過(guò)的名曲，網(wǎng)民編出了這樣一首挽詩(shī)。對(duì)許多人而言，閔惠芬的弦音和精神，都將深深留在記憶里?！?〕結(jié)合上述材料，說(shuō)說(shuō)“閔惠芬的弦音和精神〞為什么能“深深留在〞人們的記憶里。〔3分〕民間藝術(shù)，傳承著民族樸實(shí)而寶貴的古老文化。但是，民間藝術(shù)正面臨嚴(yán)重的“水土流失〞。中國(guó)民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席馮驥才曾在多種場(chǎng)合大聲呼吁。請(qǐng)你也為保護(hù)民間藝術(shù)提出兩條建議吧?！?分〕〔二〕請(qǐng)你從《西游記》四個(gè)主題人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)在品讀其形象時(shí)可以汲取怎樣的正能量，同時(shí)避免其個(gè)性方面的哪些不夠。〔4分〕我選擇，我可以學(xué)習(xí)他的，避免。中/華-資*源%庫(kù)二、閱讀與理解(共50分)〔一〕閱讀孟浩然的《送杜十四之江南》一詩(shī)，完成題目?！?分〕送杜十四之江南荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天際一望斷人腸。【注釋】①杜十四：杜晃，排行十四。②荊吳：古代國(guó)名，在這里泛指江南。9．結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第二句中“渺茫〞一詞的理解?！?分〕_____________________________________________________________________________10．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？〔4分〕_____________________________________________________________________________〔二〕文言文閱讀〔16分〕成化間，一樂(lè)工能刻木為舟，大可二寸，篷、桅、櫓皆俱。兩人對(duì)酌于中，壺觴①饾釘②滿案。一人挽篷索；一人握櫓；一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉?！仓茌x《刻木巧匠》〕【注釋】①壺觴：酒器②饾釘〔dòudìng〕：供陳列的食品。③欹〔qī〕：斜。11.解釋詞語(yǔ)?！?分〕1、因勢(shì)象形因：__________________2、曾不盈寸盈：__________________3、嘗貽余核舟一嘗：__________________4、大可二寸可：__________________12.與例句中劃線詞“為〞的意思相同的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕例句：中俄冠而多髯者為東坡A．中軒敞者為艙B．嘗奏薦某人為官C．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之D．一樂(lè)工能刻木為舟13.句子翻譯。〔9分〕〔1〕其人視端容寂，假設(shè)聽(tīng)茶聲然。________________________________________________________________________________〔2〕稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。________________________________________________________________________________〔3〕置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹側(cè)。________________________________________________________________________________〔三〕閱讀以下語(yǔ)段，完成題目?！?2分〕聚焦“PM2.5”①在中國(guó)古代的詩(shī)詞、繪畫(huà)中，霧是重要的審美意象。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻心馳神往。然而，不知從何時(shí)起，那些被文人墨客反復(fù)吟誦贊美的霧，在現(xiàn)代都市里已漸行漸遠(yuǎn)，如今籠罩在城市里的所謂的“霧〞更多的是“霧霾〞。于是一個(gè)原本陌生的詞——“PM2.5”走進(jìn)了人們的視野。②什么是PM2.5？在空氣動(dòng)力學(xué)和環(huán)境氣象學(xué)中，顆粒物是按直徑大小分類的，粒徑小于100微米的稱為“TSP〞，即總懸浮物顆粒；粒徑小于10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物；粒徑小于2.5微米的稱為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構(gòu)成霧霾的主要物質(zhì)。③PM2.5的來(lái)源很廣，包括人為來(lái)源和自然來(lái)源。人為來(lái)源首先是直接排放的PM2.5，主要來(lái)自燃燒過(guò)程，比如化石燃料〔煤、汽油、柴油〕的燃燒、生物質(zhì)〔秸稈、木柴〕的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉(zhuǎn)化的PM2.5，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外，還有其他的人為來(lái)源，主要包括道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣等。自然來(lái)源則包括風(fēng)揚(yáng)塵土、火山灰、森林火災(zāi)、漂浮的海鹽等。④PM2.5含有大量的有害物質(zhì)，對(duì)人體健康危害極大。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，粒徑10微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過(guò)痰液等排出體外，另外也會(huì)被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較??；而粒徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物，它的直徑僅相當(dāng)于人的頭發(fā)絲的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發(fā)咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病。PM2.5還會(huì)與身體中的血紅蛋白相結(jié)合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動(dòng)脈等嚴(yán)重的心臟疾病。此外，PM2.5中的某些成分還會(huì)使人體產(chǎn)生病變，從而誘發(fā)癌癥。⑤面對(duì)越來(lái)越超標(biāo)的PM2.5，在霧霾天氣下我們?cè)撛趺醋瞿兀吭谥械群椭囟褥F霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統(tǒng)疾病的易感人群應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng)，外出需戴口罩。早晨空氣質(zhì)量較差，最好不要鍛煉，鍛煉應(yīng)選擇空氣質(zhì)量好、能見(jiàn)度高的時(shí)段進(jìn)行，同時(shí)也應(yīng)適度減少運(yùn)動(dòng)量與降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。14.結(jié)合文章第②段給“PM2.5”下定義。〔3分〕____________________________________________________________________________15.概括回答“PM2.5”對(duì)人體健康有哪些危害？〔3分〕____________________________________________________________________________16.本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序來(lái)介紹“PM2.5”？并結(jié)合文章具體說(shuō)明?！?分〕____________________________________________________________________________17.依據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N治理“PM2.5”的具體方法?！?分〕____________________________________________________________________________〔四〕閱讀下文，完成題目?！?6分〕輕放⑴走廊里的聲控?zé)簦茉缫郧熬蛪牧?。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起在買泡面的時(shí)候順手帶一個(gè)燈泡上來(lái)。⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立即放下手里的東西，說(shuō)聲“稍等〞，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。〞⑶父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)：“其實(shí)經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？〞⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。〞⑸父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時(shí)候，便埋怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。〞父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？〞⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢，連一個(gè)解釋的都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我擋住，說(shuō)：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。〞我不解，說(shuō)：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？〞⑻父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪〞的一道線勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。〞⑼我依舊心里憋悶，說(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是有意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。〞⑽父親依舊不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地督促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的寧?kù)o里，心里有小小的失落與不安。〞⑾隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書(shū)本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。18.文章寫(xiě)了父親哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！?分〕19.文章第⑸小節(jié)寫(xiě)路人的表現(xiàn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？〔4分〕20.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目“輕放〞的含義?！?分〕21.欠債還錢，天經(jīng)地義，父親卻勸“我〞不必督促。你認(rèn)同父親的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法?！?分〕三、作文〔60+3分〕請(qǐng)以“是溫暖的太陽(yáng)〞為題寫(xiě)一篇600字左右文章，要求將題目補(bǔ)充完整〔如“寬容〞“愛(ài)〞“真情〞等〕，要有真情實(shí)感。要求：〔1〕不少于600字?！?〕文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

DBBAA6盎粹致黛7禪房花木深山光悅鳥(niǎo)性讀之竟日處決如流