聚焦“真善教育”養(yǎng)心育德成人——2024-2025學年度學校工作計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，深入學習黨的二十大精神，全面貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持“為黨育人、為國育才”總要求，堅持和加強黨對學校的全面領導。嚴格落實黨組織領導的校長負責制，秉承學校“123”辦學思路，奉行“真?善”教育理念，以促進學生德智體美勞全面發(fā)展、培育學生健全人格為目標，大力實施“養(yǎng)心育德

培根鑄魂”工作策略，把立德樹人根本任務貫穿教育教學全過程，形成多方參與、聯(lián)動配合的育人工作格局，努力培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人。二、理念支撐（一）管理理念遵照規(guī)律，規(guī)劃工作；完善規(guī)則，規(guī)范標準；嚴守規(guī)定，規(guī)矩做事。（二）工作理念團結奮斗，擁抱變化，自強不息，勇毅前行。在區(qū)教體局的正確領導下，全校上下同心同德，建設“團結奮斗”的健康生態(tài)，鞏固“擁抱變化”的良好勢態(tài)，提升“自強不息”的奮進狀態(tài)，強化“勇毅前行”的堅定信念，實現(xiàn)教師教育理念進階，學生核心素養(yǎng)有效落實，促進學校向新向上發(fā)展。形勢在變，教育在變，管理在變，作為思維主體的人更得要變，思想要變，行動要變。唯有改變才會有“質變”?。ㄈ┺k學理念

三、工作目標（一）培根鑄魂，拓寬全環(huán)境立德樹人路徑（二）慧研尚學，扎實推進慧學課堂建設（三）規(guī)范有序，強化保障服務工作四、工作措施（一）黨建引領，加強黨對學校的全面領導1.牢固樹立學習意識，持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，全面貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述。進一步完善理論學習制度，全面提升教職工政治理論水平。

2.加強意識形態(tài)工作。貫徹落實《槐蔭區(qū)意識形態(tài)工作責任實施細則》，推動意識形態(tài)各項制度機制落地，持續(xù)做好防范和抵御宗教邪教向學校傳教滲透工作。完善意識形態(tài)日常監(jiān)管，采取定期調查制度，守好思想文化陣地。充分利用各級各類宣傳媒介和學校各種宣傳教育形式，講好教育故事，形成積極向上的校風和正確的辦學方向。3.深化全面從嚴治黨，加強作風紀律建設。結合“泉心育人”廉潔文化品牌創(chuàng)建，形成學校特色，落實管黨治黨主體責任，全面落實黨風廉政工作責任制，明確廉潔從政、廉潔從教工作清單。對在職教師有償補課等違規(guī)違紀行為從嚴處理。4.扎實做好黨、團、隊工作。組織開展好黨課、團課、思政課和少先隊活動。發(fā)揮好先進組織和骨干的帶頭作用，引導他們做一名優(yōu)秀的學校科學管理和學?？茖W發(fā)展的實踐者。繼續(xù)開展“黨員及骨干教師助力青年教師成長+師徒結對”活動，給青年教師成長成才搭建舞臺。5.強化隊伍建設，扎實做好黨員日常教育管理。嚴格落實“三會一課”、談心談話、民主評議、“雙報到”等制度，創(chuàng)新探索“清風廉語一刻鐘”、“泉心育人”廉潔文化品牌創(chuàng)建等特色黨建活動，通過積極上好師德師風建設專題黨課、召開師德師風建設專題座談會等形式，落實全面從嚴治黨要求，推動黨建高質量引領向縱深發(fā)展，不斷推進師德師風建設制度化、常態(tài)化、長效化。（二）培根鑄魂，拓寬全環(huán)境立德樹人路徑1.團隊育人，用心護“心”（1）強化一崗雙責責任擔當。黨政領導切實擔當立德樹人主體責任，圍繞全環(huán)境立德樹人根本任務修訂學校章程和發(fā)展規(guī)劃，深入推進學校精細化管理，明確全員育人崗位責任清單，加強對班主任、思政教師、全體教師立德樹人培訓。帶頭上黨課，每學期講好開學思政第一課，堅持每周至少兩次聽課教研，把握教學育人導向。建立書記校長幫扶機制，不定時與幫扶學生進行談心交流，及時協(xié)調解決學生生活與成長問題。（2）壓實部門團隊育人責任。深化學校精細化管理，將育人責任融入各部門工作。教務處圍繞學科德育滲透目標，修訂學校日常教學管理制度，指導教研組制定立德樹人導向的教學計劃，改進教學管理中各種評價制度，充分發(fā)揮“慧學課程”育人功能。德育處圍繞德育課程目標，堅持“慧育”工作思路，制定“真善少年”學生綜合素養(yǎng)評價辦法，以育人為導向完善班主任量化管理辦法，建立家校社協(xié)同育人工作機制。辦公室制定保安、配餐等后勤服務人員育人責任清單，加強崗位培訓，強化崗位育人意識。年級組推行“包級制管理”，組織級部教師定期會商，實現(xiàn)年級組團隊育人。（3）提升班主任團隊育人能力。加強班主任隊伍建設，推行“導師制”，為剛入職的青年班主任配備導師。完善班主任學習培訓制度，通過專業(yè)閱讀、專家引領、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動，提升班主任育人能力。依托學?！扒嗪獭卑嘀魅喂ぷ魇遥Y合“根植真善教育培育求真少年”的學校發(fā)展規(guī)劃，聚焦立德樹人和班級管理中的重點難點問題。發(fā)揮骨干班主任的示范作用，骨干班主任每學年至少承擔1次校級班主任培訓講座任務，主持或參與德育課題研究，真正落實全環(huán)境立德樹人根本任務。指導班主任上好主題班（隊）會和心理輔導課，加強落實每月一次的班級主題教育活動。加強班級文化建設，開發(fā)彰顯班級活力的隱形育人課程，形成團結進取、友愛和睦的良好班風。健全個別化教育制度、談心制度、家訪制度、班主任立德樹人成效評價制度。（4）以“慧協(xié)作”課程為載體發(fā)揮全員育人作用。建設生生、師生、家?！盎蹍f(xié)作”育人機制，打造高質量教育共同體，營造良好的全員育人環(huán)境，引導學生在和諧互助的協(xié)作氛圍中健康成長。2.課程育人，啟智潤“心”1）強化思想政治教育。將思政課落實落地，真正發(fā)揮好思政課程育人主渠道作用。積極參加區(qū)級以上專業(yè)培訓，建立其他學科教師會同思政課教師、班主任集體備課制度，定期開展課程思政教學設計專題研討。采用課內與課外、校內與校外相結合的形式，開展道德與法治社會實踐大課堂，組織學生到愛國主義教育基地參觀學習，強化學生的價值體驗。2）發(fā)揮“慧學課程”育人功能。貫徹落實“雙減”政策和“五項管理”規(guī)定，減輕學生課業(yè)負擔，強化學校課程實施主體責任。充分發(fā)揮課堂教學育人主渠道作用，明確教研活動、集體備課的育人導向，深入挖掘學科教學中的德育元素，著力培養(yǎng)學生的必備品格和關鍵能力。定期開展優(yōu)質課評選，完善聽評課標準，將落實立德樹人、學科德育滲透情況作為重要評選標準，強化每位教師育人使命。3）深化“泉引橋”銜接課程育人功能。堅持以學生為本、可持續(xù)發(fā)展原則，建立“泉引橋”小初銜接共同體。通過開設家長與學生入學適應課程，引導家長與學生共同適應入學生活；通過講紅色故事、爭做真善少年教育，培養(yǎng)學生基本的文明行為習慣；通過“聚引橋話雙減”主題教學系列研討活動，引導新生做好學段之間的順利過渡，促使“教與學、師與生”盡早盡快地相互適應，協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)良性互動?！叭龢颉便暯诱n程的實施，幫助學生做好學習、生活、社會、心理方面的準備，形成自尊自律、樂觀向上的良好品質。4）重視心理健康教育。成立由書記校長為組長的心理健康教育領導小組，加強生命教育、挫折教育，完善校園欺凌防治機制。加大對心理健康教育教師、班主任和學科教師的心理健康教育專題培訓，形成由專兼職心理教師與班主任共同組成的心育隊伍；每學年至少開展

1次面向全體師生的心理健康篩查，做好心理疾病預防和心理危機干預服務；完善心理輔導室工作機制，每天定時開放不少于1小時；開足心理健康教育課，每學期每班不少于8課時；每學期面向教師、家長開展至少1次心理健康知識培訓。3.活動育人，潤德沁“心”1）開展序列化校園節(jié)慶活動。充分發(fā)揮節(jié)慶活動的道德價值引領作用。開展“啟智明德”藝術節(jié)系列活動，提升學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，宣傳文化美德；開展“書香班級”讀書節(jié)系列活動，提升學生健康向上的文化品質；開展“熱血不息為夢上場”體育節(jié)系列活動，激發(fā)學生頑強拼搏的精神，培養(yǎng)團體協(xié)作的意識，指導學生形成健康生活好習慣；開展“勞動最美”勞動節(jié)系列活動，感受勞動的重要和創(chuàng)造的愉悅；開展“成長紀念日”序列活動，通過入學、14歲青春、入團、畢業(yè)典禮等儀式，記錄學生重要的成長時刻，培養(yǎng)學生感恩之心，磨練學生的意志品質。2）精心設計主題化節(jié)日紀念日活動。開展“我們的節(jié)日”主題系列活動，結合中華傳統(tǒng)節(jié)日的育人價值，通過習俗體驗等活動增強學生的文化自信；開展“童心向黨”系列活動，結合建軍節(jié)、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、烈士紀念日、中國少年先鋒隊建隊日等育人元素，通過“請黨放心強國有我”“學習二十大奮進新征程永遠跟黨走”等活動，進行道路自信教育；開展“我們的榜樣”系列活動，結合學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)宣講先進人物事跡，通過“雷鋒精神我傳承青春閃耀新時代”“國家安全人人有責”等主題實踐活動，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任。4.實踐育人，內化于“心”1）切實開展“家住槐蔭育見成長”系列主題教育活動。依托槐蔭區(qū)教育和體育局打造的十大成長場域，因地制宜組織研學活動，挖掘實踐育人資源，拓寬實踐育人路徑，不斷增強學生的社會責任感。每學年至少組織學生開展5次校外研學教育活動，讓學生家住槐蔭，“育”見成長。走進濟南方特東方神畫等場域構建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育大課堂，培養(yǎng)學生的民族自豪感；走進濟南理工學校紅色教育基地等場館構建革命文化大課堂，激發(fā)學生的愛國熱情；走進山東省科技館、濟南市美術館、時光藝術之城構建科普文化藝術教育大課堂，豐富學生的價值體驗。2）豐富學生志愿服務活動。指導學生參與志愿服務活動，引導學生樹立奉獻社會的道德意識，形成奉獻社會的道德風尚。組織開展“環(huán)保小義工”“校園志愿崗”等志愿活動，建立學生志愿服務記錄檔案，積極宣傳學生志愿服務先進典型，培養(yǎng)學生無私奉獻的志愿者精神。5.文化育人，以文養(yǎng)“心”1）深化學校育人空間建設。加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，以優(yōu)美環(huán)境陶冶高尚情操。規(guī)范教室國旗、警句等擺放設置，落實班級與功能教室文化行為規(guī)范，在“一訓三風”及班級文化中凸顯德育文化，體現(xiàn)德育特色。對學校教學樓、走廊、設施等整體規(guī)劃，進行特色文化設計并加大建設投入力度，把學校建成“為黨育人，為國育才”的教育場域。2）構建文明校園育人文化。以文明校園建設為引領，倡樹新時代美德健康生活方式進校園，引導學生形成文明禮儀行為規(guī)范。營造積極向上、格調高雅的校園文化氛圍，把學校建成社會主義精神文明高地。開展文明班級評選、好書推薦等活動，建設書香校園，定期舉辦讀書節(jié)，豐富學生的精神世界；鼓勵每個班級自主設計班訓、班徽、班級口號，增強班級凝聚力。6.協(xié)同育人，和諧暖“心”1）凝聚家校育人合力。制定家校協(xié)同育人工作方案，加強家庭教育指導。充分發(fā)揮家長學校的作用，組織線上線下家長學?；顒?，廣泛傳播科學的家庭教育理念，普及專業(yè)的家庭教育知識，提升家庭教育科學理念和實踐能力。建立家委會督導機制，引導家長科學開展親子活動。暢通家校溝通渠道，設立校長接待日、學校開放日，定期組織家委會聯(lián)席會議，及時溝通解決家庭教育疑難問題。2）織密社會共育網(wǎng)絡。邀請街道辦事處、社區(qū)居委會等部門進校協(xié)同育人會商，落實校居聯(lián)手“雙報到”工作機制，構建內外和諧的學生成長環(huán)境。積極引入社會團體等高水平法制、科技、心理輔導員，為學生開設生動的第二課堂，滿足學生個性化成長需求。3）優(yōu)化網(wǎng)絡育人環(huán)境。制定《中學生文明上網(wǎng)公約》，通過線上主題班會、家長會，加強家校溝通，引導學生健康上網(wǎng)，防止學生網(wǎng)絡沉迷。開展“文明上網(wǎng)”主題班隊會、網(wǎng)絡信息安全普法教育等活動，引導學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)習慣；開展紅色文化網(wǎng)上傳承活動，引導學生學習豐富的紅色課程，弘揚革命文化；開展小手拉大手活動，將網(wǎng)絡安全教育延伸到家庭和社會，進一步優(yōu)化全社會的網(wǎng)絡安全環(huán)境。（三）慧研尚學，扎實推進慧學課堂建設1.實施義務教育“質量提升工程”。立足課堂教學主陣地，繼續(xù)打造高效課堂，落實好“雙減”政策，抓好中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，減負提質。加強學科教研，打造具有學校特色和學科優(yōu)勢的教研示范品牌。發(fā)揮學科教學立德樹人主渠道作用，不斷完善學校課程體系。因地制宜，開展勞動教育和研學旅行活動，豐富教育形式，提高育人功能。2.切實貫徹新課程標準要求，關注課程內容的結構化，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力。3.做好學段銜接。在濟南市基礎教育全學段銜接“泉引橋”工作思路引導下，聯(lián)合片區(qū)小學扎實開展小升初銜接各種教育教學活動。

4.錨定課改關鍵，扎實推進課堂教學改革，全力打造“自主雙效慧學課堂三十樣態(tài)”。優(yōu)化小組合作學習模式，在小組學習中開展“兵教兵”活動，形成各顯其才、各盡其能、互幫互助、團結協(xié)作的學習氛圍；探索課堂分層教學方法，解決個性化問題，使每位學生在各自的區(qū)域得到充分的發(fā)展；數(shù)學、英語學科開展“培優(yōu)補基”工程，最大可能挖掘學生潛能，增強學生信心。5.教研方面，加強學校特色教師及名師培養(yǎng)工程建設，發(fā)揮市區(qū)級教學能手的優(yōu)質教育資源，打造一批業(yè)務精湛的名師團隊，推動師資隊伍建設發(fā)展。6.全面圍繞提升教學質量的目標，加強對教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課后延時服務等常規(guī)工作的管理力度；開展優(yōu)秀教研組評選活動，納入并完善相關教學管理制度，使各教研組之間形成趕幫超的積極態(tài)勢；數(shù)學、英語學科率先開展“培優(yōu)補基”工程，待時機成熟，向各科教研組進行推廣。7.加強對學考研究，制定學考目標，精準落實備考措施，完成2024年學校學考任務。（四）規(guī)范有序，強化保障服務工作

1.提高研訓意識，提升教師隊伍業(yè)務水平重視師資培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。主要途徑：專家引領（請進來、走出去）和校內培養(yǎng)（班主任沙龍、骨干教師講座）。1）制定專項培訓計劃，積極開展深研新課標、新教材活動。深入研究并掌握適應新課標及理念的教學方法，并在教學中落地實施。2）實施“素質提升工程”。結合濟南市教育局“雙優(yōu)工程”建設活動的各種資源和平臺，提升優(yōu)秀教師的管理和教育水平。強化校本培訓——“磨課”（磨課過程漫長而艱辛，卻是提升課堂效率、提升課堂效果、提升教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑）。3）以黨建品牌為引領，切實開展“青藍攜手譜新篇凝心聚力鑄師魂”師徒結對活動。發(fā)揮骨干教師帶頭作用，通過骨干教師微論壇、學科培訓（新課標學習及實施）、師徒結對等活動，促進青年教師的專業(yè)成長。2.加強教科研意識，挖潛新動力1）加快推進教育信息化與教育教學深度融合。做好“智慧校園”建設研究工作，推動智慧應用與學校管理及教育教學的深度融合，探索“人工智能+教育”之路。通過多種形式，加強優(yōu)質教育資源共建共享，積極推動對教育資源公共服務平臺的應用。做好信息化辦公平臺的建設和培訓工作。2）以“問題”為導向，扎扎實實開展教科研工作。總體上，突出對“高效課堂”的實踐與研究；細節(jié)上，形成“小問題，大科研”的基于校本的草根教科研。加強對分層教學的研究，即怎樣實現(xiàn)分層教學，包括課堂分層、作業(yè)分層、評價分層等；對核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計與實施的研究，使學科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預、可評價；對基于“學科融合”理念的初中特色課堂教學研究，實現(xiàn)在“雙減”背景下的“提質增效”。以研促教，實現(xiàn)教科研一體化，促進教師和學?？茖W發(fā)展，實現(xiàn)高質量辦學目標。3.強化“安全第一”意識，做實做細學校安全管理工作1）加強安全組織建設，強化安全領導小組和工作小組的分工和責任，定期進行安全檢查和防御。2）分管德育領導和教育處是負責學生安全教育工作的專責人員和部門，要制定安全專項方案、預案，使學校安全工作課程化、常態(tài)化、實效化。①開展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校園欺凌、溺水等安全事故。②深化教育教學、后勤保障、危險化學品等設備設施的安全管理，及時排除防疫安全、飲食安全、防溺水安全、消防安全和交通安全等各類安全隱患。③加強校園及周邊環(huán)境整治，確保良好的教育教學環(huán)境。積極配合公安部門開展警校共建活動。3）嚴格落實“三防”要求，改進學校監(jiān)控、教學區(qū)防護欄、增加學生直飲水網(wǎng)點等設施。強化值班隊伍、安保人員的培訓和責任要求。加強學校食品安全監(jiān)管和傳染病防控，維護師生生命安全和身體健康。4.提高保障服務水平1）工會工作以服務廣大教工為出發(fā)點，依法維護職工權益努力為教職工辦實事、做好事、解難事。①加強學校民主管理和校務公開工作。②組織好一年一度的互助