初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中的問題與對策探究初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中的問題與對策探究摘要：近年來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和教學(xué)理念的改革，互動教學(xué)已經(jīng)成為了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。然而，在實際教學(xué)中，仍然存在一些問題，如學(xué)生積極性不高、互動程度不夠、互動方式單一等。本文從實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，探討了初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)的問題，并提出了相應(yīng)的對策，旨在提高初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；互動教學(xué)；問題；對策一、引言互動教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教育模式，旨在提高學(xué)生的參與性和主動性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，互動教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。然而，在實際教學(xué)中，互動教學(xué)仍然存在一些問題，如學(xué)生積極性不高、互動程度不夠、互動方式單一等。本文將從教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，探討初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。二、初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中存在的問題1.學(xué)生積極性不高在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生通常是被動接受知識的。而在互動教學(xué)中，學(xué)生需要積極參與進(jìn)來，發(fā)揮自己的主動性。然而，在實際教學(xué)中，一些學(xué)生的積極性并不高，對教學(xué)內(nèi)容的參與度較低。2.互動程度不夠互動教學(xué)強調(diào)師生之間的互動和學(xué)生之間的互動。然而，在實際教學(xué)中，一些教師只注重與學(xué)生之間的互動，忽視了學(xué)生之間的互動，導(dǎo)致互動程度不夠。3.互動方式單一在互動教學(xué)中，教師可以通過多種方式進(jìn)行互動，如問答、小組討論、角色扮演等。然而，在實際教學(xué)中，一些教師常常只采用傳統(tǒng)的問答方式進(jìn)行互動，互動方式單一。三、初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)的對策1.提高學(xué)生積極性提高學(xué)生的積極性是解決學(xué)生積極性不高問題的關(guān)鍵。教師可以通過激發(fā)學(xué)生的興趣、設(shè)置情境、培養(yǎng)合作精神等方式來提高學(xué)生的積極性。比如，可以組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。2.注重學(xué)生間的互動互動教學(xué)強調(diào)學(xué)生之間的互動，而不僅僅是師生之間的互動。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作解決問題等，讓學(xué)生之間的互動成為教學(xué)的一部分。3.多樣化互動方式互動教學(xué)的方式多種多樣，教師應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況選擇合適的互動方式?？梢酝ㄟ^問答環(huán)節(jié)、學(xué)生主持講解等方式進(jìn)行互動，豐富互動方式，使教學(xué)更加豐富多樣。四、結(jié)論初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的參與性和主動性。然而，在實際教學(xué)中仍然存在一些問題，如學(xué)生積極性不高、互動程度不夠、互動方式單一等。為了解決這些問題，教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的積極性，注重學(xué)生間的互動，豐富互動方式。這些對策的實施將有助于提高初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)的效果，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。參考文獻(xiàn)：[1]劉娜.初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)中的問題與對策[J].長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009,6:105-106.[