思考：草原給你留下了什么印象？你能用一個字概括出來嗎？1、草原1老舍（1899年～1966年），現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶予，字舍予，滿族人。老舍出生于北京一個城市貧民家庭。1918年畢業(yè)于北京師范學校，當過中小學教員?！拔逅摹毙挛幕\動中，他開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英講學，并進行文學創(chuàng)作。1930年回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，代表作、著名的長篇小說《駱駝祥子》問世。1946年赴美國講學并進行創(chuàng)作，近百萬字的長篇小說《四世同堂》問世。1949年年底回到祖國，先后寫了《龍須溝》、《西望長安》、《茶館》、京劇《十五貫》等23個劇本。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號?！恫菰愤@篇課文摘自老舍寫的訪問記《內(nèi)蒙風光》。

鄂溫克鄂溫克族，我國少數(shù)民族之一，兩萬多人口，牧區(qū)用蒙文，農(nóng)區(qū)用漢文。

蒙古族我國少數(shù)民族之一，三百多萬人口，分布在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、河北、河南等地。有本民族語言文字。多從事農(nóng)牧業(yè)。2導入新課生字詞語理清思路理解句意感人熱情品草原美3導入新課1、草原給你什么印象？2、你能用什么詞來概括？返回3、聽讀范文，并圈出生字新詞。4勾勒駿馬鞭子無限禮貌舉杯摔跤馬蹄渲染拘束低吟

迂回羞澀天涯

襟飄帶舞學習生字返回5毯tǎn(毛毯、地毯）渲xuàn(渲染)勒lè（勾勒、勒索、勒令）吟yín(吟詩、呻吟）迂yū(迂回、迂見）

襟jīn(衣襟襟懷）蹄tí（馬蹄、鐵蹄)貌mào（相貌、外貌）

拘jū(拘束拘留拘謹）羞xiū(害羞羞恥）澀sè(羞澀艱澀）

跤jiāo(摔跤）偏piān(偏向偏聽偏信）涯yá(天涯海角一望無涯）6勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令勒緊蒙人蒙受內(nèi)蒙7理清課文脈絡自由讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？1.草原美景2.熱情迎客3.親切相見4.盛情款待5.聯(lián)歡話別（盡情深情）返回8閱讀提示:

1.自讀課文,思考課文是從哪兩個方面來展現(xiàn)草原的美妙風光？

草原景色美，草原的人美2.課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫？它們有什么特點

？看到這些景物，作者的心情怎樣？說說草原給你留下了什么深刻印象？9課文中作者又是怎樣把那草原的美寫出來呢？請讀一讀，找一找，劃一劃。品草原美10那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（清鮮\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。天11

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。景物的特點作者又是如何描述小丘的線條呢？

只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫草原上小丘線條的柔美

.....12在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否說一些四個字的表示“綠”的詞語來？郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴、翠色欲流“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。這句話寫出草原______、_______的特點。青草很綠草原很遼闊都和全碧綠遼闊13那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！按渖鳌笔侵竉_______________________________，這句話突出了草原的_________，小丘線條的______,整個草原猶如一幅________那樣讓人賞心悅目。顏色非常蒼翠郁郁蔥蔥像水一樣要流出來一般.(也稱“翠色欲滴”)欲：像要；幾乎；好像遼闊碧綠柔美中國畫14羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把比作白色的大花.羊群15草原像綠毯.羊群像白花.16

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。你覺得這一句話好在哪里？

仿寫：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。給無邊的綠毯上撒上了一把把白色的珍珠17仿寫三：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花）。仿寫二：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠的大海上揚起了點點白帆）。18面對這樣的美景，你有什么感受？

19此時，作者心中又有什么感受呢？

（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）草原的無限樂趣。

“既……又……既……又……”(造句)驚嘆舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩靜立不動回味著20

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。品讀返回21

3.認真讀讀課文，讀完后，與小組的同學一起想想，把這些詞語加在哪個詞的前面最合適。迎接相見款待聯(lián)歡話別激情盛情盡情深情熱情熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別1.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？2.咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？自由讀課文2—5自然段，思考：22熱情迎客。23激情相見24盛情款待25盡情聯(lián)歡——載歌載舞26套馬摔跤民族舞蹈27

忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

把“飛”改成“跑”行嗎？他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯欤?/p>

.歡迎遠客28

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。

默讀第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情的。激情相見29

飯后，小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，并且要騎一騎蒙古馬。

好客的主人是怎樣款待客人的？他們聯(lián)歡的節(jié)目又是什么呢？盛情款待聯(lián)歡話別返回30

此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜別之情。

這是全文感情的升華，點名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達了蒙漢人民親如骨肉，團結友愛的感情。31近義詞：清鮮(清新)明朗(晴朗)拘束(拘謹)勾勒(勾畫)奇麗(美麗)目的(目標)飛馳(奔馳)

反義詞：灑脫(拘謹)羞澀(大方)團結(分裂)

迂回(徑直)明朗(陰暗)32快速瀏覽課文，完成下面的選擇題。這篇課文是按什么順序記敘了訪問的過程（）A、事情發(fā)展的順序B、時間的先后的順序C、按地點轉換的順序C33再見3435

有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。36絲綢之路3738絲綢之路的得名：19世紀，德國地理學家李?；舴业谝淮伟褟闹袊性貐^(qū)，經(jīng)新疆而抵中亞的陸上通道翻譯為“silkroad”,翻譯成中文就是“絲綢之路”。這就是絲綢之路得名的由來，后來所指范圍逐漸擴大，另外還有草原絲綢之路和海上絲綢之路。391.有感情地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。2.認識本課9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關絲綢之路的故事。學習目標40矗凹戎循鴕匕貿(mào)芝奐（róng）（chù）（矗立）（āo）（凹陷）（戎裝）生字學習（mào）（tuó）（鴕鳥）（貿(mào)易）（huàn）（zhī）（芝麻）（美侖美奐）（bì）（xún）（循環(huán)）（匕首）411、邊自由朗讀課文,邊思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。42

（1）“商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?！暴ぉみ@是一條運送貨物的路。43

（2）“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”──這是一條繁忙的路。44

（3）“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”──這是一條偉大的路。45

（4）“從那以后，一隊隊駱駝上對在這漫長的商貿(mào)大道上行進……變得更加豐富多彩，美輪美奐?！暴ぉみ@是一條商品流通，文化交流的路。462、走進“絲綢之路”，思考：課文描寫了一個怎么樣的場景？

47（1）時間：公元前115年。48（2）地點：伊朗高原北部。49

張騫（？—前114年），漢中城固（今陜西城固）人，西漢著名探險家、外交家。他曾兩次出使西域，一次出使云南，兩次隨軍出征匈奴。他官至大行（負責外交事務，位列九卿），隨衛(wèi)青出征匈奴有功，封博望侯。（3）人物：安息國的將軍、中國使者。

“張騫在此之前，已于公元前139年和119年兩次歷盡艱險出使西域?！睆堯q50

張騫拜別漢武帝圖51張騫出使西域圖52

（4）事情：安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。533、想象：安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面？用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？5455（1）隆重。

①找出有關句子：

“將軍其在高頭大馬上，身后兵馬不計其數(shù)……”

“‘列隊歡迎！’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰?！雹谙胂螽敃r的情景，用自己的話說說。56（2）熱情。①找出有關句子，朗讀這幾個自然段。②說說當時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？

因為這是在迎接遠道而來的客人……

因為雙方交換了許多批次沒有見過的東西，很高興……

因為他們把東西方連接起來了……

……57

4.說說“絲綢之路”的歷史意義。58

送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。課外鏈接59

玉門關，俗稱小方盤城，在河西走廊西端的敦煌市境內(nèi)，位于敦煌市城西北約90公里處。

陽關，位于敦煌市城西南70公里處，因在玉門關以南，故名。60青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。61尋訪“絲綢之路”62絲綢之路的主線（長安—敦煌）

絲綢之路的南線（陽關—蔥嶺）

絲綢之路的北線（玉門關—蔥嶺）

絲綢之路的國外部分

63

西安鼓樓

西安，古稱長安，為中國六大古都（北京、西安、洛陽、開封、南京、杭州）之首，與世界名城雅典、開羅、羅馬齊名，并稱世界四大古都，聞名遐邇的“絲綢之路”就是從這里開始的。64河西走廊河西四鎮(zhèn)：武威、張掖、酒泉、敦煌葡萄美酒夜光杯

神州5號酒泉公園65敦煌：東方藝術之都，古絲綢之路的咽喉要沖

66

西出陽關無故人67樓蘭與羅布泊68玉石故鄉(xiāng)——和田（于闐）

返回69春風不度玉門關70“地勢高敞，人廣昌盛”——吐魯番（高昌）71音樂之都——庫車（龜茲）

龜茲是古代西域位極顯赫的大國，絲綢之路中戰(zhàn)略重地，中西文化的薈萃之所，也是著名的音樂歌舞之鄉(xiāng)，隋唐時“龜茲樂舞，名噪中原”，唐玄奘西天取經(jīng)到過此地，盛贊“管弦伎舞，特善諸國”。

72伊斯蘭教中心——喀什（疏勒）香妃墓艾提尕清真寺

返回73海市蜃樓沙漠之舟74絲綢之路上的古井75帕米爾高原76天山天池77再見78白楊第一課時79晰

(xī

)清晰明晰傘

(sǎn)雨傘撐傘撫

(fǔ)撫摸撫養(yǎng)紹

(shào)介紹疆

(jiānɡ)邊疆新疆陷

(xiàn)陷入缺陷

801、文章寫的是在（），一位父

親和兩個孩子，望著窗外的白楊

（）的事。2、介紹白楊外形特點的段落（），

介紹內(nèi)在品質(zhì)的段落（），借物喻人的段落（）。3、白楊是生長在怎樣的環(huán)境里？找出有

關的詞語或語句

81

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。82

哪兒需要它，它就在哪兒很快地在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。白楊樹從來就這么直。83這是（）的白楊。

白楊樹從來就這么直。84這是（）的白楊。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。85這是（）的白楊。

不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。86

（？）需要它，它就在（？）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。87遮天蔽日的風沙來了，。滔滔不絕的洪水來了，。持續(xù)數(shù)月的干旱來了，。拳頭大小的冰雹來了，。

88

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。89白楊第二課時90Contents目錄01020304生字復習詞語復習課文講解課文總結05課后作業(yè)91課文講解目錄白楊第二課時學習目標1、抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。2、體會借物喻人的寫作特點。92生字復習目錄白楊晰xī清晰撫fǔ撫摸疆jiāng新疆傘sǎn雨傘紹shào介紹陷xiàn陷入點擊93詞語復習目錄白楊清晰插嘴分辯撫摸介紹新疆陷入渾黃一體94課文講解目錄白楊自讀課文，體會課文感情，感受課文內(nèi)容，思考爸爸說白楊的話。并注意課文寫了幾次父親的神情，如何理解父親神情的變化？95課文講解目錄白楊車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。這句話用了什么修辭方法？有什么作用？三個“沒有”用排比的方法寫了戈壁的荒涼，說明戈壁的環(huán)境惡劣，不適合植物生長，也為下文寫白楊不屈的性格做了鋪墊，為烘托白楊的高大挺秀做準備。96課文講解目錄白楊一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！靶l(wèi)士”指的是誰？有什么寓意？用“衛(wèi)士”比喻白楊，點出了白楊防風固沙的作用。這句話也是對“爸爸”神情的第一次描寫。97課文講解目錄白楊“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高！”

爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘?！?/p>

“哪有這么大的傘！”

“你看它多直！”妹妹分辯著。

“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。98課文講解目錄白楊這幾句話是兄妹關于白楊的對話，妹妹把樹說成大傘，還與哥哥爭辯，可見妹妹幼稚而自信。對話起鋪墊作用，自然引出父子對話和下面爸爸關于白楊特點的介紹。99課文講解目錄白楊小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸著孩子們的頭，說：“這不是傘，是白楊樹?！?/p>

哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”“爸爸”微笑是因為聽到孩子關于白楊樹的爭論是那么天真幼稚。這也是對“爸爸”神情的第二次描寫。100課文講解目錄白楊爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！薄鞍职帧钡奈⑿槭裁聪?？細細品味“爸爸”對白楊樹的介紹。101課文講解目錄白楊“爸爸”的表情由“微笑”變?yōu)椤皣烂C”，可以看出兒子的問題很重要，引起爸爸的沉思。這是對“爸爸”神情的第三次描寫。“爸爸”的話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子?！澳膬骸膬骸薄安还堋还堋偸恰边@樣的句式刻畫了戈壁上的白楊樹。不僅描寫出白楊樹高大挺秀的外在特點，也體現(xiàn)出它生命頑強的內(nèi)在精神：忠誠無私，盡職盡責；不怕困難，堅強執(zhí)著。這是人與樹的神似之處，也是借物喻人的連接點。102課文講解目錄白楊爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。這是什么句型？有什么作用？這是一個設問句。通過自問自答，說明“爸爸”說樹即說人，他用戈壁灘上的白楊勉勵自己。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。103課文講解目錄白楊現(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。“這兒……這兒……”照應前面的“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干”。這既是寫白楊的特點，也是白楊的精神。104課文講解目錄白楊爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。這里第四次描寫父親的神情。沉思是因為他由白楊樹想到了孩子，想到了孩子的將來?！鞍职帧睘槭裁从窒萑氤了?？105課文講解目錄白楊突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。這里第5次描寫父親的神情。通過父親神情的變化再一次借物喻人、托物言志。自己扎根邊疆，希望自己的兒女像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才?？吹搅诵?，想到了孩子。他似乎看到了邊疆美好的未來，怎能不微笑呢？“爸爸”為什么又微笑？106課文總結目錄白楊

本文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著窗外高大挺秀的白楊展開了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就那么直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。

這是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊樹熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。107課文總結目錄白楊1081、完成老師推薦的優(yōu)教通網(wǎng)上作業(yè)。課后作業(yè)目錄白楊退出1094把鐵路修到拉薩去原創(chuàng)：戴仰炎110（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路?（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的?111困難一：科技人員指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!

經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。

112

困難二；風火山一帶經(jīng)?？耧L大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。113

困難三：風火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風槍，現(xiàn)在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。

科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!114115116117踏清風邀明月洞穿世界最高隧

乘白云撫藍天搏擊雪域縛蒼龍

挑戰(zhàn)生命極限方顯英雄本色

118119120121西藏拉薩格爾木122回顧拓展一123一.內(nèi)容回顧，資料交流1.《草原》一課描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗風俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。2.《絲綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流，商貿(mào)往來生動一幕，表明了這交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用。1243.《白楊》通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代現(xiàn)身邊疆的建設者們。4.《把鐵路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道難關的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私奉獻的精神。125

近兩周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，優(yōu)美風光還歷歷在目，西部建設者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你收集到的資料更多，你能介紹給我們大家嗎？126展示臺：西部的過去，現(xiàn)在，未來西部的建設與發(fā)展西部的風土人情，歷史文化西部的旅游與開發(fā)西部人的生存狀態(tài)，生活環(huán)境西部的教育，西部孩子的學習與生活。……127二.回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點

1.快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫作上有什么特點。

2.小組交流：把著兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認為寫的最美的句子推薦給大家，并說明理由。三.你在學習中一定有其他收獲，說說吧。128日積月累129黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

——王之渙黃河130黃河之水天上來，奔流到海不復回。

——李白131浪淘沙劉禹錫132

浪淘沙

(唐)劉禹錫

qūbǒ九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。133浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。134劉禹錫唐代思想家、文學家，其詩與白居易齊名，世稱“劉白”。135九曲黃河136

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

浪淘風簸：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。

彎彎曲曲的黃河從遙遠的地方奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。天涯：天邊。137如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

既然你是從天邊而來，如今好像要直飛上高空，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牽?？椗依镒隹桶伞?38

浪淘沙劉禹錫

qūbǒ九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同時牽?？椗?。139“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！敝饕獙懥耸裁?？

一二句是寫景，寫出了黃河的氣勢非凡。

從“九曲黃河”“浪淘風簸”中體會出來的。作者運用了夸張的手法。140“如今直上銀河去，同時牽?？椗??！敝饕獙懥耸裁矗?/p>

寫出了作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說。141這首古詩表達了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢宏大，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛

對美好生活的向往。142趣味語文1.閱讀趣味故事，想想講了什么，故事趣在何處？2.交流：你讀了這個故事，你有什么感受？143五年級下口語交際一玉田百姓1442008年5月12日，在汶川發(fā)生了大地震，在汶川的鄰縣，地震在高大的上震出了“青川”。145曾經(jīng)美麗的家園，變得一片荒蕪。146有很多和我們一樣的孩子，他們的親人甚至被全部掩埋在了這篇廢墟下面。147那些和我們一樣年齡，卻失去了親人的孩子們，他們需要什么？148他們擠在臨時搭建的樣本房。149卻仍然堅持學習150面對這一切，各界人士紛紛伸出援助之手，和他們一起加油！151大家都在行動，你、我、手拉手......在奉節(jié)縣吐祥鎮(zhèn)中心小學，有一群孩子，在用自己的努力，給災區(qū)的小朋友寄去自己的希望。大家都在行動，你、我、手拉手......在奉節(jié)縣吐祥鎮(zhèn)中心小學，有一群孩子，在用自己的努力，給災區(qū)的小朋友寄去自己的希望。152153154155156157他們用自己的雙手，寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉手，共同度過這個難關。158159160161162愛讓他們的心緊緊聯(lián)系在一起。163看了這些介紹，你們想了解這些孩子嗎？想知道他們現(xiàn)在的生活嗎？就讓我們來策劃一次“手拉手”的活動，去了解他們吧。164一、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。165二、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。”166三、介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！蔽疫€是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”?！?67四、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。16