第第頁小學(xué)六年級(jí)英語教師工作總結(jié)范文3篇

學(xué)校六班級(jí)英語老師工作總結(jié)范文1??時(shí)間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在**工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的援助，感謝大家對(duì)我工作的支持，來到完全的生疏的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長(zhǎng)的談話讓我非常收益，知道了工作的方法，感謝大家對(duì)我的饒恕和耐煩的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的援助和我自己的不斷努力，肯定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

??一、教學(xué)常規(guī)方面

??仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開學(xué)初我仔細(xì)學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)地備課、上課，并且在每節(jié)課后實(shí)時(shí)寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，仔細(xì)、耐煩地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對(duì)我的課聽課指導(dǎo)，針對(duì)我的課進(jìn)行耐煩地評(píng)課議課，既確定了優(yōu)點(diǎn)，援助我樹立信心，同時(shí)更給我提出了許多珍貴看法、建議，援助我這個(gè)新老師快速成長(zhǎng)……此處隱蔽3272個(gè)字……要的講解。非常疑問句重點(diǎn)讓同學(xué)掌控疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個(gè)疑問句，能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問句讓同學(xué)明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個(gè)答案回答。語法講解要留意把握度，不要給同學(xué)上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，同學(xué)往往很難理解，難以取得抱負(fù)效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)約明白的舉例講解，既援助理解課本，又明確肯定的語法規(guī)章，讓同學(xué)能夠活學(xué)活用。

??五、重愛好習(xí)慣，忌短期效應(yīng)

??有的老師習(xí)慣把新授課上得生動(dòng)有趣，而復(fù)習(xí)課除了讀寫背，就是練習(xí)、做題，同學(xué)愛好索然。我們對(duì)待復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)像新授課一樣，在教學(xué)中仍舊采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并長(zhǎng)久保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。而在復(fù)習(xí)過程中的同學(xué)習(xí)慣培育要突出以下幾方面：標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)：老師要培育同學(xué)聽錄音的好習(xí)慣，在復(fù)習(xí)中反復(fù)聽錄音有助于同學(xué)仿照純正地道的語音語調(diào)，久而久之，同學(xué)的發(fā)音就會(huì)賽過老師，聽力也得到很好的熬煉和提高。良好的做題習(xí)慣：老師細(xì)心出題，通過專項(xiàng)練習(xí)，有目的地訓(xùn)練同學(xué)的各項(xiàng)技能。

??基本的學(xué)習(xí)方法：讓同學(xué)會(huì)學(xué)應(yīng)當(dāng)成為老師追求的目標(biāo)，所以老師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。以單詞教學(xué)為例：?jiǎn)卧~是學(xué)習(xí)語言的重中之重，有些同學(xué)學(xué)英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費(fèi)好大的勁還記不住單詞。老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)簡(jiǎn)約的方法援助記憶，讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀測(cè)、比較、擴(kuò)展，從而不讓記單詞