《做個(gè)小掛鉤》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景介紹《做個(gè)小掛鉤》是一篇膾炙人口的經(jīng)典散文，作者是郁達(dá)夫。作文敘述了作者無意間在掛鉤上串起幾顆醋栗的經(jīng)歷，頗有感慨和啟迪。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)同硯通過閱讀和沉思，理解文中蘊(yùn)含的人生哲理，培育同硯的文學(xué)觀覽能力、情感與審美情操。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《做個(gè)小掛鉤》的背景故事和作者。2.理解散文內(nèi)容，精通文中主題和中心思想。3.提升同硯的閱讀理解能力和思辨能力。4.培育同硯的情感表達(dá)能力，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)作品的愛好。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.引入環(huán)節(jié)：通過介紹《做個(gè)小掛鉤》散文的背景和作者，激發(fā)同硯的愛好，引導(dǎo)同硯進(jìn)入故事情境。2.閱讀理解：指導(dǎo)同硯詳盡閱讀《做個(gè)小掛鉤》，理解其中的主題和含義，分析作者的寫作技巧和表達(dá)手法。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們談?wù)撋⑽闹械娜松芾砗蛦⒌希⒄故靖髯缘睦斫夂鸵娊狻?.情感表達(dá)：要求同硯用自己的語言表達(dá)對(duì)《做個(gè)小掛鉤》的感悟和體會(huì)，寫下自己的心得體會(huì)。5.文學(xué)作品賞析：引導(dǎo)同硯觀覽其他經(jīng)典文學(xué)作品，并比較《做個(gè)小掛鉤》與其他作品之間的異同，拓展同硯的文學(xué)視野。四、作業(yè)要求1.閱讀并理解《做個(gè)小掛鉤》散文，寫下個(gè)人的感悟和體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.選擇一段自己喜愛的句子或段落，背誦并展示給全班同硯。3.依據(jù)自己的理解，畫一幅表達(dá)《做個(gè)小掛鉤》主題的插畫，并用文字簡(jiǎn)要說明作品設(shè)計(jì)理念。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.闡述思想明晰，表達(dá)流暢，觀點(diǎn)獨(dú)到，語言規(guī)范。2.背誦表達(dá)準(zhǔn)確，語氣自然，情感真摯。3.插畫設(shè)計(jì)獨(dú)具特色，符合主題要求，內(nèi)容豐富。六、教學(xué)反思通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅能夠深度理解《做個(gè)小掛鉤》散文的內(nèi)涵，還能夠培育對(duì)文學(xué)作品的審美情操和情感表達(dá)能力。同時(shí)，也可以通過同硯的不同見解和表達(dá)方式，拓展教室教學(xué)的多元化和趣味性，提升同硯的進(jìn)修愛好和參與度。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)的目標(biāo)是讓同硯通過手工制作的方式，培育他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。通過制作小掛鉤這一簡(jiǎn)易的手工作品，讓同硯感受到動(dòng)手的樂趣，培育他們的耐心和細(xì)致的品質(zhì)。二、作業(yè)內(nèi)容1.材料籌辦：鉤子、線、珠子、絨布等。2.制作步驟：1）將珠子穿上線，然后在線的兩端打一個(gè)結(jié)，做成珠子串。2）將絨布剪成小塊，用線穿起來，做成小掛鉤的裝飾部分。3）將鉤子固定在絨布上，即可完成小掛鉤制作。3.注意事項(xiàng)：同硯在制作過程中要注意安全，小心應(yīng)用剪刀和鉤子，防止受傷。三、作業(yè)要求1.按照上述步驟制作一個(gè)小掛鉤，并保持整整齊齊美觀。2.在完成作業(yè)后，要進(jìn)行作品展示，并分享自己的制作心得和體會(huì)。3.作業(yè)評(píng)分將思量同硯的制作技巧、創(chuàng)意發(fā)揮以及展示表現(xiàn)。四、作業(yè)時(shí)間和評(píng)定1.作業(yè)時(shí)間：本次作業(yè)將在一周內(nèi)完成。2.作業(yè)評(píng)定：依據(jù)作業(yè)要求和要求完成的狀況進(jìn)行評(píng)分，優(yōu)秀作品將獲得嘉獎(jiǎng)。五、作業(yè)效果通過本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，同硯將能夠培育動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力，練習(xí)他們的耐心和細(xì)致的品質(zhì)。同時(shí)，作為一項(xiàng)手工作品，