《習(xí)作_盤繞中心意思寫》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)案主題：《習(xí)作：盤繞中心意思寫》一、進修目標1.理解“盤繞中心意思寫”這種寫作方式的特點和要求。2.學(xué)會選取一個主題或中心意思，并在文中盤繞這一中心展開寫作。3.精通在寫作中如何通過描寫、比照、舉例等手法呈現(xiàn)中心意思。二、進修重點1.確定中心意思，構(gòu)思盤繞中心意思的內(nèi)容。2.運用生動形象的語言描繪中心意思，讓讀者更好地理解。3.在寫作中加入適當?shù)牟迦胄哉f明，以便更好地鋪陳主題。三、進修難點1.如何找到一個具有代表性和奇特性的中心意思。2.如何防止在寫作中離題和扯遙。3.如何合理打算文中的邏輯次序，使得整篇文章更具連貫性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識（5分鐘）請同硯沉思以下問題：什么是“盤繞中心意思寫”？為什么有些文章會盤繞一其中心意思展開寫作？通過談?wù)撏帉@個寫作方式的理解和看法。2.進修“盤繞中心意思寫”的方法和技巧（15分鐘）老師通過舉例說明“盤繞中心意思寫”這種寫作方式的特點和要求。指導(dǎo)同硯如何選取一其中心意思，并在文中盤繞這一中心展開寫作。以及如何通過描寫、比照、舉例等手法來呈現(xiàn)中心意思。3.練習(xí)寫作（40分鐘）要求同硯在教室上完成一篇短文，以“家”為中心意思，盤繞“家”的作用、重要性、溫馨等方面寫一篇300字擺布的文章。同硯可以在寫作中加入對家的描寫、家的比照、家的重要性等內(nèi)容。4.教室分享與點評（20分鐘）鼓舞同硯互相分享自己的作文，并進行互相點評。老師也可以對幾篇優(yōu)秀的作文進行點評和評判，指出其盤繞中心意思寫的優(yōu)點和不足的地方。五、作業(yè)安置要求同硯完成一篇以“友誼”為中心意思的作文，要求在文中盤繞“友誼”的特點、真摯、珍貴等方面展開寫作，字數(shù)在500字擺布。并在下節(jié)課上進行作文溝通和分享。六、反思與總結(jié)通過本節(jié)課的進修，同硯將更加深度地了解“盤繞中心意思寫”這種寫作方式的特點和要求，精通盤繞中心意思寫作的方法和技巧。同時，也能夠在寫作中更加嫻熟地運用描寫、比照、舉例等手法來呈現(xiàn)中心意思。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.理解和精通盤繞中心意思寫的寫作技巧；2.提高同硯的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)；3.培育同硯的寫作表達能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是“盤繞中心意思寫”？2.如何找到寫作的中心意思？3.如何應(yīng)用中心意思來展開文章？4.練習(xí)寫作：盤繞中心意思寫一篇文章。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師向同硯介紹本節(jié)課的主題：盤繞中心意思寫。請同硯沉思什么是“中心意思”，以及如何在寫作中盤繞這其中心意思展開文章。二、講解：1.什么是“盤繞中心意思寫”？盤繞中心意思寫是指在寫作中，將一個主題或中心思想作為文章的核心，盤繞這其中心意思展開論述，使整篇文章有一個明確的主題和中心思想。2.如何找到寫作的中心意思？-通過閱讀題目或指導(dǎo)內(nèi)容，找到文章的主題；-沉思文章要傳達的主要信息和中心思想；-確定文章的中心意思，并在寫作過程中將其貫穿始終。3.如何應(yīng)用中心意思來展開文章？-在寫作時，始終盤繞中心意思展開，防止跑題；-應(yīng)用事實、論據(jù)、例證等方式來支持中心意思；-在結(jié)尾處總結(jié)中心意思，印證文章的主題。三、練習(xí)：1.讓同硯沉思一個話題，如“友誼的重要性”，并確定一其中心意思；2.同硯開始寫作，盤繞這其中心意思展開文章；3.老師指揮同硯互相溝通、修改和完善文章。四、總結(jié)：本節(jié)課主要進修了盤繞中心意思寫的寫作技巧，期望同硯們能夠在以后的寫作中靈活運用，將文章寫得更加凝練和有力。。通過本節(jié)課的進修，信任同硯們對于盤繞中心意思寫