《雨和雪》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解冰雪對自然和人類生活的影響。2.精通描述雨和雪的詞匯和句型。3.提高閱讀理解能力，了解《雨和雪》這首詩的主題和意義。4.培育同硯的情感和審美情趣，觀覽詩歌的美之所在?！緦?dǎo)學(xué)過程】第一步：導(dǎo)入1.激發(fā)同硯對雨和雪的熱忱，引導(dǎo)同硯談?wù)勛约合矏鄣挠暄┚吧?，或者雨雪給自己帶來的不同感受和體驗(yàn)。2.向同硯提出問題：“你覺得雨和雪在自然界中有什么特殊的作用？”第二步：進(jìn)修詞匯1.引導(dǎo)同硯進(jìn)修與雨雪相關(guān)的詞匯，如“淅瀝瀝”、“雪花紛飛”等，并援助同硯理解這些詞匯的意思和用法。2.練習(xí)應(yīng)用這些詞匯進(jìn)行句子組合，表達(dá)關(guān)于雨雪的描述和感受。第三步：閱讀理解1.聽課前播放《雨和雪》的朗誦音頻，讓同硯感受詩歌的節(jié)奏和韻律。2.讓同硯閱讀《雨和雪》，理解其中描述雨和雪的意象，并回答相關(guān)問題，援助他們深度理解詩歌的主題和意義。第四步：情感體驗(yàn)1.提示同硯在閱讀詩歌時(shí)，要用心感受詩歌所描繪的雨雪景色，想象自己置身其中的場景，體會詩歌的美感和意境。2.讓同硯談?wù)勛约簩υ姼琛队旰脱返母惺芎屠斫猓窒碜约旱某了己透形?。【總結(jié)反饋】通過這堂導(dǎo)學(xué)課，同硯不僅了解了雨和雪在自然界和人類生活中的重要作用，還提高了詩歌的閱讀理解能力，并且培育了對雨雪景色的觀覽和感悟能力。期望同硯在以后的進(jìn)修中能夠更加深度地了解詩歌，感受詩歌的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入《雨和雪》是當(dāng)代著名作家嚴(yán)歌苓的小說，敘述了一個(gè)發(fā)生在上海的家庭故事。小說以家庭為背景，以雨和雪為象征，揭示了摩登都市生活中的懷疑和沖突。通過本文的進(jìn)修，我們能夠更深度地了解人性、家庭和社會的復(fù)雜干系，感受生活中的暖和與淡漠。（二）目標(biāo)1.了解《雨和雪》的背景和主要內(nèi)容；2.理解作者嚴(yán)歌苓的寫作手法和意圖；3.分析小說中的人物性格和家庭干系；4.探討摩登都市生活中的人性懷疑和沖突。（三）導(dǎo)學(xué)1.背景介紹《雨和雪》是嚴(yán)歌苓創(chuàng)作于20世紀(jì)90時(shí)期的小說，是中國當(dāng)代文學(xué)中的經(jīng)典之作之一。小說以上海的都市背景為背景，通過一戶家庭的生活呈現(xiàn)了摩登生活中的各種懷疑和沖突。同時(shí)，雨和雪這兩種不同的自然現(xiàn)象則被運(yùn)用為象征，反映了人性與情感的復(fù)雜干系。2.主要內(nèi)容故事盤繞著一家四口展開，父親孟永生是一位攝影師，母親茶茶是一位時(shí)尚雜志的編輯，他們有兩個(gè)女兒雪和雨。雪溫柔內(nèi)向，雨則叛逆張揚(yáng)。在雨的婚禮上，雪揭示了一個(gè)令家人震驚的奧秘，引發(fā)了家庭的危機(jī)。在事件的進(jìn)步過程中，人物的心里世界逐漸被揭示，家庭內(nèi)部的裂痕也逐漸呈現(xiàn)出來。3.作者寫作手法嚴(yán)歌苓以精致的筆觸描繪了每一個(gè)人物的性格和情感，讓讀者深度感受到他們心里的沖突和掙扎。通過對話、心理描寫和事件的打算，作者呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和家庭的脆弱性，讓讀者沉思摩登生活中的價(jià)值觀和選擇。4.人物分析孟永生是一個(gè)熱忱攝影但缺乏家庭關(guān)懷的父親，茶茶是一個(gè)事業(yè)有成但缺乏情感溝通的母親，雪是一個(gè)溫柔和善但心里充盈痛苦的姐姐，雨是一個(gè)叛逆張揚(yáng)但心里渴望理解和關(guān)愛的妹妹。每一個(gè)人物都代表著一種不同的生活狀態(tài)和心靈追求，他們在小說中的沖突和掙扎呈現(xiàn)了摩登人的懷疑和沖突。（四）總結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們對《雨和雪》這部小說有了更深度的理解和感悟。在摩登都市的生活中，人性、家庭和社會之間的干系錯(cuò)綜復(fù)雜，每一個(gè)人物都在追求自己的幸福和滿足