第第頁動(dòng)手做月餅心得感悟3篇

動(dòng)手做月餅心得感悟篇1

本次南站接站志愿活動(dòng)中，一位來自也門的討論生留同學(xué)從西安回到了太原南站，但走錯(cuò)了出站口，找不到我們組織的接站隊(duì)伍。碰巧這位留同學(xué)的手機(jī)也沒電自動(dòng)關(guān)機(jī)了，聯(lián)系不到他本人，只知道他在西到達(dá)口。為了盡快找到這位留同學(xué)，讓他能順當(dāng)返校，得知他到達(dá)的第一時(shí)間我便趕往西出站口，路上還有幸搭上了順路的順風(fēng)車。到達(dá)西出站口，由于到達(dá)的旅客人數(shù)許多，一時(shí)間很難找到他，而且也不知道他的相貌。幸好四周有許多其它學(xué)校的志愿者，在他們的援助和指引下，最終順當(dāng)?shù)恼业搅诉@位留同學(xué)。回去的路上，我們也聊了不少，我把我所學(xué)專業(yè)介紹給他，他也把在西安的見聞告知了我。最終，他順當(dāng)?shù)牡巧狭朔祷赜餍^(qū)的校車勝利返校。

通過這個(gè)志愿活動(dòng)中的“小插曲”，我深切認(rèn)識到提升自我技能的重要性，尤其是在交際技能和語言技能方面。想要更好的進(jìn)行服務(wù)以及做好今后的工作，需要不斷加強(qiáng)完善自身，以便在任何苦難的情境之中都能夠處亂不驚。同時(shí)，我切身體會(huì)到疫情無國界、抗疫需同心。作為志愿者，就應(yīng)當(dāng)服務(wù)到每一個(gè)需要我們援助的人，不論民族、國籍、膚色。尤其在疫情期間，沒有一個(gè)人可以置身事外，它不分國界也不分你我。這場疫情防控戰(zhàn)役需要全世界各國人民攜起手來，共同奮斗，一起護(hù)佑各族人民的生命健康和人類共同的地球家園!

動(dòng)手做月餅心得感悟篇2

《夏洛的網(wǎng)》講解并描述了一只蜘蛛和一頭豬之間的感人故事，小豬威爾伯被賣到了朱克曼家，認(rèn)識了谷倉庫里的很多動(dòng)物。小豬慢慢長大，卻逃不脫被做成熏肉火腿的命運(yùn)，然而蜘蛛夏洛卻做成了驚人的舉動(dòng)，通過在網(wǎng)上織字來救小豬。她先織出了“王牌豬”，“了不得”，然后織了“光芒照人”，這些字讓全部人都認(rèn)為威爾伯是一只非比尋常的豬，最末夏洛織出了“謙卑”讓威爾伯在競賽中贏得了特別獎(jiǎng)，然而夏洛卻在留了五百一十四個(gè)卵之后死去了。小豬為了報(bào)答他的伙伴，整個(gè)冬天都細(xì)心照料著夏洛的卵袋，在春天孵化出蜘蛛寶寶，從今蜘蛛們世代美滿地生活在谷倉里。

我特別喜愛夏洛說的一句話“一只蜘蛛，一生只忙著捕獲和吃蒼蠅是毫無意義的，通過援助你，或許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”

假如沒有夏洛，威爾伯確定逃不過變成熏肉的命運(yùn)，會(huì)和一般的豬一樣變成人類餐桌上的美食，假如沒有威爾伯，或許夏洛只是一只一般的蜘蛛，過著捕獲和吃蒼蠅這樣沒有意義的生活，或許她的蜘蛛寶寶們根本活不了，但是友情轉(zhuǎn)變了他們彼此的生活：由于有了夏洛，威爾伯奇跡般地變成了一只獨(dú)一無二的王牌豬，由于援助威爾伯，夏洛的一生也變得不平凡了，夏洛運(yùn)用聰慧，用她的網(wǎng)轉(zhuǎn)變了威爾伯的命運(yùn)，也呈現(xiàn)了夏洛自己精彩的一生。夏洛和威爾伯之間有著真摯的友情，所以他們真誠地援助對方，不計(jì)較回報(bào)地付出一切。這個(gè)故事讓人感覺特別的暖和，有一種愛的能量在傳遞，縈繞在每個(gè)人的心間。

動(dòng)手做月餅心得感悟篇3

作為一名一般的人民老師，教書育人是我一生應(yīng)當(dāng)致力于做好的事情，也是一個(gè)終身事業(yè)……因此，更需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能應(yīng)對跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高要求。

面對新的教育環(huán)境，我們既要敢于創(chuàng)新，又要運(yùn)用科學(xué)的方法結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，總結(jié)出最有效的教學(xué)方法。

下面就將自己對老師工作崗位的一些理解和看法，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

首先，當(dāng)我們選取老師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是_的(1)要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。(2)要仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。(3)要為人師表，以身作那么，著重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證同學(xué)既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能上心參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系：(1)要予以同學(xué)非常的關(guān)懷和愛惜(2)不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格_不聽從教育，因此，老師務(wù)必充分認(rèn)識《老師法》，尊敬同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對同學(xué)進(jìn)行體罰或者污辱人格的行為。(3)不得蔑視同學(xué)，對于班級個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要上心進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行蔑視，造成同學(xué)退學(xué)。

再次，老師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要明白，"要給同學(xué)一杯水，自我務(wù)必有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高自我教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民老師，我