本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)養(yǎng)老院社會(huì)實(shí)踐

關(guān)于社會(huì)敬老愛(ài)老的實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：..

調(diào)查地點(diǎn)：敬老院

調(diào)查對(duì)象：地區(qū)的老人

調(diào)查方法：實(shí)地考察，調(diào)查走訪

調(diào)查人：??

調(diào)查分工?..實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查，?.負(fù)責(zé)記錄，總結(jié)

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美妙的明天”，尊老愛(ài)幼是中華

民族的傳統(tǒng)美德，作為當(dāng)代高校生，我們應(yīng)將弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美

德、努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍、讓高校生們以實(shí)際行動(dòng)為老人家送暖和、獻(xiàn)

愛(ài)心、為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)青春力氣作為己任。

鎮(zhèn)敬老院創(chuàng)辦至今將有二十年，有了一支較強(qiáng)閱歷的管理機(jī)構(gòu)和有一支較

有閱歷的護(hù)理人員隊(duì)伍，鎮(zhèn)政府投資200萬(wàn)元基礎(chǔ)設(shè)施。敬老院將住房規(guī)范、服

務(wù)特色化、廚房標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境花園化作為標(biāo)準(zhǔn)。房間有二人、三人、四人，全天

24小時(shí)護(hù)理，間間有衛(wèi)生設(shè)施，食堂飲食生熟分開(kāi)，專燒特具病號(hào)飯。

在阿姨的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)前往一個(gè)房間慰問(wèn)代養(yǎng)老人。起初在老人面前

我們還有些拘謹(jǐn)，但老人們的熱忱歡迎感染了我們。平常嬌生慣養(yǎng)的我們，走出

校內(nèi)來(lái)到社會(huì)，走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作伴侶一樣談天，幫他們整理衣物，擦拭家

具，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了快樂(lè)的笑

容。

在很多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，很多子女成群的

老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是老師、工程師、干部，也有藝術(shù)工。

選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅?、家里樓層高、沒(méi)人陪自己談天；更因?yàn)樵谶@里與

同齡人朝夕相伴，共同的愛(ài)好愛(ài)好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限

好。

平常嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校內(nèi)來(lái)到社會(huì)，走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作伴侶一

樣談天，聽(tīng)老人們的事跡是如此的著迷，更讓人感到高心的是，竟然有的同學(xué)主

動(dòng)跑到外面小賣(mài)部買(mǎi)東西給老人。我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)預(yù)備了點(diǎn)水果，點(diǎn)心，還有

月餅?？蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那些同學(xué)用自己平常的零花錢(qián)給老人們買(mǎi)吃的。這一幕深深

印在我心里。我們一行人從早上到中午12點(diǎn)，走了部分老人房間。慰問(wèn)了老人

們。到了老人吃飯的時(shí)間，大家就跟著負(fù)責(zé)分飯的管理員一起一邊慰問(wèn)一邊關(guān)心

老人們進(jìn)行就餐。有的老人就餐很不便利，肯定需要一邊喂才行。這時(shí)大家早已

沒(méi)有從前的拘謹(jǐn)同學(xué)們都爭(zhēng)著給老人喂飯，雖然動(dòng)作顯的笨拙。可一見(jiàn)到老人的

笑臉大家就笑的很快樂(lè)。感覺(jué)像一家人似的其樂(lè)融融。下午1點(diǎn)多,等我們吃完

飯,一般這時(shí)老人們都出來(lái)漫步?????和熬煉身體了.敬老院有個(gè)很大的院子,里面有很

多熬煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械.有相當(dāng)多的老人們?cè)诼?????和熬煉身體,觀察我們來(lái)了.

就和我們一起玩些小嬉戲.通過(guò)談天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們?/p>

些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過(guò)來(lái)的。雖然有的剛剛不太習(xí)

慣，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了漸漸習(xí)慣起來(lái)。

老人家在這里都過(guò)得很快樂(lè)，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹(shù)陰或者是樓上

先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡(jiǎn)潔的熬煉的。因此，

老人在這里也可算是可以晚年安康。走出校內(nèi)來(lái)到社會(huì)，走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作

伴侶一樣談天，幫他們整理衣物，擦拭家具，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，讓這些在孤

獨(dú)中生活著的老人又一次露出了快樂(lè)的笑容。

通過(guò)這次跟老人家的談天，是我們明白的許多，明白到他們過(guò)去的經(jīng)受，明

白他們的辛苦，明白他們對(duì)他們兒女的記盼，更明白他們對(duì)我們的盼望，敬老院

的1樓住的老人大多是行動(dòng)較為不便的。2樓的老人有相當(dāng)部分是剛住進(jìn)來(lái)沒(méi)一

年的。我們上了2樓，發(fā)覺(jué)有些老人在和他們的子女談天，有的老人在下象棋。

也許一個(gè)小時(shí)之后，我們用輪椅把老人家?guī)У疥帥龅牡胤郊小Ｎ覀兘o老人家

表演一些小節(jié)目，度過(guò)開(kāi)心而又難忘的第一天，最終接近11點(diǎn)時(shí)我們以《感

恩的心》大合唱作為節(jié)目的壓軸結(jié)束了全部的節(jié)目。

這天一早，我們小隊(duì)一行五人就帶著細(xì)心制作的心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)頁(yè)和海報(bào)

趕到敬老院，那里的爺爺奶奶們見(jiàn)到我們很興奮，對(duì)我們要講解的心理保健學(xué)問(wèn)

更是布滿奇怪???。我們緊急的心情立即消退了許多，并且都鼓足了信念?；顒?dòng)伊始，

我們攙扶著一些行動(dòng)不便的老人進(jìn)入活動(dòng)室里，我們遞給他們?cè)缇皖A(yù)備好的純潔

水，可那些爺爺奶奶們卻關(guān)切的把水給我們喝，甚是親切。之后，由團(tuán)隊(duì)里的一

位同學(xué)給他們講解心理保健學(xué)問(wèn)，爺爺奶奶們不住地點(diǎn)頭，露出確定和贊許的神

色。爺爺奶奶們聽(tīng)完后，也親切的告知我們，你們同學(xué)也得留意健康，好好學(xué)習(xí)

為社會(huì)做貢獻(xiàn)。還有一位很健談的爺爺，親切地給我們敘述他們那個(gè)年月上學(xué)的

狀況以及他的親戚家上師范高校的孩子的一些狀況。最終，我們給在場(chǎng)的每位爺

爺奶奶單獨(dú)拍照，并答應(yīng)他們等我們把照片洗出來(lái)之后，帶著照片再來(lái)探望他們，

他們連連點(diǎn)頭期盼。

實(shí)踐已經(jīng)過(guò)去幾天了，可每每想起老人的面龐，我總是動(dòng)容且惦念。這些曾

經(jīng)也一樣年輕過(guò)且貢獻(xiàn)了一生的人漸漸老去，他們的確需要我們更多的關(guān)注和愛(ài)

護(hù)。我突然意識(shí)到自己身上的擔(dān)子，我們長(zhǎng)大了，肩上有了更多的責(zé)任。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我懂了許多，社會(huì)上有許多需要我們關(guān)愛(ài)的人群，我們應(yīng)當(dāng)

獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，盡我們所能去關(guān)心他們，關(guān)懷他們，這樣的社會(huì)肯定會(huì)和諧。伸出

你的手，讓我們手拉手，肩并肩，獻(xiàn)出一份愛(ài)，給需要的人帶去一份關(guān)懷。

多彩的高校生活畫(huà)卷向我們綻開(kāi)，林林總總、層出不窮的社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)出熱

火朝天、一派繁忙的景象。社團(tuán)活動(dòng)日益蓬勃，功能日漸彰顯，已成為構(gòu)建校內(nèi)

文化的主力，解讀校內(nèi)文化的向?qū)?。社團(tuán)能讓同學(xué)間的感情更為深厚，溝通更為

順暢，人與人間的友情更為純化，也讓我們體會(huì)到什么是真正的高校，感受到大

同學(xué)活的豐富多彩。若干年后，這樣的感受會(huì)更加劇烈，更加回味無(wú)窮，更加令

人難以忘記。在絢麗多姿、五彩繽紛的高校生活里，悠悠萬(wàn)事，唯有和社團(tuán)的同

伴相聚于茶館的高談闊論最為暢快，最為舒心，這樣的經(jīng)受雖微不足道，卻能成

為人生最美妙的記憶。而“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”的體

驗(yàn)，則更是不行多得的精神財(cái)寶。

通過(guò)學(xué)校假期組織的活動(dòng)，我們深刻的懂得了，社團(tuán)活動(dòng)使青年同學(xué)的人

生態(tài)度更加樂(lè)觀向上，高校生通過(guò)參與馬列主義小組的學(xué)習(xí),不斷提高思想覺(jué)悟，

逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想意識(shí)，將自己個(gè)人

的抱負(fù)和追求與時(shí)代的進(jìn)展和人民的需要結(jié)合起來(lái)。參與“青年志愿者協(xié)會(huì)”等

公益組織的活動(dòng)，通過(guò)走入社區(qū)、鄉(xiāng)村、孤兒院、敬老院等地為他人服務(wù)，為社

會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的熬煉，可以使同學(xué)樹(shù)立起無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀和世界

觀，樹(shù)立起艱苦奮斗的精神和為人民服務(wù)的思想。使高校生的人生態(tài)度更加樂(lè)觀

向上。

社會(huì)活動(dòng)同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)很多好處，首先，高校生的社團(tuán)活動(dòng)集學(xué)問(wèn)

性、趣味性于一體，適合青年同學(xué)思維活躍、接受信息快、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，容

易被同學(xué)所接受，有利于形成向心力、分散力，在社團(tuán)內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、公平

友愛(ài)、共同前進(jìn)的人際關(guān)系，潛移默化地使高校生的集體主義觀念得以增加。社

團(tuán)的榮辱與共與每位成員休戚相關(guān)，人人盼望社團(tuán)進(jìn)展壯大，人人都關(guān)懷社團(tuán)的

各項(xiàng)事物，逐步培育了每個(gè)成員的責(zé)任意識(shí)。

其次可以通過(guò)社會(huì)活動(dòng)使高校生中蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新潛能，特殊是理工科

院校的高校生，他們依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)以及自身的愛(ài)好愛(ài)好，成立了很多科研類

社團(tuán)組織，將具有創(chuàng)造制造潛質(zhì)的人相聚在一起，共同進(jìn)行討論制造。社團(tuán)組織

真正成為高校生開(kāi)發(fā)潛質(zhì)，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。高校校內(nèi)里同學(xué)們的創(chuàng)造制造方興

未艾，如雨后春筍般涌現(xiàn)。

還能夠更有效地提高了素養(yǎng)，陶冶了情操，高校校內(nèi)里，思想理論類、文

學(xué)藝術(shù)類、體育健身類社團(tuán)的大量涌現(xiàn)，使更多青年同學(xué)的理論水平、思想覺(jué)悟、

文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、身體素養(yǎng)等將會(huì)有較大提高。通過(guò)參與這樣的社團(tuán)活動(dòng)，不僅使

參與者學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了才能，把握了本事，還在不知不覺(jué)、潛移默化中，使

高校生的素養(yǎng)得到了提高，增加了高校生自身的修養(yǎng)，陶冶了情操，提高了覺(jué)悟。

我們?cè)诮窈蟮募倨谏钪袘?yīng)當(dāng)多多參與這些類似去敬老院，孤兒院，等有

意義的場(chǎng)所，這樣的活動(dòng)有利于提高了高校生適應(yīng)社會(huì)的力量，高校生在假期、

周末、課余時(shí)間，放下課本，參與社團(tuán)活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)，與各種人交往，學(xué)

到很多在課堂上難以學(xué)到的東西，使自己更了解社會(huì)、融入社會(huì)，克服“書(shū)生氣

十足”、看問(wèn)題天真稚嫩的作風(fēng)，使自己思想意識(shí)接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)實(shí)踐類社

團(tuán)、志愿者類社團(tuán)，使同學(xué)走出校門(mén)，走向社會(huì)，深化農(nóng)村，深化企業(yè)，關(guān)懷社

會(huì)“弱勢(shì)群體”，廣泛深化地了解社會(huì)，與方方面面的交往，樂(lè)觀進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)

踐活動(dòng)，培育了高校生適應(yīng)社會(huì)的力量與素養(yǎng)。

提高了高校生人際交往的力量，高校生的人際交往中，除同宿舍、同班級(jí)

外，人際交往比較親密的就是社團(tuán)里的同伴們，而同宿舍都是同性別，同班同學(xué)

也未必如社團(tuán)同學(xué)這般了解，這般熟識(shí)，這般無(wú)拘無(wú)束。在共同的愛(ài)好、共同的

特長(zhǎng)、共同的策劃、討論與拼搏中，共同享受著勝利的樂(lè)趣、失敗的痛楚。同伴

間有著共同的喜怒哀樂(lè)痛，共同的酸甜苦辣咸，因此，所結(jié)下的友情也最為真摯。

社團(tuán)活動(dòng)有時(shí)要與社會(huì)各種各樣的人打交道，使青年同學(xué)的交際力量大為提高。

青年同學(xué)的共性得以進(jìn)展，共性為心理學(xué)的概念，指?jìng)€(gè)人穩(wěn)定的心理品質(zhì)，包括

共性傾向性和共性心理特征兩個(gè)方面。共性傾向性包括人的需要、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、

信念等，打算著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、趨向和選擇；共性心理特征包括人的力量、氣

質(zhì)和性格，打算著人的行為方式上的個(gè)人特征。每位高校生的需要、動(dòng)機(jī)和愛(ài)好、

信