《小蝦》導學案第一課時導學目標：通過本導學案學習故事《小蝦》，幫助學生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的情感認知和品德修養(yǎng)，同時拓展學生的想象力和創(chuàng)造力。導學內容：一、故事背景介紹故事《小蝦》是一則發(fā)人深思的小故事，講述了一只小蝦在海洋中成長的故事。它從一只弱小的小蝦逐漸成長為了一只有智慧和勇氣的大蝦，展現(xiàn)了生命的堅強與奇跡。通過這個故事，我們可以看到生命的頑強和不屈，給人以啟示和鼓舞。二、故事內容講解故事開始講述了小蝦的生活，它生活在一個美麗的海洋中，和其他海洋生物一起生活。小蝦雖然是一只弱小的海洋生物，但是它有著堅強的意志和不屈的精神，總是勇敢地面對生活的種種挑戰(zhàn)。一天，海洋里來了一只兇惡的鯊魚，它想要吃掉小蝦。小蝦面對這個強大的對手，表現(xiàn)出了驚人的勇氣和智慧，最終成功戰(zhàn)勝了鯊魚，展現(xiàn)了生命的頑強與奇跡。三、思考討論1.你認為小蝦是如何戰(zhàn)勝鯊魚的？它的勇氣和智慧帶給你什么啟示？2.你在生活中是否也曾經遇到過挑戰(zhàn)？你是如何面對這些挑戰(zhàn)的？是否能夠像小蝦一樣勇敢地面對困難？3.通過這個故事，你學到了什么？生命中的堅強和不屈意味著什么？四、拓展活動1.請寫一篇關于小蝦的讀后感，表達你對小蝦的贊美和敬意。2.設計一幅插圖，展示小蝦戰(zhàn)勝鯊魚的場景，展現(xiàn)小蝦的英勇形象。3.請結合故事情節(jié)，設計一個小組表演，展示小蝦戰(zhàn)勝鯊魚的情景，讓同學們感受小蝦的勇氣和智慧。五、總結反思通過本次學習，我們不僅了解了故事《小蝦》的內容，更深入思考了生命的堅強和不屈，激發(fā)了我們面對生活的挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。希望我們能夠像小蝦一樣，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈，直至戰(zhàn)勝困難，取得成功。愿我們都能成為生命中的勇士，書寫屬于自己的傳奇故事。以上就是關于《小蝦》的學生導學案，希望同學們認真學習，取得更大的進步。愿我們都能像小蝦一樣，擁有勇氣和智慧，迎接生活的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)生命的堅強與奇跡。祝同學們學習愉快，成長快樂！第二課時一、導學目標：1.了解本故事的作者、背景和基本情節(jié)；2.掌握本故事的主要人物、事件和發(fā)展過程；3.分析小說中的主題和寓意；4.探討小說對人性、生活和社會的啟示。二、導入引導：1.請同學們回想一下自己小時候最喜歡聽的童話故事是哪個？為什么？2.請大家談談對“小蝦”這個題目的第一印象是什么？你認為小蝦可能是一個怎樣的故事？三、整體閱讀：1.作者簡介：本故事的作者是魯迅，是中國近現(xiàn)代文學史上的偉大文學家。他的作品代表作有《狂人日記》、《阿Q正傳》等，以揭露現(xiàn)實社會的丑惡和探討人性為主題。2.故事背景：小蝦是魯迅創(chuàng)作于20世紀初的一篇短篇小說，通過描寫小蝦的悲慘遭遇，暗示了當時中國社會底層人民生活的疾苦和不幸。3.主要情節(jié)：故事主要講述了小蝦一家為了生活，不得已去海邊打小蝦為生。小蝦在海邊發(fā)現(xiàn)了一座廟宇，遇到了神秘的老神爺，最終獲得了一筆財富，但最終還是無法逃離悲慘命運的命運。4.主要人物：小蝦、小蝦的父母、老神爺。四、重點解讀：1.主題與寓意：小蝦一家在社會底層掙扎求生存，卻始終無法改變自己的命運，暗示了社會階層固化和人生無常的主題。小蝦在故事中充當了一個弱者的象征，在面對殘酷現(xiàn)實時卻始終保持著一份純真和善良。2.人性與生活：小蝦的命運讓我們思考人性的本質，社會的殘酷和生活的無常，以及如何在困境中保持樂觀和堅強。五、拓展延伸：1.請同學們思考：小說中的小蝦在現(xiàn)代社會里可能會有什么不同的命運？2.請同學們嘗試撰寫一個小蝦的結局，你希望小蝦會有怎樣的命運？3.探討小說對當代社會的啟示和警示，我們可以從中學到什么？六、學習檢測：1.請同學們總結本故事的主要內容和主題；2.用自己的話簡要概括小蝦的命運和寓意；3.對比小說中的人物和現(xiàn)實社會中的人性和生活，你認為有哪些相似之處？七、課堂反思：1.本節(jié)課你學到了什么？是否有收獲？2.你對小蝦這個角色有何看法？是否能在現(xiàn)實生活中找到類似的人物？3.你覺得故事中的寓意對你有何啟發(fā)？通過本次導學案的學習，相信同學們對小說《小蝦》有了更