/標(biāo)題：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.48的退位減｜北京版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8的退位減的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用8的退位減解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.8的退位減的計算方法。2.8的退位減的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：8的退位減的計算方法。2.教學(xué)難點：8的退位減在實際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的退位減的計算方法。2.新課講解：a.通過具體的計算實例，讓學(xué)生觀察、思考、總結(jié)8的退位減的計算方法。b.引導(dǎo)學(xué)生運用8的退位減解決實際問題，如購物找零等。3.練習(xí)鞏固：a.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固8的退位減的計算方法。b.組織學(xué)生進行小組討論，共同解決實際問題。4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)8的退位減的計算方法和應(yīng)用。5.作業(yè)布置：布置與8的退位減相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進行鞏固。五、教學(xué)評價1.課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查，了解學(xué)生對8的退位減的掌握程度。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。3.收集學(xué)生的作業(yè)，評價學(xué)生對8的退位減的應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)8的退位減的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同層次的學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。3.要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點。4.在教學(xué)評價中，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分中的“新課講解”。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握8的退位減計算方法的關(guān)鍵，也是整個教案的核心部分。以下是對新課講解的詳細(xì)補充和說明：在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握8的退位減的計算方法。首先，教師可以通過具體的計算實例來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。例如，教師可以展示一個減法題目，如17減8等于多少，然后讓學(xué)生自己嘗試計算并找出答案。通過這種方式，學(xué)生可以親身體驗到8的退位減的過程，并從中總結(jié)出計算方法。接下來，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用8的退位減解決實際問題。例如，教師可以設(shè)計一個購物找零的情景，讓學(xué)生運用8的退位減來計算找回的零錢。這樣的實際問題可以讓學(xué)生更好地理解8的退位減的意義和作用，并培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。除了具體的計算實例和實際問題，教師還可以運用一些教學(xué)工具和資源來輔助講解。例如，教師可以使用教具，如計數(shù)棒、計算器等，來幫助學(xué)生更好地理解和操作8的退位減。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖片等，來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解的過程中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動。教師可以提出一些問題，讓學(xué)生思考和回答，或者組織學(xué)生進行小組討論，共同解決計算問題。通過這種方式，學(xué)生可以積極參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和合作能力。最后，教師還應(yīng)該注重對學(xué)生的反饋和評價。教師可以觀察學(xué)生的計算過程和答案，及時給予糾正和指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思。同時，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固和練習(xí)，并及時給予反饋和評價，以幫助學(xué)生更好地掌握8的退位減的計算方法。綜上所述，新課講解是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)該采用多種教學(xué)策略，注重學(xué)生的參與和互動，以及及時給予反饋和評價，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握8的退位減的計算方法。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W會8的退位減，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在新課講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點來確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握8的退位減的計算方法：1.逐步引導(dǎo)：在引入新的計算方法時，教師應(yīng)該從學(xué)生已經(jīng)熟悉的知識點出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解新的概念。例如，可以先復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加法，然后通過減法與加法的聯(lián)系，讓學(xué)生嘗試解決17減8的問題。這樣，學(xué)生可以在已知的知識基礎(chǔ)上構(gòu)建新的理解。2.直觀演示：對于一年級的學(xué)生來說，直觀的教學(xué)方法非常有效。教師可以使用計數(shù)棒、算盤或者磁性數(shù)字等教具，通過實際的動手操作來演示8的退位減的過程。例如，可以用計數(shù)棒表示17，然后拿走8根，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少根，從而直觀地理解退位減的概念。3.語言清晰：在教學(xué)過程中，教師的語言應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確。對于8的退位減，教師應(yīng)該使用學(xué)生能夠理解的語言來解釋概念。例如，可以說“我們從17中拿走8個，剩下幾個？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生理解減法的意義。4.重復(fù)練習(xí)：掌握8的退位減需要大量的練習(xí)。教師應(yīng)該設(shè)計多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的情境下應(yīng)用8的退位減。例如，可以設(shè)計填空題、選擇題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對計算方法的理解。5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)8的退位減的過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己解決問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師可以提供適當(dāng)?shù)奶崾?，引?dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法。6.合作學(xué)習(xí)：小組合作是一種有效的學(xué)習(xí)方式。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和解決8的退位減的問題。這樣，學(xué)生可以在合作中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。7.及時反饋：教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼Ｍ瑫r，教師還應(yīng)該給予學(xué)生正面的鼓勵，表揚他們的努力和進步，增強他們的學(xué)習(xí)信心。8.家校聯(lián)系：教師應(yīng)該與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家中進行適