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文檔簡介

2024高考

議論文開頭段寫作閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)2023年的夏天,北大教授姚洋在畢業(yè)典禮上對即將畢業(yè)的北大學生說:“樂觀者贏得未來,悲觀者贏得現在?!币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章,聯系實際,表達你的看法。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。審題立意:于悲觀中審視自我,于樂觀中創(chuàng)造未來悲樂需相濟攜悲觀以穩(wěn)行,懷樂觀以致遠居安思危行前路,樂觀通達得百年往壞處想,向好處看作文開頭出現的問題1.面面俱到,啰哩啰嗦,照抄原材料或引用復述不簡練,極盡鋪陳抒情,流于矯情煽情?!皯衅拍锏墓_——又臭又長。”2.故意采用排比、比喻等修辭,不扣材料,無關主題,看似華美,實則空洞。華而不實,流于形式。3.另起爐灶,由故事、時事、歌曲、名言等導入,不著邊際。故弄玄虛,轉彎抹角,入題太慢。中心話題“千呼萬喚不出來”。4.語言粗俗,口語化;內容膚淺,沒有文采。令人望而生厭。

合格的議論文開頭

優(yōu)秀的高考作文,它們的開頭大都具有這樣的特點:“快速入題、開篇切題、文字簡約,新穎別致、文采斐然”。1.快——開門見山,快捷入題,快速引出主題,三言兩語,下筆就向主題靠攏,亮出自己的觀點態(tài)度。2.明——主旨明確,抓準中心,不偏離題意。梁啟超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易動人。”3.簡——語言凝練,簡明扼要,短小精悍,不轉彎抹角,不拖踏冗長,力爭控制在五行(直觀來說,不超過100字)以內,超過六行就要分段。(每行16字)4.雅——語言有文采,形式有美感,吸引眼球。如:青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香?!肚啻骸?/p>

(2020·全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料,根據要求寫作。春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首。孔子說:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!彼抉R遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!卑嗉売媱澟e行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。滿分思路A:從齊桓公的角度。寫齊桓公不計前嫌、信任人才;目光長遠,格局宏大,寬宏大度,有容人之量;不拘一格,善用人才?!巴袋c”要抓住齊桓公的君王的格局和氣度。滿分思路B:從鮑叔牙的角度。相比較而言,這是一個容易些的角度??梢詫戸U叔牙有識人之明,推薦人才不遺余力不挾私心,有伯樂之功;先公后私,不計較個人功名與利害得失;不僅知人,而且自知,甘居人下,毫無怨言。“痛點”要抓住其“遜讓”的品質。滿分思路C:從管仲的角度寫足智多謀,才智超群;忠心輔佐,終成霸業(yè);胸懷坦蕩,光明磊落,勇于擔當,奮發(fā)有為。“痛點”要抓住其“有為”的才能。優(yōu)秀標題:《薦賢助君得天地讓相為國霸春秋》《知人者智自知者明》《唯才是舉,以利天下》《識人之智,觀局之慧》《樹立廣袤視野,厚植家國情懷》親愛的老師、同學們:大家好!

各位對管鮑之交的這段佳話一定并不陌生,鮑叔牙大度讓賢,齊桓公不計前嫌,管仲傾力付出,共同成就了齊國的霸王之業(yè),而鮑公之舉令我最為動容。他知賢、薦賢、讓賢,把齊國百姓的利益置于個人榮辱恩怨之上,用斑白的兩鬢點亮了友人的事業(yè)和齊國的壯闊輝煌。親愛的同學們:大家好!

書畫家李若禪曾說:“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”作為一名上進的中學生,透過書香墨海,審視歷史人物,在齊國崛起的這條路上,我敬仰不計前嫌、善于納諫而九合諸侯的公子小白,我力贊盡己之賢、尊王攘夷的管仲,然而,最讓我觸動的當屬“薦賢助君得天地,讓相為國霸春秋”的鮑叔。接下來就跟大家交流一下我的淺見。優(yōu)秀開頭示例:東周列國兵燹(xiǎn)未絕,刀光劍影中,英豪杰士在歷史長河中定格。大家既頌揚九合諸侯、一匡天下的齊桓公,又盛贊運籌帷幄、決勝千里的管仲。然鮑叔,這位為國薦才、成全霸業(yè)的忠士,更令我詠歌“高山仰止,景行行止”。

——《鮑叔不朽清流長》

所以我們應該用什么樣的方法寫出具備“快、明、簡、雅”作文開頭呢??引:引述材料。字數最多不超過100字,內容做到簡潔、有度,思路:誰+干何事+結果如何。(不照抄材料,概括時截取重點)評:點評過渡。聯系現實,對材料作定向點評,作為過渡到中心觀點上的橋梁。(扣住情境闡釋)亮:亮出觀點。旗幟鮮明地表明自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對什么。(肯定句、陳述句)作文開頭三步走注意:要根據作文題目,緊扣情境,在開頭完成寫作任務。引:第二步:一句話寫出評價(開頭段的過渡句怎么寫?)1.聯系實際,例如:①在生活中/現實社會中/人生中……②人生何嘗不是如此?③物尚且如此,人也亦然……④人生在世,當我們面對生活中……時⑤只有……,我們才能在人生道路上……⑥同樣,人活于世,我們也應該……⑦在通往……的道路上,我們……2.古今對比,提出疑問。①歷史已成煙云,偉人先哲已逝,卻給現世留下了寶貴的精神財富,啟迪著吾輩青年……②xx(先哲名字)的智慧可資借鑒……③讀罷這個故事/這則材料,不禁讓我們陷入沉思,xX為我們敲響了警鐘……④針對xX(關鍵詞)這一話題,我們應該如何看待呢?⑤古今中外,凡事業(yè)有成者,無不是……反之,那些難成大事者,往往(對比)6.誠然,XX在當時的歷史背景/處境下是無可厚非的,然而又放在新時更值得我們推崇。(辯證思考)亮:第三步:一句話明確觀點提出中心論點的提示語:因此,我認為....所以,我覺得......綜上所述,我的看法是......我的觀點是......以我觀之......在我看來......例:閱讀下面的材料,根據要求寫作。

材料一:梭羅曾有言“我的屋子里有三把椅子,獨坐時用一把,交友時用兩把,社交時用三把。如果還有其他的椅子,就顯得多余了”。

材料二:居里夫人的會客里有一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經要送她套豪華的家具,被她拒絕了。為了不讓閑談的客人坐下來,她沒有添置第三把椅子。梭羅的三把椅子和居里夫人的兩把椅子給了你怎樣的人生啟發(fā)?請自選立意角度,自擬標題,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲:不得泄信息:不少于800字。皆簡單上路,享月白清

威沃森曾經說過:“華麗常常伴隨著偉大運更經常地來自簡單。”無論是梭羅還是居里夫人,沒有多余的椅子,使他們遠離了人事的侵擾和盛名的負累。他們在簡單和純粹中閱盡另一種瑰麗的人生景觀。在我看來,在人生的旅途中,偕簡單上路,才能縱享途中的月白風清、山清水秀。概括材料評論過渡亮出觀點例:閱讀下面材料,根據要求作文。材料一:一位科研人員投身于國家科研項目,歷時22年,默默無聞堅守在科研第一線,與團隊一起邁過重重南冠,攻克了一系列技術難題,讓中國擁有了世界一流的望遠鏡。材料二:一名90后女孩曾到20余所山區(qū)小學支教,她還走訪了30多個偏遠土家苗寨,組織、參與了各類志愿服務活動120余次。她熱心于公益事業(yè),向社會傳遞了溫暖。材料三:一個小伙子靠著勤奮和韌勁,歷時13年,練成了“一刀準”砌磚技藝,最多一天能砌4000多塊磚。30歲,他就成為了全國職業(yè)技能大賽的總冠軍,實現了自己的夢想。你對“人生為何?人生何為”有什么思考?請全面理解上述材料,寫一篇不少于700字的文章,角度自選,立意自定,標題自擬,除詩歌外文體不限。人生需要奮斗滋養(yǎng)一位科研人員默默堅守科、事業(yè)22年,與團隊邁過難關、攻克難題讓中國有了世界一流的望遠鏡,用奮斗實現了人生價值;一位90后女孩用自己的青春參加各類志愿服務活動百余次、山區(qū)支教、走訪偏遠地區(qū),向社會傳遞了溫暖;一個小伙子用青春和汗水練成“一刀準”砌磚技藝,30歲成為全國職業(yè)技能大賽總冠軍,實現了理想。不同的身份和崗位,同樣的精彩,這是他們奮斗的成果,人生不就在于此嗎?因此,我認為,人生需要奮斗來滋養(yǎng)!概括材料評論過渡亮出觀點2、引用名言法一句名言、俗語、歌詞、熟語諺語、詩文、曲目出發(fā),引出要寫作的正文。

3.排比開頭法行囊是什么?也許是一個美麗的詞兒,像一路鮮花,綻放在我們的路旁,輕曳著誘人的芬芳;也許是一個溫暖的詞兒,如一襲母愛,捧著我們皸裂的雙手,暖意浸透我們的心靈;也許是一個甘甜的詞兒,似一場春雨,灑著縷縷清爽,滋潤我們焦渴的日子;也許是一個苦澀的詞兒,仿佛一杯苦酒,揮發(fā)著絲絲苦味,麻醉我們的神經。5、類比起興法蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美,燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道,人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。采用類比起興開頭應注意的問題:1.起興的內容可以是自然景物,也可以是生活事理。2.起興之物必須與立意有內在聯系,切不可“風馬牛不相及”。提升訓練基本式示例示例:

烏龜空想一生,最后碌碌無為地在小池塘中過完了一生。(第1句,引材句,簡明概括材料)它并不是做不到,而是沒有付諸行動,只有行動,才能實現夢想;只有行動,才能抒寫精彩人生;只有行動,才能擁有無悔青春。(第2句,評材句,簡單過度)所以,心動不如行動。(第3句,引材后自然引出觀點句)融合式示例示例:烏龜想游向大海,一覽它的壯闊,這目標對它而言太不現實了;又想游到長江,一睹江水的奔騰,還是太空想了,根本不可能實現,也就注定了他只能碌碌無為的一生。(邊引材邊評材,引材句和評材句融合一起了)因此,我們要認清自我,樹立正確的目標。(觀點句)示例:一只烏龜想有所作為,既計劃過游向大海,也計劃過游到長江,但都因為只想不做,整天空想,沒有做到知行合一,而失敗了,最終一事無成。(引材句和評材句粘合在一起了)這啟示我們:空想不可取,行動誠可貴!(觀點句)倒裝式示例示例:樹立目標要符合實際,切勿好高騖遠,否則會一事無成。(評材句,放在了引材句的前面)烏龜游向大海和長江的兩個目標,對它而言,都太遙不可及了,根本不可能實現,也就注定了他只能碌碌無為一生。(引材句)因此,我們要認清自我,樹立正確的目標。(觀點句)示例:欲有所為,我們要知行合一,否則會必然失敗。(評材句,放在了引材句的前面)一只烏龜想有所作為,既計劃過游向大海,也計劃過游到長江,但都因為只想不做而失敗了,最終一事無成。(引材句)這啟示我們:空想不可取,行動誠可貴?。ㄓ^點句)課后練習【2023全國乙卷】閱讀下面的材料,完成任務。

吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路,也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春,百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵,就算這種花朵再美,那也是單調的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話,以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章,體現你的認識與思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。立意:我們合作共贏,”百花齊放”才是春,我們與其剪短別人的線,不如增長大家的線,我們要合作共贏,才能行穩(wěn)致遠示例:

吹滅別人的燈,并不會讓自己更加光明,與其如此,都置身于黑暗之中,何不一起掌燈前行,攜手共進?這樣才能走得更遠,更光明,正所謂“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。(融合式引材評材)所以,攜手合作,一起掌燈前行,才能共創(chuàng)未來。(觀點)(開頭是比較典型的引述材料的開頭方法,材料雖然是兩則名言名句,也沒有直接引述材料,而是進行了簡化的再處理)2.【2023全國1卷】閱讀下面的材料,根據要求,于橫線處完成相關提問。好的故事,可以幫我們更好地表達和溝通,可以觸動心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個人的命運,可以展現一個民族的形象......故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?

請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

立意:“好的故事”是有力量的,我們砥礪前行,讀好“好故事”,講好“好故事”示例:“蠟炬成灰淚始干“,張桂梅獻身教育事業(yè)的故事,感動了全中國;“臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”,越王勾踐復國的故事,讓太多“失敗者”重新燃起了斗志;“匈奴未滅,何以家為”,霍去病“封狼居胥”的故事,激勵著一代又一代的有志者去實現

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