第10單元總復(fù)習(xí)

第2課時混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第116頁第3、4題；第117頁第5、6、8題；第118頁第13題；第119

頁第15題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生更好地掌握混合運算的順序并能正確進(jìn)行兩步計算的混合運算。

2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

【教學(xué)重難點】

重點：正確進(jìn)行兩步計算的混合運算；掌握數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。

難點：運用知識解決問題；理解近似數(shù)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)整理“混合運算”

1.口答下列各題的運算順序。(課件出示)

634-9+448+36-6655-7X5

(84-36)4-8484-(8-2)5X9+6

2.學(xué)生小結(jié)混合運算兩步式題的運算順序。

在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序

計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算乘除法。在有括號的算

式里，要先算括號里面的。

3.課件出示教材第114頁第1題的第(2)?(6)題。

(1)第(2)題。找出這些算式中的加、減法式題。

①先獨立計算。

②訂正后、交流。

筆算加、減法時要注意什么？

(2)第(3)題。找出這些算式中的混合運算式題。

學(xué)生獨立練習(xí)。

說一說運算順序。

(3)第(4)題。在計數(shù)器上表示2000+700+8、3000+6000

把結(jié)果讀一讀并寫一寫。

交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

(4)第(5)題。2708接近幾千？

學(xué)生回答。

你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？

同桌之間互相說一說。

(5)第(6)題。你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？

獨立思考，分組討論。

集體交流。

選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。

二、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)二十二第3題。

獨立完成。

小結(jié)：在計算兩步計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步地算，要注

意書寫格式。

2.對比練習(xí)。

404-8-3100-35-254X5+3

40+(8-3)100-(35-25)4X(5+3)

學(xué)生獨立完成。

比較異同之處。

問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？

指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。

3.完成練習(xí)二十二第8題。

先讓學(xué)生看清題意，審題。

學(xué)生獨立完成，集體訂正。

訂正時讓學(xué)生說解題思路。

三、復(fù)習(xí)整理“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”

1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

回憶一下，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？

(萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小

比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法……)

2.讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)。

（1）出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（課件出示）

①長江全長6300千米，實驗小學(xué)為“希望工程”捐款6408元。

②一個果園有果樹4995棵，一本故事書有406頁。

③小青5分鐘踢健子292下，一臺電視機(jī)的價格是2980元。

④你能來讀一讀嗎？（指名個別學(xué)生回答）

說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

讀數(shù)時，從（）位讀起，千位上是幾就讀（），百位上是幾就讀（）；

中間有一個0或兩個0，（）,末尾的0（）o

（2）寫出下列各數(shù)。（課件出示）

三千八百五百六十二千零四十九

六千零二四千五百零七

學(xué)生獨自寫完后同桌校對。

說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0）

四、鞏固練習(xí)

L復(fù)習(xí)數(shù)的讀、寫。

練習(xí)二十二第4題。

獨立練習(xí)，同桌之間互相檢查。

2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。

（1）練習(xí)二十二第5題。

獨立完成。

集體訂正。

（2）練習(xí)二十二第13題。

學(xué)生獨立練習(xí)，集體交流。

3.復(fù)習(xí)近似數(shù)。

練習(xí)二十二第6題。

寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。

學(xué)生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。

4.復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小。

練習(xí)二十二第15題。

出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你讀懂了什么？

“每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為成績”，這句話你是怎么理解的？

排出他們的名次。

五、拓展應(yīng)用

S寥。

20元/本10元/支5元體45元/個

(1)(小美的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？

(2)買1本書和1支筆一共需要多少錢？

(3)買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？

學(xué)生獨立完成，集體訂正。

訂正時讓學(xué)生說解題思路。

2.綜合練習(xí)。

(1)猜數(shù)游戲：請學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。

①一個數(shù)千位上和十位上都是6,其余各位是0。

②比3999多1的數(shù)。

③2個千、3個百、2個一組成的數(shù)。

④比最大的四位數(shù)少1的數(shù)。

(寫出來后讀一讀)

(2)請你用0、2、5、8這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位

數(shù)，再讀出來。

你還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比它們的大小。(有

序思考)

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

七、同步訓(xùn)練

教學(xué)至此，敬請選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。

【教學(xué)反思】

我在練習(xí)題中設(shè)計了說運算順序、計算和解決問題幾種類型，選取學(xué)生中出

現(xiàn)的典型錯誤，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，這樣，使學(xué)生既能糾正自己

的錯誤，又能體驗到幫助他人解決問題的樂趣，

并能養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

本節(jié)課通過對一系列知識的復(fù)習(xí)：萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫；萬以內(nèi)數(shù)的組成，讓

學(xué)生感受大數(shù)的意