演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班美術(shù)活動(dòng)：秋天的樹(shù)CONTENTS活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排認(rèn)知引導(dǎo)與啟發(fā)實(shí)踐操作與指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸與拓展目錄01活動(dòng)背景與目的

秋天季節(jié)特點(diǎn)秋季氣候特點(diǎn)秋季天高氣爽，氣溫逐漸降低，早晚溫差大。秋季自然景觀樹(shù)葉逐漸變色、飄落，呈現(xiàn)出豐富多彩的秋色。秋季文化內(nèi)涵秋天是收獲的季節(jié)，寓意著豐收和喜悅。樹(shù)葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色、橙色等，呈現(xiàn)出五彩斑斕的景象。樹(shù)葉顏色變化樹(shù)干在秋季顯得更加蒼勁有力，線條分明。樹(shù)干形態(tài)變化秋天的樹(shù)木給人一種寧?kù)o、深沉、唯美的感覺(jué)。樹(shù)木整體美感樹(shù)木變化及美感引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹(shù)木的顏色、形態(tài)、光影等變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力。觀察秋天的樹(shù)表現(xiàn)秋天的樹(shù)創(chuàng)作與分享鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)秋天的樹(shù)，如繪畫(huà)、手工等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并分享自己的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。030201培養(yǎng)幼兒觀察力與表現(xiàn)力引導(dǎo)幼兒欣賞秋天樹(shù)木的美，感受大自然的魅力。欣賞秋天的樹(shù)通過(guò)欣賞名畫(huà)、攝影作品等藝術(shù)形式，提升幼兒對(duì)美的感知和理解。感受藝術(shù)美在欣賞和創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)審美情趣提升幼兒審美情趣01活動(dòng)準(zhǔn)備與安排顏料準(zhǔn)備提供多種顏色的水彩顏料、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料，滿足幼兒對(duì)色彩的需求。畫(huà)紙選擇選用適合中班幼兒繪畫(huà)的較大幅面畫(huà)紙，以便他們自由發(fā)揮。輔助工具準(zhǔn)備畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水杯、抹布等繪畫(huà)輔助工具，確保繪畫(huà)過(guò)程順利進(jìn)行。材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、顏料等03安全保障無(wú)論戶外還是室內(nèi)，都要確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免發(fā)生意外。01戶外環(huán)境選擇幼兒園附近的公園或樹(shù)林，讓幼兒感受自然的秋天氛圍。02室內(nèi)環(huán)境在教室內(nèi)布置秋天的元素，如落葉、樹(shù)枝、果實(shí)等，營(yíng)造秋天的氛圍。場(chǎng)地布置：戶外或室內(nèi)環(huán)境營(yíng)造根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和注意力持續(xù)時(shí)間，合理安排活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)將活動(dòng)分為導(dǎo)入、繪畫(huà)、展示、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。環(huán)節(jié)分配時(shí)間安排：活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)及環(huán)節(jié)分配負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃和組織，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。協(xié)助教師維護(hù)活動(dòng)秩序，關(guān)注幼兒的安全和情緒，提供必要的幫助和支持。人員分工：教師與助教職責(zé)明確助教職責(zé)教師職責(zé)01認(rèn)知引導(dǎo)與啟發(fā)樹(shù)葉顏色變化秋天樹(shù)葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色、橙色等，呈現(xiàn)出五彩斑斕的景象。樹(shù)葉形態(tài)多樣不同樹(shù)種的樹(shù)葉形態(tài)各異，有扇形、針形、心形等，增加了秋天的趣味性。樹(shù)枝姿態(tài)萬(wàn)千秋天樹(shù)枝裸露，姿態(tài)優(yōu)美，可引導(dǎo)幼兒觀察其線條美感和空間構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹(shù)木特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)在秋天的不同表現(xiàn)，如落葉樹(shù)的葉子會(huì)逐漸掉落，而常綠樹(shù)的葉子則會(huì)保持綠色。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)介紹一些在秋天葉子變色的樹(shù)種，如楓樹(shù)、銀杏樹(shù)等，讓幼兒感受大自然的神奇魅力。彩色樹(shù)種引導(dǎo)幼兒了解一些特殊樹(shù)種在秋天的表現(xiàn)，如松樹(shù)等針葉樹(shù)在秋天仍然保持綠色。特殊樹(shù)種討論不同樹(shù)種在秋季表現(xiàn)差異寓意豐收與希望秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)木的果實(shí)和滿樹(shù)的金黃寓意著豐收的喜悅和對(duì)未來(lái)的希望。故事傳說(shuō)分享一些關(guān)于秋天樹(shù)木的故事和傳說(shuō)，如“楓葉之戀”等，激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)木的興趣和想象。分享關(guān)于秋天樹(shù)木美好寓意和故事創(chuàng)作主題設(shè)定創(chuàng)作材料選擇創(chuàng)作技巧引導(dǎo)作品展示與鼓勵(lì)激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感和興趣以秋天樹(shù)木為主題，設(shè)定不同的創(chuàng)作主題，如“我心中的秋樹(shù)”、“秋樹(shù)下的童話”等。教授一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如樹(shù)干和樹(shù)枝的畫(huà)法、樹(shù)葉的涂色方法等，提高幼兒的繪畫(huà)水平。提供多種繪畫(huà)材料和工具，如水彩、蠟筆、樹(shù)葉等，讓幼兒自由選擇并發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。將幼兒的作品展示出來(lái)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。01實(shí)踐操作與指導(dǎo)為幼兒準(zhǔn)備好畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)工具，確保繪畫(huà)過(guò)程順利進(jìn)行。準(zhǔn)備繪畫(huà)工具和材料講解樹(shù)的基本形態(tài)演示繪畫(huà)步驟教授繪畫(huà)技巧向幼兒展示樹(shù)的基本形態(tài)，包括樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉等部分，幫助他們形成對(duì)樹(shù)的整體認(rèn)識(shí)。教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫(huà)步驟，從畫(huà)樹(shù)干開(kāi)始，逐漸添加樹(shù)枝和樹(shù)葉，讓幼兒了解繪畫(huà)過(guò)程。向幼兒傳授一些基本的繪畫(huà)技巧，如如何調(diào)色、如何運(yùn)筆等，提高他們的繪畫(huà)水平。示范繪畫(huà)步驟和技巧鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作在繪畫(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的秋天的樹(shù)。贊賞幼兒的創(chuàng)作成果對(duì)幼兒的創(chuàng)作成果給予充分的贊賞和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。引導(dǎo)幼兒觀察秋天的樹(shù)帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹(shù)，讓他們感受秋天樹(shù)葉的顏色和形態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力創(chuàng)作及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作發(fā)現(xiàn)幼兒存在錯(cuò)誤操作時(shí)，教師及時(shí)予以糾正，確保繪畫(huà)過(guò)程正確無(wú)誤。解答幼兒疑問(wèn)對(duì)于幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，教師及時(shí)予以解答，幫助他們克服困難。巡回觀察幼兒繪畫(huà)過(guò)程在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回觀察，了解幼兒的繪畫(huà)進(jìn)度和表現(xiàn)。巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作123在繪畫(huà)過(guò)程中，關(guān)注每個(gè)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)和進(jìn)度，了解他們的個(gè)體差異。關(guān)注每個(gè)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能順利完成繪畫(huà)任務(wù)。提供針對(duì)性幫助鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)和交流，讓他們?cè)诨?dòng)中提高繪畫(huà)技能和創(chuàng)作水平。鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)體差異，提供針對(duì)性幫助01作品展示與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒們自由參觀，欣賞彼此的作品，與同伴交流創(chuàng)作想法和感受。教師可引導(dǎo)幼兒們觀察不同作品在色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面的特點(diǎn)，拓寬幼兒的審美視野。將所有幼兒的作品懸掛在教室或走廊的墻壁上，形成一個(gè)秋天的樹(shù)的主題展覽。展示幼兒作品，互相欣賞交流

鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作心得在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織幼兒們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。教師可提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，例如：“你在畫(huà)秋天的樹(shù)時(shí)，是怎么想的？”“你覺(jué)得自己的畫(huà)有哪些特別的地方？”等。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助幼兒建立自信心，提高他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和參與度。在幼兒自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。同時(shí)，針對(duì)作品中存在的問(wèn)題或不足之處，教師以建議的方式提出，例如：“下次可以嘗試用更多的顏色來(lái)表現(xiàn)秋天的樹(shù)葉，這樣畫(huà)面會(huì)更加豐富哦?！蓖ㄟ^(guò)教師的總結(jié)評(píng)價(jià)，幫助幼兒明確改進(jìn)方向，促進(jìn)他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)提出建議在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織幼兒們與自己的作品合影留念。教師可幫助幼兒調(diào)整姿勢(shì)、整理衣著，確保每張照片都能呈現(xiàn)出最佳效果。通過(guò)拍照留念的方式，記錄下幼兒們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的精彩瞬間和成長(zhǎng)歷程。拍照留念，記錄美好時(shí)刻01活動(dòng)延伸與拓展從孩子們創(chuàng)作的秋天樹(shù)作品中，挑選出色彩搭配和諧、想象力豐富的作品。挑選優(yōu)秀作品將挑選出的作品進(jìn)行裝裱，制作成裝飾畫(huà)，懸掛在班級(jí)墻面或走廊上。制作裝飾畫(huà)在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)秋天角落，將孩子們的作品與秋天的自然元素（如落葉、枯枝等）相結(jié)合，營(yíng)造出濃郁的秋天氛圍。創(chuàng)設(shè)秋天角落將作品制作成班級(jí)環(huán)境布置元素開(kāi)展以“秋天”為主題的其他美術(shù)活動(dòng)樹(shù)葉拼貼畫(huà)組織孩子們收集不同形狀、顏色的樹(shù)葉，進(jìn)行拼貼畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。秋天色彩探索引導(dǎo)孩子們觀察秋天的色彩變化，嘗試用畫(huà)筆描繪出秋天的豐富色彩。手工制作秋天的果實(shí)利用超輕粘土等材料，引導(dǎo)孩子們制作秋天的果實(shí)（如蘋(píng)果、梨子等），感受秋天收獲的喜悅。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子們的美術(shù)活動(dòng)，了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩定期舉辦孩子們的作品展覽，讓家長(zhǎng)共同欣賞孩子們的成長(zhǎng)成果。舉辦作品展覽開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動(dòng)活動(dòng)家長(zhǎng)參與，共同欣賞孩子成長(zhǎng)成果引入新材料鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的創(chuàng)作形式，如涂鴉、拓印、吹畫(huà)