PAGEPAGE4幼兒園中班教案?可愛的烏龜?含反思中班教案?可愛的烏龜?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性，復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照，快來看看幼兒園中班?可愛的烏龜?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．課件制作?可愛的烏龜?2．烏龜手偶。3．畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：1．出示烏龜手偶。今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎烏龜不快樂了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜住不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果?！?〕出示海水圖，聽聽烏龜說了什么〔謝謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)該住在哪里呢〕〔2〕讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好為什么聽聽烏龜是怎么說的?！膊缓貌缓?，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服〕〔3〕讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說〔太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。〕〔4〕出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說〔這么大的海，就我一個人住我很孤單哦！〕請幼兒想想方法〔5〕增添許多個小烏龜〔畫面較飽滿〕，聽聽烏龜怎么說〔太好了，這樣我就不會孤單了?！场?〕出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。3．請幼兒也來給烏龜安一個家?！?〕提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最快樂呢〔2〕幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺堋布春侠聿季之嬅妗场?〕作品展示。幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。反思：畫面布局是幼兒比擬難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設(shè)計了這個活動?可愛的烏龜?。我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣rarr;教師示范rarr;幼兒繪畫rarr;作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。在幼兒繪畫過程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。幼兒在合理布局畫面的根底上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：大烏龜帶著小烏龜做操呢！有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！可見幼兒的想象也是非常豐富的。在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，到達(dá)了一定的效果。小百科：烏龜性情溫和且膽小，應(yīng)保持飼養(yǎng)池四周安靜，以免影響烏龜攝食、曬太陽、交配、產(chǎn)卵等正常活動。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?可愛的烏龜?含反思

中班教案?可愛的烏龜?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性，復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照，快來看看幼兒園中班