學(xué)學(xué)內(nèi)校：科：無(wú)為市鼓樓小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文容：統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)第二單元設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：包良圣束龍林吳英孫小娟周青云倪婷婷1統(tǒng)編版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)第四單元教育部組織編寫(xiě)（人民教育出基本信息二年級(jí)第一學(xué)期版社出版）單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容第8課1234《古詩(shī)二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》課時(shí)信息第9課第10課第11課5《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文園地本單元以“家鄉(xiāng)”為主題，安排了《古詩(shī)二首》（《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》）《黃山奇石》《日月潭》和《葡萄溝》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，欣賞祖國(guó)風(fēng)景名勝，感受祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。9.黃山奇石8.古詩(shī)二首10.日月潭第四單元:家鄉(xiāng)單元內(nèi)容11.葡萄溝語(yǔ)文園地四單元語(yǔ)文要素聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言2二、單元分析《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2021最新修訂版）》中對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有明確要求：“結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。”在《黃山奇石》《葡萄溝》中以“陡峭“五光十色”為示例進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，并在語(yǔ)文園地“字詞句運(yùn)用”第二題中加以運(yùn)用?！皩?duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想?！薄坝斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)?！薄敖Y(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。”課標(biāo)要求課標(biāo)還指出：誦讀淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。依據(jù)這一目標(biāo)，在《古詩(shī)二首》《日月潭》等課文后安排了拓展積累，旨在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。單元分析本單元以“家鄉(xiāng)”為主題，安排了《古詩(shī)二首》（《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》）《黃山奇石》《日月潭》和《葡萄溝》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，欣賞祖國(guó)風(fēng)景名勝，感受祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。本單元的幾篇課文旨在鼓勵(lì)學(xué)生多元認(rèn)字；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫(huà)面，初步感受大自然的神奇、壯麗。教材分析“語(yǔ)文園地”中，“識(shí)字加油站”鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，將生活實(shí)際與識(shí)字結(jié)合起來(lái)；“字詞句運(yùn)用”旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)揮想象，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；“我的發(fā)現(xiàn)”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一顏色的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)詞方式，感受詞匯的豐富性；“日積月累”重在引導(dǎo)學(xué)生初步理解楹聯(lián)詩(shī)句的意思，進(jìn)一步感受祖國(guó)山河的壯美；“我愛(ài)閱讀”是對(duì)本單元的閱讀拓展，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。3本單元是二上的第四組課文，也是學(xué)生第一次接觸以“家鄉(xiāng)”為主題的文章。識(shí)字方面，通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了識(shí)字能力，但是學(xué)生之間，在識(shí)字能力和識(shí)字量上存在著較大差距。學(xué)情分析根據(jù)兒童活潑好動(dòng)，注意力不持久的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要注重趣味性。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)會(huì)認(rèn)63個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)37個(gè)生字和32個(gè)詞語(yǔ)。借助火車(chē)票上的信息認(rèn)識(shí)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。123能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞語(yǔ)的意思。能用“像”說(shuō)句子。學(xué)會(huì)用想象的方式欣賞文章，感受祖國(guó)山河的壯麗，體會(huì)文章表達(dá)的情感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。4嘗試仿寫(xiě)句子，提升寫(xiě)話能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條。積累詞語(yǔ)，并能夠運(yùn)用，背誦積累風(fēng)景名句。567通過(guò)閱讀《畫(huà)家鄉(xiāng)》，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美。4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路根據(jù)本單元教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：本單元的預(yù)習(xí)作業(yè)，首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞，尤其是多音字的讀音。其次，引導(dǎo)學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解文章詞句的意思。由字到詞，由詞入句，以了解內(nèi)容為抓手，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)重視課前預(yù)習(xí)“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以依據(jù)該重點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，例如解釋“陡峭”“五光十色”等詞語(yǔ)的意思，或者直接現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查字典比賽，在趣味性的活動(dòng)中理解字詞意思。理清文章結(jié)構(gòu)重視課中練習(xí)本單元以寫(xiě)景文章為主，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象?？梢越Y(jié)合課后練習(xí)的安排，通過(guò)多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，強(qiáng)化詞句的積累和運(yùn)用，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，立足于實(shí)際生活，在文章的熏陶下，感受祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大好河山的熱愛(ài)之情。延伸課堂內(nèi)容重視課后拓展5五、課時(shí)作業(yè)8.古詩(shī)二首1.認(rèn)識(shí)“依、盡”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“依、盡”等9個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。作業(yè)目標(biāo)3.展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面，初步體會(huì)站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒同學(xué)們，請(qǐng)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌；讀的時(shí)候找出生字寶寶，用“○”把它們?nèi)ψ“?！充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，也能通過(guò)（掃碼就可以聽(tīng)詩(shī)歌朗讀哦?。┱n前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體二、我和生字做朋友1.給生字寶寶戴上拼音帽子，拼讀出來(lái)。樓依盡欲窮層預(yù)習(xí)基本明確自我評(píng)價(jià)10本首詩(shī)的重難分點(diǎn)，為課堂教生生互評(píng)鐘學(xué)有的放矢地2.仔細(xì)觀察生字寶寶，別把筆順寫(xiě)錯(cuò)嘍！樓依盡黃層學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)備，為學(xué)生課三、小小詩(shī)人就是我我是《登鸛雀樓》的作者堂學(xué)習(xí)做好鋪，我是一墊。名有代詩(shī)人。這首詩(shī)里的景物都很美，。（試著找找詩(shī)中的景物）四、小腦袋轉(zhuǎn)起來(lái)通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？和同學(xué)交流，或許你就明白了。6一、我是字詞小達(dá)人1.朗讀古詩(shī)，要讀準(zhǔn)字音哦！幫助學(xué)生更好地積累生字詞。引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌的節(jié)奏，讓學(xué)生感受古詩(shī)的節(jié)拍和韻律；鼓樓依盡欲窮層2.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)朋友，仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠課中通關(guān)評(píng)價(jià)主體二、口手配合動(dòng)起來(lái)邊拍手邊朗讀，注意口手協(xié)調(diào)。要讀好節(jié)奏，讀勵(lì)學(xué)生背誦，自我評(píng)價(jià)10出韻律哦！在背誦中感受分古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)生生互評(píng)鐘美；將古詩(shī)和三、活學(xué)活用明事理想一想：老師經(jīng)常用《登鸛雀樓》中的哪句話來(lái)實(shí)際生活聯(lián)系教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們只有付出更大的努力，才能取得成功？起來(lái)，從而體會(huì)作者積極向上的心態(tài)，感四、詩(shī)句寶寶在我心同學(xué)們，請(qǐng)把這些可愛(ài)的詩(shī)句寶寶裝在你聰明的受詩(shī)句中蘊(yùn)含小腦袋里吧！讓我們一起做：小眼睛閉起來(lái)，小腦瓜的深刻道理。動(dòng)起來(lái)，小嘴巴背出來(lái)?！緦?shí)踐活動(dòng)】從下面的任務(wù)中選擇你喜歡的完成：1.用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中的美景。2.畫(huà)一畫(huà)《登鸛雀樓》詩(shī)中的美景。3.我是搜集小能手——課后搜集王之渙的其他詩(shī)歌，正確、流利有感情地朗誦給家人聽(tīng)評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)通過(guò)有趣的分層實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生與家人的互動(dòng)有利于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。課后拓展10分鐘7第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒同學(xué)們，請(qǐng)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌；讀的時(shí)候找出生字寶寶，用“○”把它們?nèi)ψ“?！充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，也能通過(guò)（掃碼就可以聽(tīng)詩(shī)歌朗讀哦！）二、我和生字做朋友1.給生字寶寶戴上拼音帽子，拼讀出來(lái)。瀑布爐煙遙川課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體預(yù)習(xí)基本明確自我評(píng)價(jià)10本首詩(shī)的重難分2.仔細(xì)觀察生字寶寶，別把筆順寫(xiě)錯(cuò)嘍！照爐煙掛川點(diǎn)，為課堂教生生互評(píng)鐘學(xué)有的放矢地學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)備，為學(xué)生課，我是堂學(xué)習(xí)做好鋪三、小小詩(shī)人就是我我是《望廬山瀑布》的作者一名有代詩(shī)人。這首詩(shī)里的景物都很美，。（試著找找詩(shī)中的景物）墊。我的詩(shī)歌描繪了一幅這樣的畫(huà)面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、小腦袋轉(zhuǎn)起來(lái)通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？和同學(xué)交流，或許你就明白了。一、我是字詞小達(dá)人1.朗讀古詩(shī)，要讀準(zhǔn)字音哦！課中通關(guān)瀑布爐煙遙川2.用上節(jié)課學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)朋友，仔細(xì)觀察它幫助學(xué)生更好地積累生字詞。引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌的10分鐘們的特點(diǎn)。煙云煙消云散山川名山大川評(píng)價(jià)主體二、口手配合動(dòng)起來(lái)邊拍手邊朗讀，注意口手協(xié)調(diào)。要讀好節(jié)奏，讀感受古詩(shī)的節(jié)節(jié)奏，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)出韻律哦！拍和韻律；引生生互評(píng)8導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和教師評(píng)價(jià)情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感的熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的過(guò)程變成了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的有趣經(jīng)歷。三、我的想象有翅膀想一想，說(shuō)一說(shuō)：假如你此時(shí)站在廬山瀑布下，你會(huì)看到什么畫(huà)面？有什么感受？四、詩(shī)句寶寶在我心同學(xué)們，請(qǐng)把這些可愛(ài)的詩(shī)句寶寶裝在你聰明的小腦袋里吧！讓我們一起做：小眼睛閉起來(lái)，小腦瓜動(dòng)起來(lái)，小嘴巴背出來(lái)。評(píng)價(jià)主體通過(guò)有趣課后拓展的分層實(shí)踐活自我評(píng)價(jià)【實(shí)踐活動(dòng)】從下面的任務(wù)中選擇你喜歡的完成：1.用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)廬山瀑布的美景。2.畫(huà)一畫(huà)《望廬山瀑布》詩(shī)中的美景。動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能生生互評(píng)10分鐘力，豐富知識(shí)3.我是搜集小能手——課后搜集描寫(xiě)景色的詩(shī)儲(chǔ)備。學(xué)生與教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)歌，正確、流利有感情地朗誦給家人聽(tīng)。家人的互動(dòng)有利于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。99.黃山奇石1.認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“都”，會(huì)寫(xiě)“南、部”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“黃山、南部”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。作業(yè)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語(yǔ)意思。4.能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中石頭，并寫(xiě)一寫(xiě)。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒同學(xué)們，請(qǐng)你正確、流利、有感情地朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。讀的時(shí)候找出生字寶寶，用“○”把它們?nèi)ψ?。提醒大家，要特別注意課文中出現(xiàn)的多音字哦！通過(guò)朗讀熟悉文本，同時(shí)利用圈畫(huà)的方式，有助于學(xué)生積累生字詞；聚焦重點(diǎn)字詞，尤其是多音字的讀音，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，通過(guò)預(yù)習(xí)了解文章主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體（掃碼可以聽(tīng)課文朗誦哦?。┒⑽液蜕肿雠笥?.給生字寶寶戴上拼音帽子，拼讀出來(lái)。自我評(píng)價(jià)10分聞其名景區(qū)省部秀尤仙巨位都著形狀生生互評(píng)鐘教師評(píng)價(jià)2.仔細(xì)觀察生字寶寶，別把筆順寫(xiě)錯(cuò)嘍！南部些巨位向每升閃狗三、課文內(nèi)容初體驗(yàn)我知道課文寫(xiě)的是中外聞名的＿＿＿＿，作者具、體介紹了、、這四種石頭，還有許多叫不出名字的石頭。這些奇形怪狀的巖石有趣極了。文中的很多句子我都十分喜歡，我還可以用橫線畫(huà)出來(lái)哦！10一、我是字詞小達(dá)人1、選一選：給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。聞名(mínmínɡ）全都(dōu南部（nán風(fēng)景（jǐnjǐnɡ）形狀（zhànɡzhuànɡ）天都峰(dōudū）聚焦生字，尤其是多音字，通過(guò)區(qū)分選擇，更方便地識(shí)記生字；通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生深入品味感情語(yǔ)言所蘊(yùn)涵的意境；并引導(dǎo)dū）lán）2、加一加，減一減，形成新字再組詞。加一加：立+（）=（減一減：海-（）=（）句+（）=（））課中通關(guān)）棋-（）=（10分鐘3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“位、部、狗、些、每”，注意左學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生懂評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)右結(jié)構(gòu)的寬窄，上下結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短以及“每”的筆順。二、感知課文有妙招1.課文具體寫(xiě)了哪幾種怪石？略寫(xiě)了哪幾種怪得語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活；引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)石？2.思考：讀一讀你喜歡的段落。并聯(lián)系生活理解出自己喜歡的“陡峭”的意思。語(yǔ)句和喜歡的理由，幫助學(xué)生更好地表達(dá)三、能說(shuō)會(huì)道出新觀讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪塊奇石，并說(shuō)一說(shuō)它所想?！捌妗痹谀睦铩！緦?shí)踐活動(dòng)】我是搜集小能手：課后和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)黃山奇石的照片，說(shuō)一說(shuō)它們像什么，和家人們一起分享交流。（偷偷告訴你：老師找到的圖片在后面哦！先別看，自己先動(dòng)手找一找）評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)課后拓展通過(guò)讓學(xué)生親自搜集并表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與表達(dá)能力；有利于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。10分鐘11第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒同學(xué)們，請(qǐng)你們正確、流利、有感情地朗讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)黃山奇石有趣的地方。學(xué)生再次深入文本，理解文本，同時(shí)積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，為以后的寫(xiě)話訓(xùn)練打下基礎(chǔ)；鞏固字詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，通過(guò)搜集相關(guān)圖片并且發(fā)揮想象鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，為課堂教學(xué)有的放矢地去交流和學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)舊知有方法聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：黃山、南部、那些、山頂、一動(dòng)不動(dòng)云海、巨石、前方、每當(dāng)、金光閃閃、它們課前闖關(guān)三、我是小小搜捕手搜集有關(guān)黃山奇石的圖片，用“好像”或者“真像”說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭，再選一張圖片寫(xiě)下來(lái)，可以給奇石取個(gè)有趣的名字。評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)10分鐘一、我是字詞小達(dá)人1.將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。中外（）（）（）（）虛傳（）（）如畫(huà)金光（）（）（）聞不如（）（）抓住字詞課中通關(guān)2.書(shū)寫(xiě)“南、巨、向、升、閃”，注意“巨”的進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)填空幫助學(xué)評(píng)價(jià)主體筆順。生記住字詞，自我評(píng)價(jià)10二、能說(shuō)會(huì)道出新觀書(shū)空易錯(cuò)字筆分1.它好像從天上飛下來(lái)的大桃子，落在山頂?shù)氖?，幫助記生生互評(píng)鐘盤(pán)上。憶；立足于課后習(xí)題，運(yùn)用教師評(píng)價(jià)2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著仿寫(xiě)的方式，手臂指向前方。進(jìn)行語(yǔ)言的積用“好像”、“真像”說(shuō)說(shuō)課本上圖片里的石累；課堂上充頭，也可以說(shuō)說(shuō)你搜集的石頭圖片。分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去回憶12三、我是家鄉(xiāng)代言人表達(dá)，并與同我們無(wú)為也有美麗的地方，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下列學(xué)進(jìn)行溝通交詞語(yǔ)，選幾個(gè)詞語(yǔ)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)某處景物：風(fēng)景景色風(fēng)景如畫(huà)流。在這一過(guò)程中，學(xué)生們共同交流自己熟悉的地方，激發(fā)表達(dá)的欲望。秀麗秀美一枝獨(dú)秀著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見(jiàn)西九華萬(wàn)年臺(tái)米公祠泊山洞課后搜集資料這一實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)評(píng)價(jià)主體課后拓展實(shí)踐活動(dòng)：生了解生活中自我評(píng)價(jià)黃山是我國(guó)十大名山之一，以“奇松、怪石、云獲取信息的方海、溫泉”四絕著稱(chēng)于世，擁有“天下第一奇山”之式是多種多樣生生互評(píng)分稱(chēng)。請(qǐng)同學(xué)們課后上網(wǎng)搜一搜視頻或者親自去看看，的。學(xué)生通過(guò)畫(huà)出印象深刻教師評(píng)價(jià)的地方，讓學(xué)生切身體會(huì)美親子評(píng)價(jià)就在身邊。10鐘并把你印象深刻的地方畫(huà)下來(lái)。1310.日月潭1．認(rèn)識(shí)“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“灣、名”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“群山、樹(shù)木”等9個(gè)詞語(yǔ)。作業(yè)目標(biāo)2．能正確、流利地朗讀課文。背誦第2-4自然段。3．理解“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語(yǔ)，感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒正確、流利、有感情地朗讀課文，在文中標(biāo)出自然段，圈畫(huà)生字新詞、四字詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀，讓學(xué)生更好地熟悉文本，體會(huì)文章語(yǔ)言。利用圈畫(huà)的方式幫助學(xué)生積累生字詞；聚焦重點(diǎn)字詞，了解易錯(cuò)讀音和易錯(cuò)字形；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)提問(wèn)和質(zhì)疑明確)、文章的重難課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體（掃碼可以觀看課文朗誦視頻哦?。┳晕以u(píng)價(jià)10分二、我和生字做朋友1.我會(huì)認(rèn)——拼讀生字。生生互評(píng)鐘潭勝灣央湖島繞紗茂童盛境圍引教師評(píng)價(jià)2.我會(huì)寫(xiě)——書(shū)空以下生字。灣名勝跡央麗展現(xiàn)披三、課文內(nèi)容初體驗(yàn)1.本文向我們介紹了日月潭的((光，展現(xiàn)了()，以及在()和()的迷人風(fēng)姿。)時(shí)的秀麗風(fēng)點(diǎn)。2．用“____”畫(huà)出自己最喜歡的段落。14一、我是字詞小達(dá)人1.選一選：給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。仙境（jìnɡ輕紗（shā湖水（hújìn）環(huán)繞（rào茂盛（shènɡshèn）nào）s?。ゝú）吸引（yǐnyǐnɡ）2.加一加，減一減：變成新字再組詞。立足于課前預(yù)習(xí)，聚焦重點(diǎn)字詞，通彎+（見(jiàn)+（鸝-（秧-（）=（）=（）=（）=（）（）（）（）（））））過(guò)讀音選擇、部件變換，更方便地識(shí)記生字。幫助學(xué)生二、朗讀我最棒課中通關(guān)1.配樂(lè)朗讀課文。2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。更好地把握本課生字詞；讀10分鐘日月潭（），湖水（）。（）有個(gè)美麗好課文，借助），北邊像填空檢測(cè)學(xué)生），叫對(duì)于文本的把握程度；鍛煉自我評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)，并的（（（），把湖水分成（），叫（評(píng)價(jià)主體）；南邊像（）。三、能說(shuō)會(huì)畫(huà)小行家1.說(shuō)一說(shuō)：讀完課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)日月潭的印象。2.根據(jù)你的印象，畫(huà)一畫(huà)你心目中的日月潭。在說(shuō)的過(guò)程生生互評(píng)中，饒有趣味地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，教師評(píng)價(jià)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)。【實(shí)踐活動(dòng)】我是搜集小能手：課后搜集有關(guān)日月潭的照片、故事，和家人們一起分享交流。評(píng)價(jià)主體通過(guò)有趣課后拓展的實(shí)踐活動(dòng)，自我評(píng)價(jià)拉近文本和生10分鐘活的距離。自生生互評(píng)己動(dòng)手搜集，有利于學(xué)生更教師評(píng)價(jià)直觀地理解文本。親子評(píng)價(jià)15第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒1.正確、流利、有感情地朗讀課文。并給自己的朗讀評(píng)等級(jí)。2.根據(jù)課文畫(huà)一畫(huà)日月潭的示意圖。提示：感興趣的同學(xué)還可以在圖上標(biāo)注出“日潭、月潭”等地方。學(xué)生再次深入文本，理解文本，并且利用畫(huà)示意圖的方式將文本轉(zhuǎn)化成圖畫(huà)，更直觀地幫助學(xué)生理解文本；聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，積累好詞佳句，不僅為新課的學(xué)習(xí)做課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體10分鐘二、我是字詞小達(dá)人1.聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：好準(zhǔn)備，也為自我評(píng)價(jià)以后的習(xí)作奠群山美麗樹(shù)木燈光名勝古跡中午中央定好詞句基生生互評(píng)礎(chǔ)；利用唱歌展現(xiàn)風(fēng)光2.積累文中的好詞佳句。（例如：AABB、AABC式詞語(yǔ)）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教師評(píng)價(jià)興趣，在娛樂(lè)中領(lǐng)悟祖國(guó)的三、我是小小鑒賞家1.聆聽(tīng)歌曲《2035去臺(tái)灣》，并試著唱給家長(zhǎng)朋地大物博，以及臺(tái)灣的各處友聽(tīng)。美景，為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.說(shuō)說(shuō)你唱完之后的感受。（微信掃碼就可以聽(tīng)歌哦?。?6立足于課后習(xí)題，運(yùn)用多樣的方式幫助學(xué)生把握文本的主要內(nèi)容，有效地突破重難點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去探索新知，并用自己的語(yǔ)言歸納概括。在這一一、我是字詞小達(dá)人把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：點(diǎn)點(diǎn)（）（）（）（）茂盛名（）古（）蒙蒙（）（）課中通關(guān)評(píng)價(jià)主體群（）（）繞山（）水（）自我評(píng)價(jià)10分二、各展所長(zhǎng)背佳句用自己喜歡的方式背誦課文中喜歡的部分。生生互評(píng)鐘教師評(píng)價(jià)三、慧眼識(shí)句有發(fā)現(xiàn)在文章中找一找你喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)你喜歡它過(guò)程中，學(xué)生理由，還可以嘗試著仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)喲！不斷積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)。評(píng)價(jià)主體課后搜集資料，方式多課后拓展【實(shí)踐活動(dòng)】我是最佳“小導(dǎo)游”。自我評(píng)價(jià)10課后查找日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，并樣，借此活將搜集成果以“導(dǎo)游詞”的形式向同學(xué)進(jìn)行展示，爭(zhēng)動(dòng)，幫助學(xué)生生生互評(píng)分了解生活中獲鐘做最佳“小導(dǎo)游”。（提示：在給同學(xué)介紹的時(shí)候，用上積累的好詞取信息的方式教師評(píng)價(jià)佳句哦?。┦嵌喾N多樣的。親子評(píng)價(jià)1711.葡萄溝1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫(xiě)“產(chǎn)、份”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“出產(chǎn)、水果”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。作業(yè)目標(biāo)3.能聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思。能將句子說(shuō)完整。4.能感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、我是朗讀小達(dá)人正確、流利、有感情地朗讀課文，在文中標(biāo)出自然段，圈畫(huà)生字新詞、四字詞語(yǔ)，同時(shí)注意課文中出現(xiàn)的多音字。通過(guò)朗讀，學(xué)生更好地熟悉文本，體會(huì)文章語(yǔ)言；同時(shí)利用圈畫(huà)的方式，有助于學(xué)生積累生字詞；聚課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體（掃碼可以觀看課文朗誦視頻哦！）焦重點(diǎn)字詞，自我評(píng)價(jià)10尤其是多音字分二、我和生字做朋友的讀音，做好生生互評(píng)鐘學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備；1.我會(huì)認(rèn)——讀準(zhǔn)下面生字的讀音。溝產(chǎn)份枝搭淡好夠收城市干留釘利分味充分發(fā)揮學(xué)生教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的主體性，通過(guò)預(yù)習(xí)2.我會(huì)辨——讀好多音字基本明確重難點(diǎn)，為學(xué)生課好（（）干（）（）分（）））（堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.我會(huì)寫(xiě)——書(shū)空下列生字的筆順。份坡枝收城18三、課文內(nèi)容初體驗(yàn)1.找一找，下面的水果都是幾月份出產(chǎn)的？①葡萄②杏子③桑葚④無(wú)花果2.文中葡萄的顏色有。3.通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？和同學(xué)交流。一、我是字詞小達(dá)人聚焦生字，尤其是多音字，通過(guò)區(qū)分選擇，更有效地幫助學(xué)生更好地把握本課生字詞。1.選擇多音字讀音完全相同的一組。好（愛(ài)好、好學(xué)、好客）干（干凈、干枯、干活）分（水分、分開(kāi)、分外）2.換偏旁，變成新字再組詞。粉—（破—（吱—（攻—（誠(chéng)—（）（）（）（）（）（）））））閱讀文本，讓學(xué)生深入品味感情語(yǔ)言所蘊(yùn)涵的意境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本去體二、感知課文有妙招課中通關(guān)1.課文是按照順序來(lái)介紹葡萄溝的水果的，讓我會(huì)詞語(yǔ)的意思，真正做到評(píng)價(jià)主體們感受到葡萄溝的葡萄的特點(diǎn)。2.思考：哪些詞語(yǔ)讓你感受到葡萄的美？并聯(lián)系“字不離詞，自我評(píng)價(jià)10分鐘上下文理解“五光十色”的意思。三、能說(shuō)會(huì)道我最棒詞不離句。語(yǔ)言模生生互評(píng)仿，是語(yǔ)言學(xué)仿照“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅習(xí)的必經(jīng)之教師評(píng)價(jià)的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗路，尤其是文極了?！闭f(shuō)話。章中的經(jīng)典、優(yōu)美、規(guī)范語(yǔ)言。有的放矢的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，能幫助學(xué)生更好地表達(dá)心中所想。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并積累優(yōu)美語(yǔ)句，為提高語(yǔ)言表達(dá)能19四、厚積薄發(fā)展風(fēng)采摘抄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。力打下基礎(chǔ)?！緦?shí)踐活動(dòng)】從下面的任務(wù)中選擇你喜歡的完成：（1）用自己的語(yǔ)言夸一夸葡萄溝的葡萄。（2）用喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)葡萄溝的葡萄，感受“五光十色”。評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)課后拓展通過(guò)有趣的分層實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會(huì)。10分鐘（3）跳一跳美麗的新疆舞。20第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、朗讀我最棒正確、流利、有感情地朗讀課文，找出你感興趣的語(yǔ)句，反復(fù)讀讀。學(xué)生再次深入理解文本，積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，也為以后的寫(xiě)話訓(xùn)練打下基礎(chǔ)；通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生鞏固字詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)舊知有方法聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：水果月份山坡枝葉展開(kāi)五光十色好客老鄉(xiāng)城市利用水分三、我是小小展示家課后搜集有關(guān)吐魯番的資料。根據(jù)搜集到的資料，并借助課文內(nèi)容嘗試畫(huà)一畫(huà)葡萄干的制作流程。課前闖關(guān)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，通過(guò)通過(guò)網(wǎng)上搜索的方式，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，利用畫(huà)流程圖這一充滿趣味性的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也幫助學(xué)生更直觀地了解葡萄干的制作過(guò)程。10分鐘采摘葡萄運(yùn)入陰房葡萄干制成懸掛晾曬蒸發(fā)水分21一、我是字詞小達(dá)人給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。1.這些蘋(píng)果的水分（fēnfèn）流失了，要和別的水果分（fēnfèn）開(kāi)放。2.熱情好（hǎohào）客的老鄉(xiāng)給大家留下了極好（hǎohào）的印象。3.他特別能干（ɡānɡàn），總能把教室打掃得的多音字進(jìn)行抓住本科很干（ɡānɡàn）凈。訓(xùn)練，通過(guò)營(yíng)造具體的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地分辨多二、積累佳句會(huì)模仿讀讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅音字。的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。立足于課后習(xí)題，運(yùn)用課中通關(guān)評(píng)價(jià)主體公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，仿寫(xiě)的方式，進(jìn)行語(yǔ)言的積自我評(píng)價(jià)10___________________________________________。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，累。________________________________________，處處分充分發(fā)揮生生互評(píng)鐘歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自教師評(píng)價(jià)己去探索新三、各展所長(zhǎng)重理解找找文章中難懂的詞語(yǔ)，和同學(xué)互相交流，說(shuō)說(shuō)知，并與同學(xué)看，你是用什么方法來(lái)理解詞語(yǔ)的。（提示：五光十進(jìn)行溝通交色等）流。在這一過(guò)程中，學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同合作，突破課文重難點(diǎn)。課后搜集資料這一實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解生活中評(píng)價(jià)主體課后拓展【實(shí)踐活動(dòng)】我是家鄉(xiāng)“代言人”獲取信息的方自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)完本課，我們領(lǐng)略了新疆的風(fēng)土人情。咱們式是多種多樣的家鄉(xiāng)也是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。課后查找相關(guān)資的。讓學(xué)生根生生互評(píng)分料，選擇你喜歡的方式（唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、演一演、據(jù)自己的愛(ài)好，選擇合適教師評(píng)價(jià)的方式介紹，因材施教，是親子評(píng)價(jià)作業(yè)分層的做好體現(xiàn)。10鐘說(shuō)一說(shuō)……）向大家介紹一下自己的家鄉(xiāng)。22語(yǔ)文園地四1.能借助火車(chē)票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并增強(qiáng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。2.能展開(kāi)想象，用“像”說(shuō)說(shuō)生活中的事物。3.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4.通過(guò)課前的預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)留言條有個(gè)大體了解。作業(yè)目標(biāo)5.課中教會(huì)學(xué)生怎樣正確地寫(xiě)出留言條的內(nèi)容和格式。6.課后與生活結(jié)合復(fù)習(xí)，可以把課堂上學(xué)會(huì)的內(nèi)容運(yùn)用到自己的生活與日常學(xué)習(xí)中。7.發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語(yǔ)。8.背誦風(fēng)景名句，感受祖國(guó)山河的壯美，9.閱讀《畫(huà)家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)用畫(huà)筆表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（識(shí)字加油站，字詞句運(yùn)用）作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、我是小小展示家1.課前在家里或者親戚朋友處搜集紙質(zhì)版火車(chē)票。學(xué)生事先自己在家里認(rèn)識(shí)火車(chē)票上的一些生字。2.學(xué)生還可以搜集一些食品包裝袋?？梢允占恍┳约合矚g的食品包裝袋，上面要有印刷的店名，食品名稱(chēng)或配料表等。通過(guò)讓學(xué)生事先在家里搜集相關(guān)物品，會(huì)無(wú)形中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，并且這種識(shí)字方式還是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。也有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)10分生生互評(píng)鐘教師評(píng)價(jià)23二、我和生字交朋友和同桌課前互相認(rèn)識(shí)一下自己搜集的物品上面的生字。三、看圖說(shuō)話會(huì)想象課前認(rèn)真看圖，了解圖片上畫(huà)的是什么？像什么？說(shuō)一說(shuō)。一、我是字詞小達(dá)人小組交流討論自己收集的物品上的生字。并派出代表全班展示匯報(bào)。二、展翅想象我在行本環(huán)節(jié)的多媒體課件出示詞語(yǔ)和相對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生展作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)這些事物像什么？出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生通過(guò)小組互動(dòng)來(lái)共同提高識(shí)字能力。在詞句訓(xùn)練中，利用多媒體課件充分挖掘?qū)W生的想象力，讓學(xué)生能直觀感受詞語(yǔ)意思，加深對(duì)詞句的理解。課中通關(guān)評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)10分鐘三、能說(shuō)會(huì)道理解佳學(xué)生朗讀句子，小組討論，根據(jù)整個(gè)句子的意思來(lái)理解詞語(yǔ)，交流看法。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考生活中還有哪些識(shí)字途徑，并總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法，印象更加深刻，老師在此環(huán)節(jié)主要是做好補(bǔ)充解釋作用并給予學(xué)生鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)課后拓展【實(shí)踐活動(dòng)】1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)谏钪羞€可以從哪些地方學(xué)習(xí)識(shí)字？課后讓學(xué)生多途徑了解匯報(bào)。（比如旅游景點(diǎn)，飯店菜譜，交通工具等等）2.學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。10分鐘3.學(xué)生朗讀文中句子，并體會(huì)語(yǔ)氣。24第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（寫(xiě)話）作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、我是搜集小能手找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多精彩，學(xué)生收集生活中看得見(jiàn)的“留言條”。二、認(rèn)真閱讀我最棒讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受：閱讀繪本《留下一點(diǎn)冬天》（這個(gè)繪本里面就藏著我們今天要學(xué)的留言條哦）。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)提前閱讀繪本，讓孩子們對(duì)寫(xiě)留言條有課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體10分鐘了初步的認(rèn)自我評(píng)價(jià)識(shí)，這樣在正式學(xué)習(xí)中就不生生互評(píng)會(huì)有陌生感，也就不會(huì)有畏教師評(píng)價(jià)難情緒了。三、細(xì)心觀察知重點(diǎn)想一想，你會(huì)提出更多有價(jià)值的問(wèn)題：讀讀繪本中的留言條，想想寫(xiě)留言條要注意些什么？親愛(ài)的兔子：請(qǐng)你在我醒來(lái)的時(shí)候，留下一點(diǎn)冬天給我。愛(ài)你的刺猬11月2日25一、巧用口訣來(lái)記憶留言條要注意：1.“留給誰(shuí)”頂格寫(xiě)，注意冒號(hào)可別忘。2.“什么事”寫(xiě)清楚，開(kāi)頭記得空兩格。3.“我是誰(shuí)”寫(xiě)明白，要和日期分行寫(xiě)。4.頁(yè)面右下角，右邊要對(duì)齊。根據(jù)留言條的格式要求，讓學(xué)生自二、我是修改小能手火眼金睛：課中通關(guān)李紅給張明寫(xiě)了一張留言條，讓他記得明天下午己修改這則留去參加書(shū)法比賽，可是張明看了，還是不太清楚自己言條，在寫(xiě)錯(cuò)評(píng)價(jià)主體該怎么做，你能幫助李紅修改一下她寫(xiě)的留言條嗎？的部分旁邊把自我評(píng)價(jià)10正確的寫(xiě)出分張明：記得明天下午要參加書(shū)法比賽哦！12月20日來(lái)，這樣運(yùn)用生生互評(píng)鐘改錯(cuò)的方式讓學(xué)生對(duì)留言條教師評(píng)價(jià)的寫(xiě)法加深印象，也激發(fā)了李紅三、大家爭(zhēng)當(dāng)小作家寫(xiě)作小行家。請(qǐng)你選擇下面一種情況，寫(xiě)一張留言條。學(xué)習(xí)興趣。1.去辦公室還書(shū)，老師不在。2.去小紅家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人?！緦?shí)踐活動(dòng)】1.課外閱讀。繪本《留下一點(diǎn)冬天》中，小刺猬在留言條中要留言條是小兔子給它“留一點(diǎn)冬天”，想一想小兔子會(huì)怎么做朋友間的約呢？定，通過(guò)閱讀2.想一想，生活中哪些情況下，我們需要寫(xiě)留言繪本讓學(xué)生相評(píng)價(jià)主體課后拓展條。信好朋友是會(huì)遵守約定的，在以后的生活中，我們也可以使用留言條，讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè)，不知不覺(jué)中喜歡上寫(xiě)作和學(xué)習(xí)。自我評(píng)價(jià)10生生互評(píng)分鐘教師評(píng)價(jià)親子評(píng)價(jià)26第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，我愛(ài)閱讀）作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、我是字詞小達(dá)人借助拼音讀一讀書(shū)上詞語(yǔ)，看看它們有什么特點(diǎn)？課前讓學(xué)生自己借助拼音讀準(zhǔn)字詞和文章，并思考文意。對(duì)后面正式在課堂上學(xué)習(xí)更有幫助?？梢宰尯⒆釉陬A(yù)習(xí)時(shí)將遇到的疑問(wèn)標(biāo)注在書(shū)上或筆記本上，等待課中解決。二、朗讀我最棒借助拼音朗讀名句，發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同特點(diǎn)？課前闖關(guān)評(píng)價(jià)主體自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)10分鐘三、閱讀文章初體驗(yàn)自由讀文章，思考文章主要在說(shuō)什么。（掃碼可以觀看朗誦視頻哦?。┮?、集思廣益有發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。想想還有其他顏色嗎？學(xué)生了解了顏色的分類(lèi)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明，加深學(xué)生的理解。思考句意時(shí)通過(guò)小組合作的方式，降低學(xué)生解決問(wèn)題的難度。課中通關(guān)評(píng)價(jià)主體二、我是搜集小能手總結(jié)這些顏色詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再舉出兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。自我評(píng)價(jià)10分生生互評(píng)鐘三、能說(shuō)會(huì)道展新觀思考名言警句的意思，討論重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，小組討論句意，選一個(gè)代表發(fā)言。教師評(píng)價(jià)27讓學(xué)有余力的同學(xué)當(dāng)堂實(shí)現(xiàn)熟讀成誦，并請(qǐng)知識(shí)面廣的學(xué)生說(shuō)評(píng)價(jià)主體課后拓展【實(shí)踐活動(dòng)】一說(shuō)其他描寫(xiě)自我評(píng)價(jià)風(fēng)景名勝的名1.想一想：還有哪些描寫(xiě)風(fēng)景名勝的名言警句。2.看看誰(shuí)能熟讀成誦。3.描述濤濤、山山、平平、青青、京京的家鄉(xiāng)各10言警句，鼓勵(lì)生生互評(píng)分學(xué)生課后搜集，平時(shí)注重教師評(píng)價(jià)多積累。課后鐘是什么樣子。4.畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)，全班交流、評(píng)價(jià)。通過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng)的親子評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生更好地感受家鄉(xiāng)的美麗。28單元質(zhì)量隨堂練習(xí)作業(yè)這一單元的教材主要是以祖國(guó)大好河山的美麗景色為線索，所表達(dá)的內(nèi)容比較豐富，題材類(lèi)型多樣。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，注重激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)。1.課前課中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，挖掘教材中能夠利用的資源，提醒學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，注意積累好詞好句。單元練習(xí)前情分析2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生的生活相連接，讓學(xué)生自主去感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出教室，去觀察了解、贊美自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。3.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué)和作業(yè)，教學(xué)時(shí)注重趣味性。1．會(huì)認(rèn)63個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)37個(gè)生字和32個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會(huì)背《古詩(shī)二首》和《日月潭》第2-4自然段。作業(yè)目標(biāo)3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),了解詞語(yǔ)的意思。4.能學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá),積累語(yǔ)言。5．會(huì)仿寫(xiě)句子，學(xué)會(huì)了用正確格式寫(xiě)留言條。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yīzhàonánbùzhǎnxiàn)(chénɡshì(()()())采取多種方式考察學(xué)生對(duì)字詞的掌握，在提高學(xué)měidānɡshānpōmínɡshènɡɡǔjì)()(評(píng)價(jià)主體字詞小達(dá)人二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。生識(shí)字能力的自我評(píng)價(jià)10hǎohàolè1、愛(ài)好()音樂(lè)()的媽媽聽(tīng)著家鄉(xiāng)的民歌，yuè基礎(chǔ)上有效加分強(qiáng)閱讀教學(xué)，生生互評(píng)鐘讓學(xué)生在應(yīng)用樂(lè)()得笑起來(lái)，連聲叫好()。字詞的過(guò)程當(dāng)教師評(píng)價(jià)中不斷深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。zhònɡ2、爸爸買(mǎi)回種(zhǒnɡɡān)子種(ɡàn)下后，長(zhǎng)出了葡萄，做成了葡萄干()。爸爸真能干()呀!dūdōu)去過(guò)黃山的天都(3、許多人都()峰。29三、給下列詞語(yǔ)排排序。(填序號(hào))①清晨②正午③午夜________________________________________④傍晚①打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)②瀏覽內(nèi)容③開(kāi)機(jī)④關(guān)機(jī)________________________________________①爺爺②叔叔③我________________________________________④弟弟四、按要求寫(xiě)句子。1.葡萄溝是個(gè)好地方。（改為感嘆句）從句式入手去理解句意，把對(duì)句式的認(rèn)識(shí)和對(duì)句意的理解有機(jī)評(píng)價(jià)主體句子小能手2.枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了涼棚。（擴(kuò)句）3.日月潭吸引了中外游客。（改為“被”字句）10分鐘地結(jié)合起來(lái)。自我評(píng)價(jià)學(xué)生既明白了句子的含義，生生互評(píng)也認(rèn)識(shí)了句子的形式和作教師評(píng)價(jià)用，進(jìn)而形成語(yǔ)文能力。五、積累填空。1、湖（）有個(gè)（）小島，把湖水分成積累是語(yǔ)（），北邊像（）太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的文學(xué)習(xí)中必須要養(yǎng)成的習(xí)2、葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有慣,語(yǔ)文的學(xué)評(píng)價(jià)主體月亮，叫月潭。積累我最棒自我評(píng)價(jià)10分（）的、（）的、紫的、淡綠的，（麗極了。），美習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。生生互評(píng)鐘3、（）皆圖畫(huà)，（）不文章。4、望著一瀉千里的瀑布，我不由得想起了李白積累為學(xué)生的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)文素養(yǎng)打下的兩句詩(shī)：（），（）。5、爸爸希望小明在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，可穩(wěn)固基礎(chǔ)。以用（），（）這兩句詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)他。六、課內(nèi)閱讀。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。閱讀我能行1、從選文中找出“清晰”的反義詞：()增加閱讀2、用橫線畫(huà)出選文中的比喻句，再自己寫(xiě)一個(gè)量,熟練掌握評(píng)價(jià)主體____________________________________________。閱讀方法，可3、我喜歡________(晴天下雨)時(shí)的日月潭，以促進(jìn)閱讀水自我評(píng)價(jià)因?yàn)開(kāi)______________________。平由量變到質(zhì)30變的飛躍,對(duì)生生互評(píng)學(xué)生語(yǔ)文素七、課外閱讀。__________養(yǎng)、語(yǔ)言運(yùn)用教師評(píng)價(jià)我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許能力的提高有多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得巨大作用。名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，