第1O課爬山虎的腳分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

讀拼音，寫詞語(yǔ)。

八6八h6ng

laogU

二、

例:滴溜溜

例:說(shuō)說(shuō)話

例：翩翩飛舞________________

三、根據(jù)拼音寫出同音字。

(i)[yuan](）故(）因(）圈花（)

(2)曲可（）出(）服圖（)(）父

(3)U麗](）賽畢（)安（)(）佩

(4)[M](）地(）蟲(chóng)(）宅幫（)

四、生字?jǐn)U詞。

虎：（)()占：（)()嫩：（)()

順：（)()均：（)()疊：（)()

隙：（)()莖：（)()萎：（)()

五、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

L那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。（)()

2.不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（）

3.細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（）

4.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖

畫上蛟龍的爪子。（）

六、補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

無(wú)（）無(wú)故人山人（）若（）若現(xiàn)百（）百中

憤憤不（）疑（）不解心急如（）膽（）心驚

（1）仔細(xì)觀察第一行的詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再照樣子寫兩個(gè)：、

（2）第二行的四個(gè)詞語(yǔ)都是描寫人物的的，我還能再一個(gè)：

（3）像畫"—"的那樣AABC式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我能再寫兩個(gè)：、

（4）用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。

七、按要求改寫句子。

（1）學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（縮句）

（2）我拉了拉爬山虎的一根莖。（改為"把"字句）

（3）爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（改為感嘆句）

（4）爬山虎的生命力很頑強(qiáng)。（改為反問(wèn)句）

（5）你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳。你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句

子）

八、課文直通車。

這篇課文的作者是o課文按觀察順序介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地方、

爬山虎的和，重點(diǎn)介紹的是，以及

爬山虎是怎樣一步步。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的

之情。告訴我們，O

能力提升

九、課內(nèi)閱讀。

爬山虎的腳（節(jié)選）

①原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸

出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅

的。這就是爬山虎的腳。

②爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，

（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一

把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)

看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.選文第①段寫得真清楚，我知道了圖（）畫的爬山虎的腳是正確的。

2.選擇合適的動(dòng)詞填入文中畫“—”部分的括號(hào)中，并完成練習(xí)。

貼巴拉觸

（i）這些動(dòng)詞清楚地寫出了爬山虎_________________________________________

（2）從這部分中可以看出作者是從和兩方面來(lái)描

寫爬山虎的攀爬過(guò)程的，從"''等地方可以看出作者

觀察仔細(xì)。

3.畫“___”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步"？為什么？

4.葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說(shuō)法正確的是（）

A.運(yùn)用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相

似點(diǎn)

8.因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖?，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比

作了“蛟龍的爪子”

夕讀了選文，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

十、課外閱讀。

牽?；ㄍ尥?/p>

蒲華清

春天，爸爸帶艷艷在陽(yáng)臺(tái)上的花槽（zaocao）里撒（妨八s在）下一排牽牛

花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長(zhǎng)成胖胖的綠藤了。爸爸在陽(yáng)臺(tái)

邊拉起一排長(zhǎng)繩。

艷艷問(wèn)：“爸爸，拉繩干嗎？”

爸爸說(shuō)：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀！>>

艷艷不信。只見(jiàn)爸爸把藤兒繞上長(zhǎng)繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站

在一道道起跑線上。艷艷樂(lè)了,忙喊：“預(yù)備——爬！”

綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。

第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快

了，比旁邊的藤兒高出了好長(zhǎng)一段。爸爸沒(méi)騙人，艷艷樂(lè)得大聲叫：“爸爸，來(lái)

看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”

但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它們往上爬。

中午，艷艷放學(xué)回家，又見(jiàn)藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀?

它們?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看?jiàn)呢？

不久，牽?；ㄌ賰号郎详?yáng)臺(tái)頂了，就像給陽(yáng)臺(tái)掛了床綠紗帳；又不久，綠藤

兒上長(zhǎng)滿了紅花朵，就像綠紗帳（ck&ngz人&八g）掛滿了密密的紅喇叭。

艷艷家的陽(yáng)臺(tái)好看極了。

艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥蓿?/p>

（選自《一分鐘床頭小故事太陽(yáng)》）

i.選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2.文中破折號(hào)的作用是（)

A.表示說(shuō)話中斷或停頓8.表示解釋說(shuō)明

C.表示聲音延長(zhǎng)D.表示突然轉(zhuǎn)換話題

3.文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)照樣子仿寫一句。

4.牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見(jiàn)呢？

5■.你還知道哪些攀爬的植物？請(qǐng)把它們的名字寫下來(lái)。

拓展延伸

~\'、拓展練習(xí)。

閱讀材料，完成練習(xí)。

工.小東為觀察綠豆芽拍了幾張照片，請(qǐng)你按照時(shí)間順序進(jìn)行排序。

2.仿照例子，把小東的觀察記錄表補(bǔ)充完整。

觀察對(duì)象序號(hào)時(shí)間狀態(tài)

iq月22日綠豆硬硬的、圓圓的、綠綠的

2q月23日

綠豆芽

3q月24日

4q月27日

3.觀察日記中還有一句這樣的描寫：“綠豆芽的小葉子慢慢長(zhǎng)大了，而且莖越

長(zhǎng)越高。這一句最有可能是（）的日記。

A.q月21日B.q月25?日C.Q月26日D.q月2g日

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

一、操場(chǎng)嫩紅舒服重疊空隙牢固枯萎均勻

二、金燦燦胖乎乎紅彤彤彈彈琴跳跳舞唱唱歌

勃勃生機(jī)彬彬有禮默默無(wú)聞

三、緣原圓園輸舒書(shū)叔競(jìng)竟靜敬駐蛀住助

四、老虎虎口霸占占據(jù)嫩綠嫩葉順便順從均分平均疊加

折疊縫隙間隙根莖嫩莖萎縮枯萎

五、陳舊難受薄弱直立粗大

六、緣海隱發(fā)平惑焚戰(zhàn)無(wú)影無(wú)蹤不知不覺(jué)心情驚魂未定竊竊

私語(yǔ)依依不舍早上有霧，遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)。

七、工.墻上滿是爬山虎。2.我把爬山虎的一根莖拉了拉。3爬山虎的腳巴在墻

上真牢固啊！4.難道爬山虎的生命力不頑強(qiáng)嗎？S.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,

你就會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

八、葉圣陶葉子腳爬山虎的腳往上爬的喜愛(ài)只有通過(guò)仔細(xì)觀察

才能寫出具體生動(dòng)的文章

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

i.B2.觸(1)向上爬的過(guò)程。(2)樣子動(dòng)作示例：六七根細(xì)