統(tǒng)編版三年級(jí)下冊第四單元習(xí)作“我做了一項(xiàng)小試驗(yàn)”范文（12篇）范文一：神奇的牙簽聽說牙簽會(huì)游泳，我對此很古怪???，于是決定加上這些表示挨次的詞后，能將過程寫得更具體加上這些表示挨次的詞后，能將過程寫得更具體！盤子、一塊肥皂和一塊方糖。試驗(yàn)開始了，第一次試驗(yàn)的時(shí)候，我先拿起一瓶水，打開蓋子，然后把水倒進(jìn)盤子里，再拿起一塊方糖，把方糖放進(jìn)了水中。接著，拿起了一根牙簽，也放進(jìn)水里。牙簽離方糖越來越近，像是在玩抓人嬉戲一樣，把方糖給捉住了。緊接著我又做了第二次試驗(yàn)，跟第一次一樣，將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在試驗(yàn)中的真實(shí)感受將自己的疑問寫出來，表現(xiàn)了小作者在試驗(yàn)中的真實(shí)感受。動(dòng)呢？原來，把方糖放入水盆中時(shí)，方糖會(huì)吸取一些結(jié)尾點(diǎn)明試驗(yàn)原理。結(jié)尾點(diǎn)明試驗(yàn)原理。簽也跟著水流移動(dòng)。但是，把肥皂投入水中時(shí)，水的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外推。

范文二：雞蛋浮起來了老師讓我們這個(gè)周末在家做一個(gè)小試驗(yàn)，并寫一個(gè)簡潔的試驗(yàn)報(bào)告。做什么試驗(yàn)?zāi)?？就做“讓雞蛋浮起來”的試驗(yàn)吧！周六一大早，我就起床開始了我的小試驗(yàn)。我在廚房里找了一個(gè)水杯、一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一個(gè)勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自來水，然后把雞蛋放入水中，只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下?！斑?？為什么雞蛋沒有動(dòng)靜呢？”我盯著杯底的雞蛋自言自語?！澳阍偻锛觾缮}試試？”這時(shí)，剛洗漱完的爸爸站在我身后提示了我。于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分?jǐn)嚢?。這時(shí)，奇跡消滅了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，它又浮了起來。這樣反復(fù)了幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，好玩極了?？蛇@是為什么呢？為什么往水里加了足夠的鹽后，雞蛋就再也不愿乖乖地待在水底了呢？我一個(gè)勁兒地追著爸爸問。爸爸說：“這是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面了。”聽了爸爸的解釋，我才明白這好玩的試驗(yàn)中蘊(yùn)含著許多學(xué)問。我們肯定要多探究，好好學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問??！名師點(diǎn)評：小作者通過語言和動(dòng)作描寫將試驗(yàn)過程寫得很清楚，而且寫出了一點(diǎn)小波折，具有可讀性。試驗(yàn)的觀察過程寫得很細(xì)致，試驗(yàn)結(jié)束后還通過爸爸的話揭示了試驗(yàn)的原理。結(jié)尾表明“我們肯定要多探究，好好學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問”，意義深刻。范文三：花瓣變色的隱秘

星期三下午的科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)小試驗(yàn)：將一朵帶莖的白色蘭花放在裝有紅墨水的杯子里，第二天再去看看蘭花有什么變化。放學(xué)后，我一回到家就開始找試驗(yàn)材料了。我先在陽臺(tái)上摘了一朵帶莖的白蘭花，接著拿出一個(gè)塑料杯子放在茶幾上，然后往塑料杯子里倒入半杯紅墨水，最終將白蘭花放了進(jìn)去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白蘭花，期望它抓緊發(fā)生變化?？晌铱吹醚劬Χ妓崃耍滋m花也沒有任何變化。莫非是我的方法錯(cuò)了？還是紅墨水放少了？我焦急地拉著爸爸問個(gè)不停。爸爸說：“做試驗(yàn)最重要的是要有急躁，你這樣怎么能行呢？要知道心急可吃不了熱豆腐！”爸爸說的話有道理，我要急躁一點(diǎn)，等明天再看結(jié)果吧！第二天早上，我一起床便來客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了！后來，科學(xué)老師告訴我們：那是因?yàn)橹参锏那o會(huì)將吸取的水分輸送到花瓣，莖吸取了紅墨水又輸送到花瓣后，花瓣也就變成紅色的了。發(fā)覺了花瓣變色的隱秘，我不禁感嘆：原來生活中到處有學(xué)問，只要我們擅長觀察，肯定會(huì)有更多好玩的發(fā)覺。名師點(diǎn)評：小作者先是格外清楚地介紹了試驗(yàn)的步驟，然后具體寫了觀察的過程，把觀察過程中“我”的神態(tài)、心理都寫得格外細(xì)致、形象，結(jié)尾點(diǎn)明要“擅長觀察”這一主題。習(xí)作詳略得當(dāng)，描寫生動(dòng)，主題突出。范文四：神奇的蘋果皮抹布“悅悅，今日你能幫媽媽洗一下碗嗎？”媽媽對我說。我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槲医袢赵跁峡吹教O果皮可以去油污，正好借機(jī)做個(gè)小試驗(yàn)。我來到廚房，拿起一個(gè)蘋果，先用水果刀將蘋果皮削了下來，接著拿起一個(gè)油膩的盤子，然后用蘋果皮將盤子的正反面來回擦了幾遍，最終將盤子放在水龍頭下沖洗。哇，真是太神奇了！隨著水流的沖刷，盤子上的油污都消逝了。

我快樂地捧著盤子奔進(jìn)客廳，向媽媽炫耀我的“蘋果皮抹布”?！疤O果皮抹布？我還是第一次聽說呢！”媽媽古怪???地問我是怎么回事。我告訴媽媽這是我在《百科全書》上看到的，書上說蘋果皮里含有果酸，與油接觸后就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以盤子上的油污就消逝了。雖然我還不懂什么是化學(xué)反應(yīng)，但我相信只要我好好學(xué)習(xí)，長大后肯定能解開這個(gè)謎團(tuán)。名師點(diǎn)評：習(xí)作選材獨(dú)特，將試驗(yàn)的過程設(shè)置在生活情景中，富有生活氣息，讓人如臨其境。小作者在最終揭示了試驗(yàn)原理，并在結(jié)尾表明“好好學(xué)習(xí)，長大后肯定能解開這個(gè)謎團(tuán)”的決心，主題樂觀向上。范文五：我喜歡好玩的小試驗(yàn)我喜歡好玩的小試驗(yàn)。一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：“好吧！”他拿出一個(gè)盤子，裝滿了水，問：“怎樣抽出里面的水？”我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達(dá)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，運(yùn)用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關(guān)鍵在負(fù)壓，我想出了一個(gè)好點(diǎn)子。我找來一個(gè)玻璃罩、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，我先將點(diǎn)燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最終把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是里面，都無任何特別，看著這場景，我有些擔(dān)憂，想：是哪一步出錯(cuò)了嗎？時(shí)間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時(shí)，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗(yàn)滿上就要?jiǎng)倮?。最終，燭火滅了，可四周的水依舊連續(xù)向罩里滲，結(jié)果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。爸爸豎起大拇指，一邊夸獎(jiǎng)一邊問我：“真棒，那你知道這是為什么嗎？”我“噠！噠！噠！”地跺起了腳說：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個(gè)時(shí)候，水被擠壓進(jìn)罩子里了！”“我真對你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會(huì)貫穿了！”爸爸自豪道。名師點(diǎn)評：“我喜歡好玩的小試驗(yàn)?！遍_篇點(diǎn)題，引起下文。本文最大優(yōu)點(diǎn)是依據(jù)試驗(yàn)的實(shí)際程序敘述試驗(yàn)過程，條理清楚，敘事具體，行文流暢，格外自然。而且勝利運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，人物形象突出。范文六：

讓雞蛋浮起來奇異的科學(xué)世界里有許多好玩的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ骄?。今日，我們就做了“雞蛋浮起來了”的試驗(yàn)。一切預(yù)備就緒，試驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒適服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地（往水里）放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。鹽慢慢溶化了，可雞蛋寶寶猶如有點(diǎn)舍不得離開“溫存的被窩”，它很遲疑，想連續(xù)睡覺，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。我又當(dāng)心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時(shí)不時(shí)地探著小腦袋呢！還沒等這小家伙穩(wěn)定下來，同桌那個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。“耶！”大家歡呼起來。是什么緣由讓雞蛋浮起來的呢？老師告訴我們：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當(dāng)增加到肯定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。”我們聽了，茅塞頓開。這次試驗(yàn)，既讓我們收獲了歡樂，更讓我們收獲了學(xué)問，真是受益匪淺吶！名師點(diǎn)評：這是一篇記敘文，記敘了一次好玩的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)在小作者的筆下真的好好玩得益于他生華的妙筆：全文把雞蛋寫得有情有感，多處運(yùn)用比方的修辭，語言生動(dòng)形象。更可取的是通過試驗(yàn)得到道理。范文七：好玩的小試驗(yàn)寒假的一天早上，我無意間翻開『科學(xué)〗課本，剛開始，我還覺得課本上的東西很枯燥，乏味。就在我想把書合上時(shí)，突然，書中的一個(gè)小試驗(yàn)吸引了我，書本上說黑色能吸取陽光，而白色能反射陽光。真的是這樣子的嗎？出于古怪???，我決定把這個(gè)試驗(yàn)做一做，看看結(jié)果是否和書上說的一樣。說干就干，我預(yù)備了一塊白布和一塊黑布，再拿了兩個(gè)杯子，杯子里都裝滿了冷水。再接著，我把黑布和白布分別蒙在了兩個(gè)杯子上面，然后把它們放在太陽光直射的地方，接受太陽光的照射。我半信半疑地等待了大約30分鐘之后，將黑、白兩塊布拿下，再用手指頭沾了一下兩杯水。我發(fā)覺，用黑布遮著的那杯水比用白布遮著的那杯水溫度高出了許多?！把剑业脑囼?yàn)勝利了。結(jié)果真的就像書中所說的，白色能反

射陽光，而黑色卻能吸取陽光?！蔽遗d奮地說。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！通過這個(gè)小試驗(yàn)，我受到了肯定的啟發(fā)：一些學(xué)問不能只靠書本上給出的答案，而是需要實(shí)踐的檢驗(yàn)；我們學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問必需勤于思考，敢于實(shí)踐，這樣才能將這些學(xué)問學(xué)得牢固。這么小的一個(gè)試驗(yàn)，卻讓我得到這么大的一個(gè)道理，莫非這算不上是寒假里的一件有意義的事嗎.名師點(diǎn)評：文中作者記敘了自己做試驗(yàn)的事，對試驗(yàn)過程進(jìn)行了具體的描寫，內(nèi)容充實(shí)，通過這個(gè)小試驗(yàn)作者受到了肯定的啟發(fā)：一些學(xué)問不能只靠書本上給出的答案，而是需要實(shí)踐的檢驗(yàn)；我們學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問必需勤于思考，敢于實(shí)踐，這樣才能將這些學(xué)問學(xué)得牢固。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；不足之處在于語言過于口語化，表達(dá)不準(zhǔn)確。范文八：好玩的小試驗(yàn)寒假中的一天，我在一本書中看見了一個(gè)“吹球試驗(yàn)”，我覺得格外好玩，就來做。我先拿來一個(gè)木架，木架上橫放著一根鐵絲，鐵絲上掛著兩個(gè)用線穿著的乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又連續(xù)看書，書上說：“當(dāng)你往兩球之間吹氣時(shí)會(huì)消滅什么樣的現(xiàn)象呢？”我想：這個(gè)問題太簡潔了，簡直是易如反掌。“這可由不得你亂說”。我身旁的付紅強(qiáng)發(fā)話了。“為什么？”我懷疑不解的問?！暗饶惆堰@個(gè)試驗(yàn)做完了，答案自然你就明白了”?！昂茫　弊鼍妥?，到時(shí)候誰的觀點(diǎn)是正確的，就知道了。試驗(yàn)開始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的一聲，碰在一起了。他大笑起來，我說：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會(huì)碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，用勁一吹，結(jié)果兩球還是碰在一起了。我自言自語地說：“真怪，為什么兩球不分開Y，反而碰在一起呢？”我想抱負(fù)應(yīng)付紅強(qiáng)說：“你平常最喜歡看書，那就請你給我講講道理吧！”這個(gè)道理很簡潔，因?yàn)榱魈实目諝鈮毫π。闹芸諝獾膲毫Υ?，這樣，當(dāng)我們往兩球之間吹氣時(shí)，空氣一流淌壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內(nèi)碰。喲！一個(gè)小小的試驗(yàn)還有不少科學(xué)道理呢？名師點(diǎn)評：這篇記敘文敘述了寒假里的趣事——吹球試驗(yàn)，文章開篇點(diǎn)題，中間敘事條理清楚，把整個(gè)過程形象生動(dòng)的表達(dá)出來。中間通過細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作描寫體現(xiàn)了“我”做試驗(yàn)的整個(gè)過程很認(rèn)真，樂觀思考，語言詼諧幽默，很好玩味性。范文九：燒紙船

今日我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”。我覺得很好玩，就決定做這個(gè)試驗(yàn)。做這個(gè)試驗(yàn)需要兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。我先拿來兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個(gè)紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，最終找來了一個(gè)打火機(jī)。預(yù)備工作做好了，我就開始做這個(gè)小試驗(yàn)。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳動(dòng)著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動(dòng)靜。過了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)覺水還是涼的，只能連續(xù)等。又過了一會(huì)兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會(huì)兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。通過查資料，我知道了這個(gè)試驗(yàn)的原理，原來是水吸取了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燃燒起來了。這個(gè)試驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。名師點(diǎn)評：看到這個(gè)題目就會(huì)讓人古怪???，燒紙船會(huì)有什么結(jié)果呢？小作者按挨次有條理地記敘了這個(gè)試驗(yàn)的經(jīng)過，還寫出了自己的收獲，很具體。范文十：科學(xué)小試驗(yàn)今日，老師說要領(lǐng)我們做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——快樂！只見老師先將一張白紙卷成一個(gè)圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個(gè)“紙漏斗”就做成了。老師又拿出一個(gè)金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會(huì)不會(huì)將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說會(huì)，有的說不會(huì)。我想：乒乓球那么輕，確定會(huì)被吹起來的。老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時(shí)，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上臺(tái)，自吹自擂：“我一年級(jí)時(shí)肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不勝利。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個(gè)20?！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，我卻有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。后來，老師給我們講了其中的神秘，原來是吹進(jìn)去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點(diǎn)，又掉了下來。這個(gè)小試驗(yàn)可真好玩。它更使我懂得了生活中的科學(xué)學(xué)問無處不在，科學(xué)的神秘?zé)o窮，我們需要用一生去探究。

評語：這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小試驗(yàn)，使小作者明白了生活中的科學(xué)學(xué)問無處不在，科學(xué)的神秘?zé)o窮，我們需要用一生去探