幼兒園幼兒中班數(shù)學活動設(shè)計《學習5的分成》教學設(shè)計1.教學目標1.1知識和技能能夠理解和運用數(shù)學概念“分成”；能夠正確運用數(shù)字5；能夠正確聽寫和說出數(shù)字1-5.1.2情感態(tài)度通過游戲方式感受到數(shù)學的趣味性；通過合作方式提高和班級同學相處的能力；通過成功操作游戲調(diào)動學習積極性。2.教學內(nèi)容2.1課程背景介紹中班的兒童已經(jīng)可以正確認識1-10的數(shù)字，也可以通過各種游戲、故事情境等方式感受到數(shù)字之間的大小和關(guān)系。此時通過“分成”的概念，將數(shù)字5在日常生活和游戲中運用到，探索5的組合和分拆。2.2教學內(nèi)容為學習5的分成，教師可以采用以下教學內(nèi)容和活動設(shè)計：1.數(shù)字認知：與學生一起唱數(shù)字歌曲、點數(shù)游戲等，幫助學生鞏固數(shù)字1-10的認知。2.帶入生活場景：呈現(xiàn)一些5個物品一組的場景，如5個蘋果分給3個小朋友吃、5個巧克力糖分出3個等。3.數(shù)量分組：對班級同學進行分組，讓他們進行物品分成的游戲，體驗分成的意義，喚起他們對5的認識和使用。4.操作練習：給出一些數(shù)字分成的操作題目，讓學生通過認真計算，提高他們的技能，如5÷2的計算，或者5的倍數(shù)數(shù)拆分等。5.知識復習：在結(jié)束課堂時，用短小有趣的文字游戲，或者數(shù)字大串聯(lián)的有趣活動，來鞏固5的認知。3.教學過程3.1活動一：“分成小廚師”數(shù)量呈現(xiàn)：在教學區(qū)域擺放10個實物和一個大盒子（拳頭大?。?，告訴孩子：“我們一共有10個餃子，我們可以把它們分成幾份呢？”引導孩子討論餃子可以分成幾份。分組策略呈現(xiàn)：分成5份后，將10個餃子分【5份】，告訴孩子：“我們可能有不一樣的策略，你們能夠換一種方式來分嗎？”詢問孩子們還能聽到哪些策略。運算鍛煉：將其中一份的餃子換成拳頭大小的盒子，讓孩子們計算：10個餃子可以分成5份，每份2個，5份餃子加一個大盒子一共是多少？鼓勵孩子按照操作順序，進行計算。游戲方式：告訴孩子：“我們來做分成小廚師吧，你們組成一個小組，每個小組有一臺櫥柜，我們將它們分成5份，第一小組給櫥柜放上2個餃子或者兩個物品，第二個分到3個，第三個分4個，第四個分1個，第五個放一個大盒子，然后看看每組的櫥柜里面有多少餃子？”3.2活動二：“分成小農(nóng)民”數(shù)量呈現(xiàn)：在教學區(qū)域擺放一個有5個蘋果的盒子，告訴學生：“我們有5個蘋果，我們可以把它們分成幾份呢？”引導孩子討論蘋果可以分成幾份。分組策略呈現(xiàn)：分成3份后，讓孩子們嘗試不同的分配策略，讓他們進一步體驗到分成的意義。運算鍛煉：將分成的蘋果再次分成一個3個和一個2個的組合，讓學生計算：5個蘋果可以分成3份，每份2個，我們可以怎么分到3個蘋果和2個蘋果？游戲方式：將教室分成兩個小組，每個小組有5個塑料蘋果和一個盒子，告訴孩子們：“你們現(xiàn)在是分別的小農(nóng)民，我們可以把蘋果分成兩份，我們將他們分給3個朋友，請你們想辦法把蘋果分成兩份并分配給每個朋友，每個朋友需要拿到多少個蘋果呢？”3.3活動三：“數(shù)學麻吉”數(shù)量呈現(xiàn)：在教學區(qū)域擺放數(shù)字1-5個數(shù)字牌，然后出示數(shù)字5的字母牌；分組策略呈現(xiàn)：向?qū)W生解釋數(shù)字和字母之間的關(guān)系和意義，然后請孩子們分成一個有5個孩子的小隊伍，告訴他們只有當他們每個人都知道5代表什么數(shù)字，他們才能夠變成“數(shù)學麻吉”；運算鍛煉：用字母和數(shù)字的組合做一個練習，例如：當數(shù)字2和數(shù)字5相加時等于什么？當數(shù)字2和數(shù)字3相乘時等于什么？游戲方式：使用三個數(shù)字做一個出題游戲，比如讓一個孩子選出任意兩個數(shù)字，另一個孩子要計算兩個數(shù)字之間的和。4.教學評價與調(diào)整通過以上三個活動，孩子們可以掌握數(shù)學的基本概念，理解“分成”概念的意義，通過計算來解決具體問題，