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第頁共頁小班語言課教案《一步一步走啊走》教案主題：《一步一步走啊走》教學目標：1.學習并掌握與行走相關的詞匯和表達方式。2.學習并理解相關的語法知識，如動詞的進行時態(tài)。3.提高學生的聽說能力，培養(yǎng)學生的語言表達能力。4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。教學準備：1.課件和PPT。2.單詞卡片。3.學生練習冊。教學過程：Step1：引入新課（5分鐘）-向?qū)W生展示一張圖片，上面有人正在行走。-引導學生觀察圖片，并問學生：“你們喜歡走路嗎？”“你們通常是怎么走路的？”-讓學生提供一些建議，鼓勵學生多發(fā)表自己的想法。Step2：教授新單詞（10分鐘）-將關于行走的詞匯寫在黑板上，如walk,run,jump等。-教師讀出每個單詞的發(fā)音，并讓學生跟讀。-分發(fā)單詞卡片給學生，讓他們分組將單詞卡片貼在正確的圖片上。Step3：學習新知識（15分鐘）-教師通過課件或PPT展示進行時態(tài)的用法。-教師解釋進行時態(tài)表示活動或行為正在進行中。-教師通過例句展示進行時態(tài)的用法，并讓學生模仿示范。Step4：練習口語（20分鐘）-將學生分組，每個小組選擇一種行走方式（如walk）。-要求學生在小組內(nèi)用進行時態(tài)描述他們正在進行中的行走方式，并寫出5個句子。-學生們輪流在小組內(nèi)展示他們的句子，并互相給予意見和建議。Step5：聽力訓練（15分鐘）-教師播放一段錄音，錄音中描述了不同行走方式的聲音，如腳步聲、奔跑聲等。-學生們仔細傾聽錄音，并判斷錄音描述的是哪一種行走方式。-教師與學生一起討論正確答案，并解釋他們的選擇。Step6：拓展延伸（15分鐘）-教師給學生分發(fā)練習冊，讓學生完成相關的練習題。-學生獨立完成練習，并讓學生互相檢查答案。-教師檢查學生的作業(yè)，并解答學生的問題。小結：-教師可以總結本堂課的重點和難點，回顧學生們學習到的新知識。-教師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的口語表達能力。-教師鼓勵學生之間互相合作，加強學生的團隊意識和合作能力。擴展活動：-學生可自行選擇其他

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