2019級高二上學(xué)期語文期中考試試題（分值：150時長：150分鐘）一．現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題?！罢\”是中國傳統(tǒng)社會的一個基本價值，融匯于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、藝術(shù)和社會生活各個方面。孟子說：“君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無它事矣?！庇兰螌W(xué)派的葉適說：“是故天誠覆而地誠載，惟人亦然，如是而生，如是而死。”王夫之說：“誠與道，異名而同實(shí)者也?！痹谝恍┱軐W(xué)家和思想家那里，誠已經(jīng)具有了自然規(guī)律的意義，甚至被幻化為化生萬物的精神實(shí)體。我們今天進(jìn)行誠信文化建設(shè)，要善于面對和運(yùn)用傳統(tǒng)文化這個巨大的價值資源和歷史現(xiàn)實(shí)。從總體上看，中國傳統(tǒng)文化的主脈是儒家的社會倫理文化，但它不是孤立存在的，也不是一成不變的?！罢\”是這個文化體系的一個核心價值，具有軸心性?！抖Y記》中說，“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”。具體地說，從社會價值論角度看，我們研究誠信文化建設(shè)應(yīng)該重視三個方面的問題：一是個體價值主體性的涵育?！罢恼\意”，誠信、真誠、誠實(shí)是個體人格育成的必備品質(zhì)，人的自由全面發(fā)展離不開誠的品質(zhì)。誠是一種目的性價值，而不是工具性價值，是現(xiàn)代人格建設(shè)的構(gòu)成性因素。良知真心、赤子之心、天地良心。誠的反面是虛假和欺騙，主體責(zé)任的缺失和泯滅。朱熹說：“誠者，真實(shí)無妄之謂，天理之本然也”。誠的本義是真，可以從真實(shí)、真誠和真理三個層面挖掘誠的價值意蘊(yùn)。一個高尚、偉大和充滿理想的人格一定是以真實(shí)、真誠和追求真理為基礎(chǔ)和底色的。我們需要把“三真”熔鑄到新時代新型人格的塑造中。二是價值主體間的融通性。與傳統(tǒng)社會的封閉、穩(wěn)定、確定、連續(xù)不同，現(xiàn)代社會是一個高度開放、流動、變化、斷裂和不確定的社會，我們正經(jīng)歷著由熟人社會向陌生人社會、由身份社會向契約社會的深刻轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的誠信價值體系面臨著深刻的挑戰(zhàn)。文化建設(shè)有助于主體間增進(jìn)可交流性、可合作性、可識別性和可確證性。沒有現(xiàn)代性的誠信體系，人格的穩(wěn)定性、連續(xù)性、可預(yù)期性將不復(fù)存在，碎片、斷裂、虛假的主體人格將使主體之間的交往和社會價值運(yùn)行無法展開。三是社會價值主體性重建。誠是現(xiàn)代社會治理體系建設(shè)的基本價值原則。完善的市場經(jīng)濟(jì)體系是必須以現(xiàn)代誠信體系建設(shè)為支撐。我們必須把傳統(tǒng)文化中的“誠”提煉升華為現(xiàn)代文明中的誠信價值，使其融入現(xiàn)代法治體系、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系、社會治理體系和文化建設(shè)體系。有了完備的誠信體系建設(shè)，我們的社會才可能是一個安全、和諧、自由、公正、美好、幸福的社會。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、高級算法和各種智能管理系統(tǒng)為現(xiàn)代誠信體系建設(shè)提供了越來越強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，這是問題的一個積極方面。另一個應(yīng)該警惕的方面是，誠信技術(shù)體系建設(shè)中個體價值主體性和完整性的保護(hù)，包括對個體人格價值的尊重、自由價值界限的守護(hù)、生命價值的看護(hù)和隱私等個人權(quán)利的保護(hù)。沒有這個方面，現(xiàn)代文明社會中很多美好的事物將不復(fù)存在，我們將離馬克思主義所設(shè)想的“自由人聯(lián)合體”的理想社會越來越遠(yuǎn)。應(yīng)該說，我們今天倡導(dǎo)和加強(qiáng)誠信文化建設(shè)不但具有重大現(xiàn)實(shí)意義和理論價值，而且具有得天獨(dú)厚的文化資源優(yōu)勢。然而，反觀現(xiàn)實(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識到，面向未來、面向世界、面向人類的中國誠信文化建設(shè)也一定程度上存在著傳統(tǒng)遺失、現(xiàn)代性缺失和審美迷失的危險，我們需要以更大的參照系、更長遠(yuǎn)的目光、更深的理論層次、更寬廣的胸懷，審視今天的現(xiàn)實(shí)，判斷和選擇未來的路徑。(摘編自龐井君《新時代誠信文化建設(shè)的社會價值論意蘊(yùn)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“誠”的本義是真，一個高尚、偉大和充滿理想的人格必須具備良知真心、赤子之心、天地良心等優(yōu)秀品質(zhì)。B.“誠”已被人們幻化為化生萬物的精神實(shí)體，滲透于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、藝術(shù)和社會生活各個方面。C.“誠”是指現(xiàn)代社會主體之間的交往和社會價值運(yùn)行存在可交流性、可合作性，以及可識別性與確可確證性。D.與傳統(tǒng)的誠信價值體系不同，現(xiàn)代誠信體系建設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)等各種智能管理系統(tǒng)為其提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章立足社會價值的角度，從三個方面論述了研究現(xiàn)代誠信文化建設(shè)應(yīng)該重視的問題。B.文章對比分析了現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)社會的不同，由此論述建立現(xiàn)代誠信體系的重要性。C.文章引用孟子、朱熹等人的名言意在闡明“誠”是中國傳統(tǒng)社會的一個基本價值。D.文章從現(xiàn)實(shí)意義和理論價值兩個方面，論述了倡導(dǎo)和加強(qiáng)誠信文化建設(shè)的重要意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代誠信文化建設(shè)離不開以儒家的社會倫理文化為核心價值的中國傳統(tǒng)文化。B.只要有了完備的誠信體系建設(shè)，就能建設(shè)一個安全、和諧、自由、幸福的社會。C.傳統(tǒng)的誠信價值體系正面臨著深刻的挑戰(zhàn)，促使現(xiàn)代社會發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)型。D.現(xiàn)代人格建設(shè)必須要在人格的塑造中融入真實(shí)、真誠和追求真理等構(gòu)成性因素?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。B項(xiàng)中“‘誠’已被人們幻化為化生萬物的精神實(shí)體”錯誤，范圍擴(kuò)大，原文是“在一些哲學(xué)家和思想家那里，誠已經(jīng)具有了自然規(guī)律的意義，甚至被幻化為化生萬物的精神實(shí)體”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。C項(xiàng)，“文章引用孟子、朱熹等人的名言意在闡明‘誠’是中國傳統(tǒng)社會的一個基本價值”錯誤，引用朱熹的話意在闡明誠和真的關(guān)系。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A項(xiàng)，“以儒家的社會倫理文化為核心價值的中國傳統(tǒng)文化”錯誤，原文意思是“儒家的社會倫理文化”是“中國傳統(tǒng)文化的主脈”。B項(xiàng)，“只要有了完備的誠信體系建設(shè)，就能……”錯誤，“只要……就能”絕對化，原文是“有了完備的誠信體系建設(shè)，我們的社會才可能是一個安全、和諧、自由、公正、美好、幸福的社會”。C項(xiàng)，“傳統(tǒng)的誠信價值體系正面臨著深刻的挑戰(zhàn)，促使現(xiàn)代社會發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)型”錯誤，原文是“現(xiàn)代社會是一個高度開放、流動、變化、斷裂和不確定的社會，我們正經(jīng)歷著由熟人社會向陌生人社會、由身份社會向契約社會的深刻轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的誠信價值體系面臨著深刻的挑戰(zhàn)”，可知因果關(guān)系錯誤。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：6月25日2時9分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。截至目前，北斗三號已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星，包括18顆MEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星因小巧靈活加之英文簡稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星”；1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星”；以及2顆IGSO衛(wèi)星，被北斗人稱為“愛星”?！懊刃恰笔侨蚪M網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；“吉星”則始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動，以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點(diǎn)軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。此次發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號系統(tǒng)的第二顆“愛星”。（摘編自2019年6月27日“中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位應(yīng)用管理中心”網(wǎng)站）材料二：第十屆中國衛(wèi)星導(dǎo)航年會5月22日在北京召開，一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號衛(wèi)星更是以一年19星的佳績在太空中刷新了“中國速度”。在北斗背后，是一支以中國航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國家托舉國之重器。北斗一號總設(shè)計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產(chǎn)化從北斗一號的太陽帆板做起，“當(dāng)時很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上”。之后的國產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。北斗二號研制在國產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計了國際上首個以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗三號更是一馬當(dāng)先，開始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國內(nèi)空白。（摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟(jì)參考報》）材料三：作為一個重大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動著數(shù)百家單位、上萬名研制人員。北斗三號工程副總設(shè)計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神。“這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團(tuán)隊(duì)的成功?！敝x軍說，即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強(qiáng)”，從而醉心于推進(jìn)知識轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。（摘編自《中國北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》）材料四：北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路”。英國皇家聯(lián)合軍種防務(wù)與安全研究所的亞歷山德拉?斯蒂金斯表示：“這期間肯定有涉及擴(kuò)大影響力的因素，但更多則是關(guān)于經(jīng)濟(jì)安全的。他認(rèn)為，能夠與全球定位系統(tǒng)（GPS）匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導(dǎo)者雄心的一個重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報道《BBC：中國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)走向全球》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.北斗三號的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是北斗三號的第21顆衛(wèi)星。B.中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家，這和北斗團(tuán)隊(duì)的接力奮斗密不可分。C.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)從無到有，從并跑到領(lǐng)跑，體現(xiàn)了中國速度，目前，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。D.北斗工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、團(tuán)隊(duì)工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對國家的發(fā)展意義重大。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.太陽帆板是北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化的開端，這之后北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化步伐逐漸加快，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成果不斷出現(xiàn)。B.2018年是北斗衛(wèi)星高密度發(fā)射期，2019年再發(fā)射6至8顆衛(wèi)星之后，將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代。C.由材料二和材料四可知，從北斗一號到北斗三號，北斗“三步走”的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為全球提供服務(wù)。D.隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域?qū)Ш桨l(fā)展到全球?qū)Ш?，西方有人從不同角度對中國發(fā)展衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的目的作出自己的判斷。6.“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.C5.B6.①提高國產(chǎn)化率，擁有知識產(chǎn)權(quán)的自主創(chuàng)新精神；②團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神；③攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神；④無私奉獻(xiàn)、久久為功的精神。【解析】【4題詳解】本題考查理解和篩選整合信息的能力。C項(xiàng)，“目前，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)”錯誤，由原文“他認(rèn)為，能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導(dǎo)者雄心的一個重要組成部分”可知，“北斗系統(tǒng)”能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵，由此可見，北斗系統(tǒng)還沒有全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。故選C。【5題詳解】本題考查概括分析文本內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的能力。B項(xiàng)，“將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代”錯誤，由材料二原文第一段“據(jù)了解，我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐”，由此可知，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代早已開啟，今年只是要繼續(xù)加快步伐。故選B?！?題詳解】本題考查篩選和整合信息的能力。由“之后的國產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家”“北斗二號研制在國產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐”“五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國內(nèi)空白”可知，“北斗精神”包含提高國產(chǎn)化率，擁有知識產(chǎn)權(quán)的自主創(chuàng)新精神；由“北斗三號工程副總設(shè)計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神?！@是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團(tuán)隊(duì)的成功’”“即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和‘明星’人物，也不‘藏著掖著’”可知，“北斗精神”包含團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神；由“當(dāng)時很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上”“之后的國產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神”“攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”等句可知，“北斗精神”包含攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神和無私奉獻(xiàn)、久久為功的精神。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字。完成小題?；魜y之亂池莉霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動。在從事流行病防治工作的三年里，我們每天收到疫情卡片幾乎都是肝炎。肝炎的臨床治療就是那么老一套，枯燥的重復(fù)的日常工作消蝕了我的光榮感和積極性，三年過去，我已經(jīng)變得有一點(diǎn)油滑和懶惰。秦靜不甘平庸，準(zhǔn)備改行，她對病毒感興趣，準(zhǔn)備報考一位著名的病毒學(xué)家的研究生。有一天，我和秦靜去供應(yīng)室領(lǐng)設(shè)備。被值班人員敷衍。我很生氣，回來抱怨。科室主任聞達(dá)說：“年輕人，你不能老抱怨，我們事業(yè)的重要性是不言而喻的。醫(yī)療系讀幾年？最多四年，可我們衛(wèi)生系卻要讀五年乃至六年。臨床醫(yī)生懂的我們都懂；臨床醫(yī)生不懂的，我們也懂。我們是什么？我們是研究人員。我們防患于未然。我們保護(hù)人們免受疾病的侵害。我請你們想想，孰輕孰重，這不是一目了然嗎？”秦靜冷笑，走掉了。五點(diǎn)差五分的時候，科室里的人基本走光，只剩下主任聞達(dá)。聞達(dá)貓?jiān)诖筠k公室的小套間里，伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報告。他頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃，嘴唇嚅動，念念有詞，從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著破皮鞋的大腳。聞達(dá)哪里像馬來西亞歸國華僑，新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家？傳說早在一九五六年，聞達(dá)只有二十四歲的時候，就西裝革履地出過國，被特邀參加聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的年會。傳說他戴的是金絲眼鏡，穿的是乳白色的優(yōu)質(zhì)牛皮鞋。傳說他家里有相冊證明他過去的翩翩風(fēng)度和輝煌歷史?，F(xiàn)在，聞達(dá)主任已經(jīng)追蹤流行性感冒二十年了，同時還不斷地增加著追蹤研究的項(xiàng)目，如血吸蟲病、鉤端螺旋體病等等?？傊勥_(dá)主任對所有的流行病都懷著巨大的興趣和熱情，工作量極大的報告寫作使他每天都要推遲約一個小時下班?；魜y來了，在這個天氣惡劣的夜晚，在它的蹤影在中國消失了幾十年之后。正在值班的我和秦靜對它的一點(diǎn)認(rèn)識僅限于知道它的厲害和可怕，我們傻了眼。我接連打通我們站張書記和祈站長家里的，向他們報告了霍亂疫情。他們都大吃一驚，都說馬上趕到站里來，并且都問聞達(dá)知道不知道。我提醒他們說聞達(dá)主任不夠安裝的級別，沒有辦法通知他。張書記大聲說：“你趕快去醫(yī)院的車庫帶車，把聞主任立刻接到站里來。”我趕到聞達(dá)主任家時，他正在拖地板。聽著我上氣不接下氣的報告，他的愁眉苦臉漸漸云開日出。聞達(dá)扔開拖把，用命令的口氣讓妻子給他收拾兩件換洗衣服。他妻子說：“住單位不回來了，有這么嚴(yán)重？”聞達(dá)說：“霍亂為什么又叫二號?。克峭{人類生命的第二號烈性傳染病，問題還在于，他們沒有誰了解霍亂，只有我，我一直在研究它?！蔽鍖訕堑姆酪哒掘嚾婚g燈火通明，各個科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里，大家對霍亂除了恐懼，其他一無所知。八大科室的一百多號人在站里擠來擠去。相互打聽情況，雨水在地上被踩得“吧吧”響。張書記和祈站長見到聞達(dá)如見救星，與他緊緊地握手，說：“亂成一鍋粥了，現(xiàn)在看你的了?！痹诜酪哒镜拇髲d里，聞達(dá)看見一把椅子，便一把拖過來，不假思索地蹬了上去，說：“霍亂疫情，如洪水猛獸。我要趕快講講具體方案?！甭勥_(dá)異常的簡潔、異常的有條理使大家統(tǒng)統(tǒng)折服了，他一口氣宣布了八條意見：第一，以流行病室為核心，組成一個緊急行動小組；其他各科室都聽從緊急行動小組指揮，有令則行，無令則止。第二，化驗(yàn)室立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落，再一次確認(rèn)霍亂孤菌，具體操作由聞達(dá)指導(dǎo)。第三，流行病室連夜出發(fā)，追蹤病人，隔離病人并確定疫點(diǎn)。……市領(lǐng)導(dǎo)來了，衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)來了，與我們掛鉤的這所大醫(yī)院的院長副院長也來了。我們很快在郊區(qū)找到了感染霍亂的人。并把他所在的村子封鎖?！怄i區(qū)隔離了總共十四天。在最后一例帶菌者連續(xù)三次糞檢陰性之后，我們才鳴鑼收兵。第二年夏天，我放棄了流行病醫(yī)生這一職業(yè)，徹底轉(zhuǎn)行。秦靜還在堅(jiān)持。十幾年后，聞達(dá)與秦靜合作的關(guān)于那場霍亂的論文在世界衛(wèi)生組織的年會上宣讀。說真的，我這個人實(shí)在是沒有勇氣為了消滅什么而遭遇什么，為了不可知的結(jié)果而長久地等待，為了保存內(nèi)心而放棄外殼。但是，在十幾年之后，我懂了有一些事情是值得你去這么做的。閑暇的時候，發(fā)生霍亂的那一天經(jīng)常出現(xiàn)在我的回憶中，我在回憶中為自己尋找生活的道理。（有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.本文第二段的景物描寫簡潔生動，既交代了疫情發(fā)生前惡劣的天氣，也渲染出壓抑、緊張的氣氛，令人印象深刻。B.“我”領(lǐng)設(shè)備被“敷行”以及秦靜聽聞達(dá)講述后“冷笑，走掉”，由此隱約可見當(dāng)時防疫工作不受重視的社會背景。C.張書記和祈站長與聞達(dá)“緊緊地握手”，這一細(xì)節(jié)描寫生動表現(xiàn)了二人對專家急切期盼又不免推諉責(zé)任的心理。D.本文采用第一人稱的敘述視角，敘事自然，充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界。拉近了與讀者的距離，給人以真實(shí)生動之感。8.文中聞達(dá)是一個怎樣的形象？請簡要分析。9.霍亂之“亂”表現(xiàn)在哪些方面？給了我們什么警示？請簡要分析?！敬鸢浮?.C8.①愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心?？剖业娜讼掳嗪笏€在研究工作，多年堅(jiān)守崗位。②精通業(yè)務(wù)，臨危不亂。他是新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家；疫情發(fā)作后，他胸有成竹，舉措得力。③生活樸素，不重儀容。頭發(fā)凌亂，穿著破皮鞋。④為人耿直，直言不諱?；魜y來臨，他直言問題嚴(yán)重，直截了當(dāng)，當(dāng)仁不讓。9.表現(xiàn)：①生活方面。霍亂嚴(yán)重危及生命安全，擾亂了日常生活的安定。②抗疫工作方面。防疫站各科室對疫情認(rèn)知不足，恐懼混亂。③職業(yè)選擇方面。一些防疫工作者在堅(jiān)持與放棄之間徘徊。警示：①應(yīng)該重視防疫工作，防患于未然；②堅(jiān)守初心，不改職業(yè)操守。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。題干要求選擇：下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“推諉責(zé)任”分析有誤。從原文“我接連打通我們站張書記和祈站長家里的，向他們報告了霍亂疫情。他們都大吃一驚，都說馬上趕到站里來，并且都問聞達(dá)知道不知道”，可看出他們工作還是非常積極的，而不是“推諉責(zé)任”。故選C?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象特點(diǎn)的能力。要求學(xué)生篩選文本的相關(guān)內(nèi)容概括人物形象，并結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析人物的性格特點(diǎn)。分析人物性格特點(diǎn)，要畫出小說中關(guān)于人物言行的語句，通過對人物的外貌、語言、動作、心理描寫來把握，還要從小說情節(jié)的發(fā)展中總體把握人物性格特點(diǎn)，答題要用“特點(diǎn)+分析”的模式。題干要求簡要分析：文中聞達(dá)是一個怎樣的形象？從“聞達(dá)主任對所有的流行病都懷著巨大的興趣和熱情，工作量極大的報告寫作使他每天都要推遲約一個小時下班”等語句可看出他的兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、始終如一；從“聞達(dá)異常的簡潔、異常的有條理使大家統(tǒng)統(tǒng)折服了，他一口氣宣布了八條意見”等可以看出他能力出眾、業(yè)務(wù)精湛；從“聞達(dá)貓?jiān)诖筠k公室的小套間里，伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報告。他頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃，嘴唇嚅動，念念有詞，從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著破皮鞋的大腳”等語句看出他醉心學(xué)術(shù)，生活簡樸，不注重儀表。總之，結(jié)合文本中有關(guān)聞達(dá)的語句分析，用四字短語或形容詞歸納即可?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)及探究文中某些問題并提出自己的見解的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納。探究要立足文本，相關(guān)問題的解決措施要有針對性。題干要求簡要分析：霍亂之“亂”表現(xiàn)在哪些方面？給了我們什么瞥示？從聞達(dá)的話，“它是威脅人類生命的第二號烈性傳染病”，說明霍亂的危害性大，給人們的生產(chǎn)、生活帶來嚴(yán)重影響。從“五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里，大家對霍亂除了恐懼，其他一無所知”“亂成一鍋粥了，現(xiàn)在看你的了”等語句看出，疫情爆發(fā)后由于研究不夠，認(rèn)知不足，充滿恐懼和慌亂。從“第二年夏天，我放棄了流行病醫(yī)生這一職業(yè)，徹底轉(zhuǎn)行。秦靜還在堅(jiān)持。十幾年后，聞達(dá)與秦靜合作的關(guān)于那場霍亂的論文在世界衛(wèi)生組織的年會上宣讀”等看出一場疫情是一次檢驗(yàn)：有人本著職業(yè)初心，繼續(xù)堅(jiān)守，有人彷徨，有人決然放棄，這是“霍亂”來后的又一“亂象”?；卮鹁?，可以聯(lián)系當(dāng)前的抗疫來寫：要重視科研與預(yù)防。對流行病學(xué)的研究要加大科研的投入；同時，要提高民眾對流行病的防范意識：嚴(yán)防死守。從職業(yè)的角度看，白衣天使值得人們尊敬，這是一個神圣的職業(yè)，要堅(jiān)守初心，牢記“救死扶傷”的本職工作。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。事孝文帝。釋之從行，登虎圈。上問上林尉諸禽獸簿，十余問，尉左右視，盡不能對?；⑷莘驈呐源緦ι纤鶈柷莴F簿甚悉，欲以觀其能口對響應(yīng)無窮者。文帝曰：“吏不當(dāng)若是邪？尉無賴！”乃詔釋之拜嗇夫?yàn)樯狭至睢ａ屩弥霸唬骸氨菹乱越{侯周勃何如人也？”上曰：“長者也。”又復(fù)問：“東陽侯張相如何如人也？”上復(fù)曰：“長者?！贬屩唬骸胺蚪{侯、東陽侯稱為長者，此兩人言事曾不能出口，豈斅①此嗇夫諜諜利口捷給哉！且秦以任刀筆之吏吏爭以亟疾苛察相高然其敝徒文具耳無惻隱之實(shí)以故不聞其過陵夷而至于二世天下土崩。今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風(fēng)靡靡，爭為口辯而無其實(shí)。且下之化上疾于景響，舉錯不可不審也?！蔽牡墼唬骸吧??！蹦酥共话輪莘?。頃之，拜釋之為廷尉。上行出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉。釋之治問。曰：“縣人來，聞蹕②，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳?！蓖⑽咀喈?dāng)，一人犯蹕，當(dāng)罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其時，上使立誅之則已，今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉當(dāng)是也。”其后有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市。上大怒曰：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟意也?！贬屩夤陬D首謝曰：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。張廷尉由此天下稱之。（選自《史記·張釋之馮唐列傳》）注：①斅，xiào,效法，模仿。②蹕：讀“bì”，帝王的車駕。也指帝王出行時開路清道，禁止行人通行。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.且秦以任刀筆之吏/吏爭以亟疾/苛察相高/然其敝徒文具耳/無惻隱之實(shí)/以故不聞/其過陵夷/而至于二世/天下土崩/B.且秦以任刀筆之吏/吏爭以亟疾苛察相高/然其敝徒文具耳/無惻隱之實(shí)/以故不聞其過/陵夷而至/于二世天下土崩/C.且秦以任刀筆之吏/吏爭以亟疾/苛察相高/然其敝徒文具耳/無惻隱之實(shí)/以故不聞/其過陵夷而至/于二世天下土崩/D.且秦以任刀筆之吏/吏爭以亟疾苛察相高/然其敝徒文具耳/無惻隱之實(shí)/以故不聞其過/陵夷而至于二世/天下土崩/11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.“孝文帝”是謚號，除了天子、諸侯，大臣也有謚號。一般帝王謚號由禮官議上，貴族大臣死后定謚，由朝廷賜予，后來還出現(xiàn)了私謚。B.廷尉,官職名，九卿之一，是當(dāng)時的最高執(zhí)法者。張廷尉是以官職名來稱之，除此還可以以地名稱呼對方，如柳柳州，賈長沙。C.宗廟，宗廟制度是祖先崇拜的產(chǎn)物，是人們?yōu)橥鲮`建立的寄居之所。除天子設(shè)七廟，諸侯五廟，大夫、士、庶人皆可設(shè)廟，以祭先祖。D.頓首，古代的禮節(jié)之一，以頭叩地即舉而不停留，本是謝罪之辭。因?yàn)轭^觸地時間很短，只是略作停頓，所以叫頓首。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析不正確的一句是（）A.張釋之正直公正，依法行事。皇帝御輦所駕的馬受到了驚嚇，張釋之審問驚馬之人，知曉事情的始末，上奏文帝依法處以罰金。B.張釋之不以口舌之利取人。與上從行上林苑，上林尉不可信任，不能回答文帝問話，文帝欲任命對答如流的嗇夫?yàn)樯狭至?，張釋之不同意文帝的做法。C.張釋之考慮問題長遠(yuǎn)周全。認(rèn)為下面的人被上面的人感化，快得猶如影之隨形、聲之回應(yīng)一樣，勸諫文帝做任何事情都要審慎小心。D.張釋之敢于犯言直諫，堅(jiān)持原則。對于盜取高祖廟物件的人，他按照相關(guān)法律判處此人游街示眾，改變了文帝判他滅族的做法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風(fēng)靡靡，爭為口辯而無其實(shí)。（2）今盜宗廟器而族之，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？【答案】10.D11.C12.D13.（1）現(xiàn)在陛下因?yàn)閱莘蛄嫜览X就越級提拔他，我想恐怕天下人都會追隨這種風(fēng)氣，爭相施展口舌之能而不求實(shí)際。（2）現(xiàn)在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪，萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土，陛下用什么刑罰懲處他呢？【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生斷句的能力?！捌溥^”是“不聞”的賓語，“不聞其過”意思是“聽不到自己的過失”，所以應(yīng)在“其過”后斷開，排除AC。“至于”是固定短語，“到在”的意思，中間不可斷開，“陵夷而至于二世”意思是國勢日衰，到秦二世時，排除B。這段話的意思是：秦代由于重用了舞文弄法的官吏，所以官吏們爭著以辦事迅急苛刻督責(zé)為高，然而這樣做的流弊在于徒然具有官樣文書的表面形式，而沒有憐憫同情的實(shí)質(zhì)。因?yàn)檫@個緣故，秦君聽不到自己的過失，國勢日衰，到秦二世時，秦國也就土崩瓦解了。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。C項(xiàng)，“庶人皆可設(shè)廟”錯誤，庶人不可以設(shè)廟。古制是天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“判處此人游街示眾”錯誤，原文說“釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市”，可見張釋之對盜取高祖廟物件的人按照相關(guān)法律判的是“棄市”?！皸壥小敝冈隰[市執(zhí)行死刑，并將尸體扔在大街示眾的刑罰。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。得分點(diǎn)：（1）口辯，伶牙俐齒；超遷，越級提拔；隨風(fēng)靡靡，追隨這種風(fēng)氣；其實(shí)，實(shí)際。（2）族，滅族；假令：如果，萬一；何以，用什么。譯文：廷尉張釋之，是堵陽人，字季。侍奉漢文帝。一次，張釋之跟隨漢文帝出行，登臨虎圈，漢文帝詢問書冊上登記的各種禽獸的情況，問了十幾個問題，上林尉只能東瞧西看，全都不能回答?？垂芑⑷Φ膯莘驈呐源狭治净卮鹆嘶实厶岢龅膯栴}，答得極周全。想借此顯示自己回答問題有如聲響回應(yīng)而且無法問倒。漢文帝說：“做官吏不該像這樣嗎？上林尉不合格?！庇谑敲顝堘屩寙莘蜃錾狭至?。張釋之過了一會兒才上前說：“陛下認(rèn)為絳侯周勃是怎樣的人呢？”文帝說：“是長者啊！”又再一次問：“東陽侯張相如是怎樣的人呢？”文帝再一次回答說：“是個長者?！睆堘屩f：“絳侯與東陽侯都被稱為長者，可這兩個人議論事情時都不善于言談，現(xiàn)在這樣做，難道讓人們?nèi)バХㄟ@個喋喋不休伶牙俐齒的嗇夫嗎？秦代由于重用了舞文弄法的官吏，所以官吏們爭著以辦事迅急苛刻督責(zé)為高，然而這樣做的流弊在于徒然具有官樣文書的表面形式，而沒有憐憫同情的實(shí)質(zhì)。因?yàn)檫@個緣故，秦君聽不到自己的過失，國勢日衰，到秦二世時，秦國也就土崩瓦解了?，F(xiàn)在陛下因?yàn)閱莘蛄嫜览X就越級提拔他，我想恐怕天下人都會追隨這種風(fēng)氣，爭相施展口舌之能而不求實(shí)際。況且在下位的人被在上的人感化，快得猶如影之隨形聲之回應(yīng)一樣，陛下做任何事情都不可不審慎?。　蔽牡壅f：“好吧！”于是，取消原來的打算，不再任命嗇夫?yàn)樯狭至?。不久，任命張釋之為廷尉。皇帝出巡?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝車駕的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那個人。那人說：“我是長安縣的鄉(xiāng)下人，聽到了清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。過了好久，以為皇帝的隊(duì)伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，一下子看見了皇帝的車隊(duì)，馬上就跑起來。”然后廷尉向皇帝報告那個人應(yīng)得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應(yīng)處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人驚了我的馬，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，說不定就摔傷了我，可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律是天子和天下人應(yīng)該共同遵守的。現(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。現(xiàn)在既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，而天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓豈不會手足無措？愿陛下明察。”許久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的?！焙髞?，有人偷了高祖廟神座前的玉環(huán)，被抓到了，文帝發(fā)怒，交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾器具之罪奏報皇帝，判處死刑?；实鄄淮笈f：“這人胡作非為無法無天，竟偷盜先帝廟中的器物，我交給廷尉審理的目的，想要給他滅族的懲處，而你卻一味按照法律條文把懲處意見報告我，這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊?！睆堘屩撁边殿^謝罪說：“依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同。現(xiàn)在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪，萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土，陛下用什么刑罰懲處他呢？”過了好長時候，文帝和薄太后談?wù)摿诉@件事，才同意了廷尉的判決。張釋之由此得到天下人的稱贊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成各題建康層樓[元]王冕層樓危構(gòu)出層霄，把酒登臨客恨饒。草色不羞吳地短，雁聲空落楚天遙。江山如畫思豪杰，風(fēng)月無私慰寂寥。六代繁華在何處？敗紅殘綠野蕭蕭。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者寫城樓之高與在城上飲酒，而以“客恨饒”三字引起下文；足登聳樓，身處青霄，攜酒環(huán)顧古都美景，不覺仇恨頓減。B.山川雄奇，美麗如畫，千古英雄已逝，當(dāng)今英雄未見，不能不令人向往有豪杰出來重整山河，只有清風(fēng)明月可以聊慰自己內(nèi)心的寂寥。C.江山如舊，人事已非。結(jié)尾以繁華流逝，紅衰綠減，秋風(fēng)蕭瑟，令人心寒作結(jié)，更為作者懷古傷今之情添上了深深的愁情。D.“敗紅”、“殘綠”寫出了花葉殘敗的蕭條之景，用景物渲染了蕭瑟冷寂的氛圍，以景結(jié)情，使得懷古傷今之情更加濃重。15.詩的頷聯(lián)有何含意，請簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①草色不以吳地之短為羞，北雁南飛，雁聲嘹亮，也是對上一句的反襯，表明只有空中的飛雁才有廣闊的天地。②暗含對六朝帝王偏安江左，沉緬聲色的微哂。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)，“不覺仇恨頓減”錯誤，詩句中說“客恨饒”，即為客恨多；首聯(lián)意思是足登聳樓，身處青霄，攜酒環(huán)顧古都美景，不覺遺恨無限，感慨萬千。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩句內(nèi)容的能力?！安萆恍邊堑囟獭保@句話賦予本無情感的小草以人的情態(tài)“不羞”，此處是擬人，也可稱比擬，是說小草不以吳國地理版圖之小為羞恥，寫出秋天小草仍在碧油油生長的狀態(tài)?！把懵暱章涑爝b”是說北雁南飛，雁聲嘹亮，飛雁飛到高空才能看到楚地廣闊的天地，這一句是對上一句的反襯，以飛雁飛到高空有廣闊的天地來反襯小草在吳國狹窄的地界自我滿足地生長。頷聯(lián)對“不羞吳地短”的“草色”進(jìn)行嘲諷，說它們不能像飛雁那樣見識廣闊的天地，暗含對六朝帝王偏安江左，沉緬聲色的嘲諷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來兮辭》中“_________________，_________________”兩句來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握。（2）《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是_______________，_________________。（3）傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相呼應(yīng)和，悠長而遼遠(yuǎn)。此景此情正應(yīng)了王勃《滕王閣序》中的兩句：“_________________，________________?！薄敬鸢浮?1).悟已往之不諫(2).知來者之可追(3).朝菌不知晦朔(4).蟪蛄不知春秋(5).漁舟唱晚(6).響窮彭蠡之濱【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“諫”“晦朔”“蟪蛄”“彭蠡”等字，默寫時要寫準(zhǔn)確。（1）關(guān)鍵詞為“過去不可挽回”“未來則可把握”，因此應(yīng)填“悟已往之不諫，知來者之可追”。（2）關(guān)鍵詞為“朝菌”和“蟪蛄”，因此應(yīng)填“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。（3）關(guān)鍵詞為“傍晚”“漁船”“船歌相呼應(yīng)和”，因此應(yīng)填“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題?；ヂ?lián)網(wǎng)的日漸普及正拉動中國步入自媒體時代，一個人很可能因?yàn)槟硞€看點(diǎn)被送入網(wǎng)絡(luò)傳播平臺而迅速走紅，成為“網(wǎng)紅”。網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（），可以說，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。網(wǎng)絡(luò)往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由選擇而_____________。網(wǎng)紅可以說是“____________”，無數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個充滿生機(jī)的世界，“因此，我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味___________。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應(yīng)該_________和干預(yù)，而應(yīng)該留給市場進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟”。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)B.不過，因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)C.因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力D.不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn)18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合B.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合C.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、臆想、娛樂以及看客心理等緊密契合D.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合19.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如魚得水順勢而為吹毛求疵頤指氣使B.游刃有余應(yīng)時而生吹毛求疵橫加指責(zé)C.如魚得水應(yīng)時而生求全責(zé)備橫加指責(zé)D.游刃有余順勢而為求全責(zé)備頤指氣使【答案】17.D18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。A項(xiàng)，“因此”錯誤，“因此”為因果關(guān)系，而根據(jù)后文“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”來看，括號前說了“成”，空缺處應(yīng)該說“敗”，所以二者的關(guān)系應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項(xiàng)，“因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化”錯誤，“網(wǎng)紅”失敗的原因不是“精英文化、廟堂文化”，而是“成功”的途徑問題。C項(xiàng)，“因?yàn)椤浴卞e誤，為因果關(guān)系，根據(jù)原文可以判斷為轉(zhuǎn)折關(guān)系。另，“網(wǎng)紅”失敗的原因并不是“精英文化、廟堂文化”。故選D。【18題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，“網(wǎng)紅……是因?yàn)椤环糯蟆?，搭配不?dāng)，主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“網(wǎng)紅”改為“網(wǎng)紅的走紅”；“審美、欲望、審丑、娛樂、臆想”，語序不當(dāng)，“審美”和“審丑”是一類，“欲望”和“臆想”意思相近，應(yīng)放在一起，故改為“審美、審丑、娛樂、欲望、臆想”。B項(xiàng)，“審美、娛樂、欲望、審丑、臆想”，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“審美、審丑、娛樂、欲望、臆想”。C項(xiàng)，“自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大”錯誤，該句應(yīng)為被動句，應(yīng)此為“自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大”。故選D?！?9題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：游刃有余，形容經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問題毫不費(fèi)力；如魚得水，好像魚得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。本句中未表達(dá)經(jīng)驗(yàn)豐富之意，而想表達(dá)很適應(yīng)這樣的生活，因此應(yīng)填寫“如魚得水”。第二空：應(yīng)時而生，指順應(yīng)時運(yùn)而生；順勢而為，指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢而行。本句中，意在表達(dá)“網(wǎng)紅”是順應(yīng)時運(yùn)而產(chǎn)生的，因此應(yīng)填寫“應(yīng)時而生”。第三空：求全責(zé)備，苛責(zé)別人，要求完美無缺；吹毛求疵，故意挑別毛病，尋找差錯。本句前說要以開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，因此不能過分的去苛責(zé)他們，因此應(yīng)填寫“求全責(zé)備”。第四空：頤指氣使，形容有權(quán)勢者隨意支使別人的傲慢神氣；橫加指責(zé)，不講道理地批評或挖苦別人。本句中沒有傲慢之意，因此應(yīng)填寫“橫加指責(zé)”。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。中華民族安土重遷，熱愛和平。中華文明本質(zhì)上是一種“和”的文明。和諧是和平之上的一種更高、更美的境地，可以從三個層面來認(rèn)識理解。一是人與自然的和諧，重點(diǎn)在于既改造自然以適應(yīng)人的需要，①_________________，這就是所謂的“天人合一”的要義。二是②_________________，重點(diǎn)在于既尊重自己也尊重別人，既考慮局部的利益更顧全整體的利益，以達(dá)到整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是關(guān)于個體的人的自身和諧，重點(diǎn)在于通過實(shí)踐和自省以提升自己的人格和道德。中華文明中關(guān)于和諧的觀念，對于解決當(dāng)前中國乃至世界面臨的種種問題，無疑具有很大的參考價值。中華文明的歷史告訴我們，文明的發(fā)展離不開和平、和諧，惟和平才能使文明的成果得以保存，③_________________?！敬鸢浮?1).也調(diào)整人生活方式以適應(yīng)自然的規(guī)律(2).人與人的和諧(3).惟和諧才能使文明穩(wěn)步發(fā)展【解析】【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。①前文強(qiáng)調(diào)了“人與自然的和諧”，又說了“既改造自然以適應(yīng)人的需要”，可知第一空應(yīng)以“也”出現(xiàn)，與上文的“既”相呼應(yīng)，第一空內(nèi)容上應(yīng)該是與“既改造自然以適應(yīng)人的需要”相對，經(jīng)過以上分析，可知第一空應(yīng)該填寫“也調(diào)整人的生活方式以適應(yīng)自然的規(guī)律”。②依據(jù)前文的“一是人與自然的和諧”，以及后文的“既尊重自己也尊重別人”，可知第二空應(yīng)該填寫“人與人的和諧”。③依據(jù)前文說的“文明的發(fā)展離不開和平、和諧”，然后又說了“惟和平才能使文明的成果得以保存”，所以第三空上內(nèi)容上應(yīng)該出現(xiàn)“和諧”與“文明”，句式上與“惟和平才能使文明的成果得以保存”相仿，經(jīng)過分析，得出第三空應(yīng)該填寫“惟和諧才能使文明穩(wěn)步發(fā)展”。21.請壓縮下面的新聞報道。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。中國聯(lián)通9日發(fā)布公告稱，將與中國電信共建共享5G網(wǎng)絡(luò)。也就是說，未來聯(lián)通和電信用戶將使用同一個5G網(wǎng)絡(luò)。中國聯(lián)通董事長王曉初在8月份的半年報溝通會上表示，在5年的5G建設(shè)周期中，共建共享將為聯(lián)通、電信各節(jié)省2000億元的資本開支。根據(jù)合作協(xié)議，聯(lián)通與電信將劃定區(qū)域、分區(qū)建設(shè)，各自負(fù)責(zé)在劃定區(qū)域內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相關(guān)工作，誰建設(shè)、誰投資、誰維護(hù)、誰承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營成本。5G網(wǎng)絡(luò)共建共享采用接入網(wǎng)共享方式，核心網(wǎng)絡(luò)自建設(shè)，5G頻率資源共享。雙方聯(lián)合確保5G網(wǎng)絡(luò)共建共享區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，保證同等服務(wù)水平。聯(lián)通與電信5G網(wǎng)絡(luò)共建共享合作，有助于降低5G網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)維成本，實(shí)現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)高效覆蓋，快速形成5G服務(wù)能力，增強(qiáng)5G網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)的市場競爭力，提升網(wǎng)絡(luò)效益和資產(chǎn)運(yùn)營效率，達(dá)成互利共贏。【答案】中國聯(lián)通將與中國電信共建共享5G網(wǎng)絡(luò)，將劃定區(qū)域、分區(qū)建設(shè)，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升網(wǎng)絡(luò)效益和資產(chǎn)運(yùn)營效率，達(dá)成互利共贏【解析】【詳解】本題考查壓縮語段的能力，選材大多是新聞報道，要求是概括主要內(nèi)容，也可能擬新聞標(biāo)題，或者寫新聞導(dǎo)語。新聞屬敘事類文體，一般分為“標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語”五部分，可以將新聞各部分進(jìn)行提取壓縮，然后按格式組織語言即可，注意字?jǐn)?shù)限制。“中國聯(lián)通9日發(fā)布公告稱，將與中國電信共建共享5G網(wǎng)絡(luò)。也就是說，未來聯(lián)通和電信用戶將使用同一個5G網(wǎng)絡(luò)”是新聞導(dǎo)語，可壓縮為“中國聯(lián)通將與中國電信共建共享5G網(wǎng)絡(luò)”；第一段中剩余部分是新聞主體，其中中國聯(lián)通董事長王曉初所說的話是重點(diǎn)，他重點(diǎn)說了“聯(lián)通與電信將劃定區(qū)域、分區(qū)建設(shè)”的問題；第二段是結(jié)語，最后兩句是重點(diǎn)，即“提升網(wǎng)絡(luò)效益和資產(chǎn)運(yùn)營效率，達(dá)成互利共贏”。依據(jù)分析，總結(jié)答案為：中國聯(lián)通將與中國電信共建共享5G網(wǎng)絡(luò)，將劃定區(qū)域、分區(qū)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)效益和資產(chǎn)運(yùn)營效率，達(dá)成互利共贏?！军c(diǎn)睛】壓縮語段的一般方法：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。這種方法適合于封閉性語段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。2．分層法，是語段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。3．復(fù)取法，也叫合取法，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。影片《少年的你》票房口碑“雙爆”，影片中的角色魏萊是一個成績優(yōu)異的好學(xué)生，但在她光鮮亮麗的皮囊下，包裹的卻是一顆實(shí)施校園霸凌的丑惡之心。一時間，理想人才的培養(yǎng)重點(diǎn)是以仁為主還是以智為主的話題，引發(fā)熱議。有人贊成人才要“仁”為主，也有人贊成人才必須以“智”為主。面對熱議，高二語文組特地組織了一場“人才以‘仁’為主（正方）/人才以‘智’為主”（反方）為辯題的辯論賽。假如你參加了辯論賽，請結(jié)合上述材料，在“正方一辯立論陳詞”、“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，符合文體要求，不要套作，不得抄襲，題目自擬，不少于800字?！敬鸢浮坷模豪硐肴瞬乓灾菫橹髦x謝主持人以及對方辯友的精彩發(fā)言。尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們，大家晚上好。我方的觀點(diǎn)是“理想人才應(yīng)以智為主”。所謂理想人才是指的是符合社會需要的，能在合適的崗位上做出出色業(yè)績的人?！爸恰焙唵我稽c(diǎn)說就是一種辨析、判斷、發(fā)明、創(chuàng)造的能力。下面我將針對我方的觀點(diǎn)進(jìn)行以下三個方面的陳述。第一，我方認(rèn)為，“仁”作為一種道德的體現(xiàn)，它是空泛的；而“智”是實(shí)在的，不會輕易變遷更改。因此，我們在判斷一個人是否為理想人才時，考慮更多的是他是否有某些方面的才干或能力。不同的人對“仁”這個字會有不同的看法，因而難以形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而“智”卻不同，你總不能說有的人認(rèn)為3+2=5，有的認(rèn)為等于6吧。做同一件事情，