.::;人音版五年級音樂上冊教學(xué)參考方案一、學(xué)情分析：五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步開展，體驗、感受與探究制造的活動才干加強(qiáng)，但音樂欣賞課仍然缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是特別感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差別，一班樂感較好，學(xué)習(xí)才干強(qiáng)，模仿才干好；二班上課紀(jì)律差，扮演時不爽朗；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動爽朗、富于藝術(shù)魅力的方式，鼓舞他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。二、教材分析：五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印、得意的家、家鄉(xiāng)、歡樂的青年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美認(rèn)識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此根底上能進(jìn)展歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。三、教學(xué)目的1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。3、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小孩們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3、積極參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才干。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見，不時改進(jìn)教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。五、考核內(nèi)容1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自在抽取。2、認(rèn)識6/8拍號，并明白指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。七、考核規(guī)范1、期末考核的成果應(yīng)以平時成果〔20%〕和期末成果〔80%〕相結(jié)合的方式。平時成果〔20%〕包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)峻不好者，經(jīng)教師屢次批判后屢教不改者扣1分。2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的規(guī)范〔考試分?jǐn)?shù)〕來衡量，不能用一定的視覺或聽力去區(qū)分出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對間隔，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核規(guī)范也就不太一樣