初中語文七年級下冊第8課土地的誓言1．根據(jù)課文內容，在橫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。我總是被這種聲音所纏繞，________我走到哪里，________我睡得很沉，________在睡夢中突然驚醒的時候，我________會突然想到是我應該回去的時候了。2．下列有關課文內容的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這篇課文在藝術上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達激情，以富有力度的情感打動人心。B．本文間接傾訴對土地的熱愛、懷想、眷念，并且將土地擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含著將土地擬人化為母親的意思。C．本文的精彩之處，在于用熱烈的語言、美好的想象與回憶，表達作者內心不可遏止的激情。D．課文選擇有特色、有意味的景物組成一幅又一幅畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。3．閱讀下面的文章，回答問題。大地的恩典杜懷超在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。對于竹子，我處于一種遠距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般暈染過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔開始與竹子耳鬢廝磨的。磨得光亮的半月形長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔山填海的力量，一種承擔著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。我不理會父親對竹的虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹圖騰和吉祥。父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下人們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往，在我夜晚習字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與神情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權，而在生活的旋渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與辛勞就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在幾十年的光陰里，凄風苦雨、冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和溫暖。即使老了，他依然握一支竹質拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放著一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一盆纖弱的文竹怎么能比得了從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。我很少給父親買什么禮物。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取的原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）請用簡潔的語言概括文中父親的形象。（2）請從語言運用或情感表達的角度賞析第3段畫線的句子。（3）依據(jù)文章第9段畫線的句子，展開合理想象，將“我”此刻的心理描寫出來。（60字以內）（5）閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。

參考答案1．【答案】不管即使或者都2．【答案】B【解析】B項，“間接傾訴”有誤，應為“直接傾訴”。3．（重）；注重對“我”的教誨和引導；挺拔，堅強（隱忍）；對生命有深刻的理解（悲憫的情懷）?！窘馕觥拷獯饡r，要聯(lián)系文章的內容，結合人物的語言、行動、事件等進行概括。本題可以從第3段和第7段中看出父親勤勞能干的特點；從第4段中可以看出父親對“我”教導嚴格的特點；從第6段“父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的”“他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與神情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠”“父親是無法窺知內部世界的”“對此父親是一片茫然”等語句可以看出父親對文化的茫然以及對文化的渴望、敬重的態(tài)度；從第8段中“即使老了，他依然握一支竹質拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走”可以看出父親挺拔和堅強的特點；從第9段中“父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲”可以看出父親對生命有深刻的理解。據(jù)此總結概括即可。（2）【答案】示例一：運用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)了父親勞作的艱辛，表達了“我”對父親辛勤勞作的贊美。示例二：用“挨著”“連著”“竊竊私語”等詞語，寫出了父親使用竹扁擔勞作時的樣子，表現(xiàn)了父親勞作的艱辛，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表達了“我”對父親辛勤勞作的贊美。【解析】從句中的“竊竊私語”分析，這是使用了擬人的修辭手法。從寫作內容分析，本句主要寫了父親使用竹扁擔勞作時的樣子，體現(xiàn)的是父親與竹子的親密關系，其實質是表現(xiàn)了父親勤勞能干的特點；從情感上分析，這表達了作者對父親的贊美與敬重之情。沒有他的教誨和引導，哪會有現(xiàn)在的我。不知道常年的辛苦勞作有沒有累壞他的身體？我之前還那么不理解他，真是不應該??！【解析】從句中“對著老家的方向”看出“我”對父親的牽掛與思念之情；從“淚眼婆娑”看出“我”對父親一生辛勞的感激之情，從上文中竹子開花意味著死亡這一自然現(xiàn)象可看出，作者對年老的父親的擔憂以及對之前不理解父親的愧疚等。據(jù)此描寫“我”的心理即可。（4）【答案】因為父親一生愛竹，在“我”心中父親與竹子是融為一體的，通過為父親買禮物，寄托了“我”對父親的理解與感激。【解析】全文圍繞“父親愛竹”“竹子陪伴父親的生活”寫作。作者為父親買了一套用竹纖維制作的衣物，是表達對父親的理解與感激之情。（5）【答案】“大地的恩典”寫出了大地孕育出竹子，竹子給予“我們”生活的幫助、精神的影響；表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅毅頑強，像大地一般養(yǎng)活了一家人，并給予“我”教