幼兒園中班游戲小熊請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景與教學(xué)目標(biāo)1.1教學(xué)背景小熊請(qǐng)客是一款非常適合幼兒園中班的游戲，它可以通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)幼兒的禮儀觀(guān)念、溝通能力和合作精神。在幼兒園中班的教學(xué)中，透過(guò)游戲教學(xué)，讓孩子們更愉快的學(xué)習(xí)，并提高教學(xué)效果。1.2教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)將會(huì)使幼兒：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。了解分工合作的重要性，提高溝通能力和協(xié)作能力。培養(yǎng)幼兒的禮儀觀(guān)念和交際能力。提高幼兒認(rèn)字能力和形象思維能力。學(xué)習(xí)包括大小、顏色、形狀在內(nèi)的基本概念。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟2.1教學(xué)內(nèi)容小熊請(qǐng)客教學(xué)內(nèi)容包括：游戲的規(guī)則與敘說(shuō)分工制定小組并分工合作整合貝果、小瓜果等影響和合理分配了解不同級(jí)別的概念并將相應(yīng)的物品分配給不同的小組2.2教學(xué)步驟游戲規(guī)則在給孩子們介紹觀(guān)看整個(gè)游戲的過(guò)程之前，需要使孩子們了解相關(guān)規(guī)則。例如，當(dāng)領(lǐng)袖喊“請(qǐng)大家來(lái)請(qǐng)客”的時(shí)候，如果孩子們喊得比領(lǐng)袖更響亮，那么孩子們可以立刻回到岸上，等待領(lǐng)袖的另一個(gè)指令。如果孩子們跳到泳池中，這玩意兒就自釋。領(lǐng)袖可以在每個(gè)回合結(jié)束后計(jì)算比分，然后十分公正地分配小甜點(diǎn)和沙子。小組分工在規(guī)則設(shè)置好之后，孩子們被拆分成不同的小組。每個(gè)小組有不同的角色分工，例如團(tuán)隊(duì)主管、領(lǐng)袖、計(jì)劃師，等等。貝果、小瓜果等的影響在糖果被領(lǐng)袖遞出之后，小瓜果會(huì)產(chǎn)生影響，造成優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，孩子們召喚了一只牛牛會(huì)捉住他們，玫瑰花舉行派對(duì)將獲得所需的小糖果。概念的規(guī)則在整個(gè)小熊請(qǐng)客的游戲中，有許多不同的概念與規(guī)則。例如，孩子們可以學(xué)習(xí)大小、顏色和形狀。在游戲中，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何分配不同的糖果和小點(diǎn)心。三、教學(xué)實(shí)施3.1教學(xué)材料教學(xué)材料包括：游戲規(guī)則小熊請(qǐng)客游戲設(shè)備策略圖表和策略觀(guān)察桌知覺(jué)圖表美味佳肴（如果凍糖、小蛋糕等）3.2教學(xué)流程確定教學(xué)目標(biāo)：明確好教學(xué)目標(biāo)，為教師及其助教對(duì)課程的準(zhǔn)備和實(shí)施提供指導(dǎo)，保障課程能夠順利的開(kāi)展。游戲規(guī)則：在班級(jí)上公布游戲規(guī)則，教授并帶著孩子們玩剩余的時(shí)間。分工合作：將孩子們分成不同的小組，并給出相應(yīng)的角色分工。整合貝果、小瓜果等影響：讓孩子們了解糖果和小點(diǎn)心之外的變量，例如：貝果以及小瓜果是否創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)。了解不同級(jí)別概念：了解不同級(jí)別的概念，例如大小、顏色、形狀等，并將相應(yīng)的小點(diǎn)心分配給不同的小組。四、教學(xué)反思總體評(píng)價(jià)：本次課程具有一定的教學(xué)反思意義，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子們參與度很高，能夠利用游戲的方式使孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)游戲教學(xué)，提高了幼兒的創(chuàng)意、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。問(wèn)題一：時(shí)間安排在本次課程安排中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)，時(shí)間比較緊，有些孩子們無(wú)法適應(yīng)這種較久的持續(xù)周期。今后教學(xué)需要縮短時(shí)間，不能因?yàn)榻虒W(xué)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成孩子們的疲勞感。問(wèn)題二：教材的準(zhǔn)備在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師配備了可能用到的各種資源，包括游戲道具、白板、黑板等。但是對(duì)于教材的規(guī)劃和準(zhǔn)備，教師還需要繼續(xù)加強(qiáng)，讓教材更加生動(dòng)、有趣。問(wèn)題三：教學(xué)后處理在課