在家里教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

熟悉14個(gè)字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。熟悉一種筆畫“丶”和8個(gè)偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)做敬重長(zhǎng)輩、喜愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

三、課前預(yù)備

1、插圖的放大圖片，幾個(gè)合體字的構(gòu)字部件(偏旁與另一局部)的卡片。

2、要求學(xué)生做一件事。

四、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)字本課識(shí)字量大，隨生字還要熟悉新消失的八個(gè)偏旁，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。留意讀準(zhǔn)“沙、紙、視、上”(翹舌音)“送”(平舌音)“燈”(后鼻音)。生字中有10個(gè)字形較簡(jiǎn)單的”合體字，教學(xué)中要利用熟字變一變、合一合的方法，讓學(xué)生覺(jué)得認(rèn)字并不難。如：“氵”在“河、洗”中見(jiàn)過(guò)，告知學(xué)生這叫三點(diǎn)水，與水有關(guān)。河邊有沙土，“氵”加上“少”就是沙土、沙發(fā)的“沙”。“報(bào)”的右半局部在“服”中見(jiàn)過(guò)，“服”左邊的“月”變成“扌”(提手旁)，就是報(bào)紙的“報(bào)”。像這樣想想“臺(tái)”可以怎樣記?(“云、去”的下半部放上面，下面放個(gè)“口”)“火、日”上一課剛學(xué)過(guò)，用它們作偏旁就是火字旁、日字旁。火+丁——燈，日+免(去尾巴兔)——晚。其余的字可啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦巧記，應(yīng)當(dāng)信任他們自己想出的方法有時(shí)比教師講的好?！凹垺币攸c(diǎn)熟悉“纟”(絞絲旁)與織物有關(guān)，右半邊教師當(dāng)堂板書，讓學(xué)生印入腦中。為了分散難點(diǎn)，可依據(jù)生字在本課中的分布，分兩課時(shí)消失。穩(wěn)固生字除認(rèn)讀之外可采納以下方法：

(1)出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩局部合起來(lái)，再認(rèn)讀；

(2)說(shuō)出自己熟悉的帶“氵、辶”的字。

2、寫字在前兩課的根底上，可讓學(xué)生自己先看范字，整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，教師做有針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是“下、個(gè)”兩個(gè)字。下：熟悉筆畫“丶”，寫點(diǎn)起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。個(gè)：上面是“人”(沒(méi)學(xué)過(guò)，可認(rèn)認(rèn))不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開(kāi)口度大。豎居中，帶針尖，不與“人”連接。教學(xué)中始終要留意書寫習(xí)慣的培育，重點(diǎn)是姿態(tài)正確，筆筆到位，盡量不涂改。

(3)詞句本課的詞語(yǔ)從圖畫和生活實(shí)際中學(xué)生都能理解，不需解釋，可采納看圖放詞語(yǔ)卡片的方法穩(wěn)固詞語(yǔ)的認(rèn)讀。假如圖小，卡片不易放，可在黑板上畫括號(hào)，用線條拉上，讓學(xué)生把卡片放在括號(hào)里。

(4)朗讀文中的三句話較前長(zhǎng)了一些。朗讀時(shí)要提示學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句中的自然停頓，如：我給他們／送上水果。

(5)實(shí)踐活動(dòng)

1、課后的“說(shuō)一說(shuō)”為課內(nèi)擴(kuò)展練習(xí)。畫面在短文內(nèi)容的根底上拓寬了說(shuō)的范圍。教學(xué)中可用圖指導(dǎo)說(shuō)話。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些事你做過(guò)嗎，除這些還做過(guò)哪些事?可以把自己做過(guò)的事列舉出來(lái)，如：我澆花、抹桌子、喂小雞、倒垃圾。也可以選一件事說(shuō)詳細(xì)些，例：我最喜愛(ài)讀故事書，放學(xué)一到家，就坐在椅子上看書。有時(shí)還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽(tīng)。這項(xiàng)練習(xí)不必指導(dǎo)過(guò)細(xì)，學(xué)生只要把意思說(shuō)清晰即可。要激發(fā)學(xué)生愛(ài)說(shuō)敢說(shuō)，學(xué)生說(shuō)得精彩時(shí)教師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、確定，甚至讓他再說(shuō)一遍，引起全體同學(xué)的留意。明白要求后進(jìn)展分組練習(xí)，使每一位同學(xué)都有說(shuō)的時(shí)機(jī)。

2、猜一猜，連一連。老大每天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來(lái)光明電話3?組詞奪冠。說(shuō)一個(gè)字，與“上、下”都能組成詞。如“班”，可組成“上班”“下班”。誰(shuí)能說(shuō)出別人都沒(méi)說(shuō)過(guò)的，誰(shuí)就是冠軍。學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師在黑板上寫一個(gè)。學(xué)生說(shuō)出的字可能有：