人教版語文二年級(jí)下冊(cè)課件及習(xí)題第7單元人文主題閱讀專訓(xùn)_第1頁
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)課件及習(xí)題第7單元人文主題閱讀專訓(xùn)_第2頁
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)課件及習(xí)題第7單元人文主題閱讀專訓(xùn)_第3頁
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)課件及習(xí)題第7單元人文主題閱讀專訓(xùn)_第4頁
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)課件及習(xí)題第7單元人文主題閱讀專訓(xùn)_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人文主題閱讀專訓(xùn)——生活因改變而美好課后練習(xí)螞蟻過河河邊的花生地里住著螞蟻一家。一天，幾只小螞蟻想坐著花生葉子漂到河對(duì)岸玩，螞蟻奶奶不同意。①一只螞蟻問：“為什么？我們以前就是坐著葉子過河的呀！”螞蟻奶奶說：“現(xiàn)在河水上漲了，這樣過河不安全，你們要想別的辦法。”小螞蟻們來到河邊，把事情告訴了小魚。小魚想了想，說：“這樣確實(shí)很危險(xiǎn)，前幾天還有螞蟻從葉子上掉進(jìn)水里了。”②小螞蟻們愁眉苦臉地說：“那我們應(yīng)該怎么辦呢？”小魚說：“你們可以用花生殼做一條船，這樣就可以安全地到河對(duì)岸了?！毙∥浵亗円宦牐吲d極了，按照小魚說的方法做了一條結(jié)實(shí)的花生殼船。螞蟻奶奶看見花生殼船既結(jié)實(shí)又寬敞，就同意了。③幾只小螞蟻帶上吃的，開心地坐著花生殼船去河對(duì)岸玩了。1.讀文中畫線的句子，我們能感受到小螞蟻們的心情變化是：_______→_______→_______。(填序號(hào))①疑惑(huò)②高興③苦惱(nǎo)點(diǎn)撥：本題考查理解能力。第①句，根據(jù)句中的“問”和“為什么”可知，小螞蟻們對(duì)螞蟻奶奶不同意他們坐花生葉子漂到河對(duì)岸去玩感到疑惑；第②句，由“愁眉苦臉”可知小螞蟻們此時(shí)一定很苦惱；第③句，由句中的“開心”可以感受到，小螞蟻們坐上花生殼船去河對(duì)岸玩的高興的心情。①③②2.【新題型】根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的示意圖補(bǔ)充完整。(填序號(hào))河水上漲前的過河方式改變河水上漲后的過河方式①坐在花生葉子上②坐在花生殼做的船上①②點(diǎn)撥：本題考查獲取信息的能力。由短文第1自然段可知，河水上漲前小螞蟻們都是坐在花生葉子上過河的；由短文第3、4自然段可知，河水上漲后小螞蟻們坐在花生殼船上過河，過河的方式發(fā)生了改變。3.你覺得小螞蟻們還可以用什么方式過河？

____________________________________________示例：請(qǐng)烏龜伯伯幫忙，坐在烏龜背上過河。點(diǎn)撥：本題考查遷移運(yùn)用的能力。本題為開放題，答案不唯一，只要能想出安全過河的方法即可。感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GAN

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論