晉祠作者簡介梁衡：（1946年生），當代作家。山西省霍縣人。原任《內(nèi)蒙古日報》記者，1987年調(diào)任《光明日報》駐山西記者。1971年開始發(fā)表詩歌，后來發(fā)表了不少散文、評論。讀準字音軒榭（）；皴裂（

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）軒榭（xiè）；皴裂（cūn）；虬枝（qiú）；璀璨（cuǐ）（càn）；須髯（rán）；老嫗（yù）；蔭護（yìn）；瀛勝樓（yínɡ）初讀課文，把握脈絡1、標段落，寫段意2、標注每段中心句3、思考本文的說明對象及特征（能否用文中的話來回答），照應這一特點是哪些段落。請用一句話概括晉祠的特點悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。著名的原因：歷史文物和自然風景（建筑美和風景美）融合為一個整體。細讀課文，完成下面的閱讀提綱：第一段（1）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征；第二段（2~11）：具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點；第一層：自然風景總提（第節(jié)）（第至節(jié)）分說（第至節(jié)）第二層：歷史文物（第至節(jié)）山樹水總提（第

節(jié)）分說（第至節(jié)）三絕其他景致圣母殿木雕盤龍魚沼飛梁第三段（12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠。”252356116711總總分細讀課文，完成下面的閱讀提綱：第一段（§

1）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征；第二段（§

2~11）：具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點；第一層：自然風景總提（第節(jié)）（第至節(jié)）分說（第至節(jié)）山——樹——水——第三段（§12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠?！?5235巍巍的，長長的，風景秀美，四季怡人；古老蒼勁，造型奇特；多、清、靜、柔由高到低的空間順序晉祠的美，在山，在樹，在水山：“擁”——形象生動說明了晉祠與山的地理位置。樹：“挑”——極富表現(xiàn)力地說明樹的“古老蒼勁”。“旋”——形象生動地表現(xiàn)出“向左擰去，一圈一圈”的樣子，極具動態(tài)效果水：多——“這里……，那里……，橋下有……，亭中有……，路邊有……”（條理清晰）；清、靜——“細流、碧波，叮叮咚咚”；（以動寫靜?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！变蠕鹊牧魉暲?，人的心靈得到凈化，脫塵之感油然而生。令人叫絕。）柔——“流勢不大”晉祠的自然風景和歷史文物，作者認為哪一個最美？“然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。自讀課文，說說歷史文物有何特點？第二層：歷史文物（第至節(jié)）總提（第

節(jié)）分說（第至節(jié)）三絕其他景致圣母殿——木雕盤龍——魚沼飛梁——建筑——園中小品——6116711存有圣母像等泥塑珍品（巧奪天工），歷史悠久，寬敞無梁，氣勢雄偉早、活、精（一派生氣，木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧）形制奇特、罕見造型古樸優(yōu)美、用工精巧、各有情趣極具匠心由外到內(nèi)的空間順序由概括到具體的邏輯順序有主（點）有次（面）的邏輯順序本文總說明順序：邏輯順序晉祠的美給作者留下了深刻的印象，不禁感慨用一句話贊美了晉祠，這句話是？

晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。抒發(fā)對祖國美景和悠久文化的贊美之情本文運用說明和描寫相結(jié)合的寫法。1有時把兩者交織在一起，寓說明與描寫之中；2有時先以說明寫其形，后以描寫狀其神。試舉例說明。1、“石間細流脈脈，如絲如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。”（5節(jié)）具體寫出水的多姿多彩。2、“這里的樹以古老蒼勁見長。有兩棵樹：一顆是周柏，另一棵是唐槐?！G葉如蓋。”（4節(jié)）前半部分是說明，后半部分是描寫。使人了解兩棵樹的形貌和精神，對“以古老蒼勁見長”的說法形成具體的認識。描寫事物是為了介紹事物，把事物介紹得更具體、更生動，也更吸引讀者。思考：課文先寫晉祠的自然風景，再寫它所保存的古建筑“三絕”，這樣的寫作順序安排，你贊同嗎？為什么？1、贊同

因為晉祠的美之核心是文化名勝，課文先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖匀伙L光美，再介紹有深刻內(nèi)涵的歷史文物美，其間，以“然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化?！眮磉^渡，重點突出古代文化藝術美麗。這樣由淺入深的寫作順序安排，引導讀者層層深入地認識晉祠的美，晉祠的價值，從而產(chǎn)生強烈的民族自豪感和愛國情緒。2、不贊同

課文第一段介紹晉祠的特點是“悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風景渾然融為一體”，晉祠的美之核心在于歷史文化，課文如果先寫其核心之美——古建筑“三絕”，再寫其周圍優(yōu)美的自然風景，這樣