上海市培進(jìn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試

題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.實(shí)用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成⑴~（4）題。（25分）

馮端傳

1923年，馮端生于蘇州，適逢端午佳節(jié)，父親馮祖培便為他取了這個簡單的

名字，馮端也就一輩子端端正正地做人。

馮祖培擅詩詞，工書法，他鼓勵子女自由讀書，按照各自的意愿發(fā)揮潛能。

而母親常背誦唐詩宋詞給孩子聽。寬松的家庭環(huán)境，在馮端心中播下文化的種子。

馮端讀蘇州中學(xué)時，就讀當(dāng)時的中央大學(xué)的

大哥馮煥常買科普讀物送給他，使他對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。受其啟發(fā)，馮端還自制

望遠(yuǎn)鏡觀察星體和星象，探索星座的名稱和位置。隨著閱讀范圍的拓展，他不再

局限于自然科學(xué)，對文史哲等領(lǐng)域的書籍也如饑似渴。

1942年，馮端考入中央大學(xué)，因自幼喜愛自然科學(xué)，便最終選擇物理學(xué)。在

恩師的諄諄教誨下，馮端系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理知識，至此終身與物理學(xué)結(jié)緣。他還選修

法語和德語，新中國成立后又學(xué)了俄語，加上之前掌握的英語，數(shù)門外語為他日

后的科研與教學(xué)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

在中央大學(xué)學(xué)物理，學(xué)業(yè)艱難，學(xué)成不易。入學(xué)時班上物理系的同學(xué)有十多

個，最后堅(jiān)持讀完四年大學(xué)的僅馮端等三人。1946年，馮端畢業(yè)于中央大學(xué)物理

系，因成績優(yōu)異，系主任、核物理學(xué)家趙忠堯?qū)λf：“你留下來吧?！边@一留，

便是七十載。

從最初的助教到院士，再到第三世界科學(xué)院院士，從教遍物理學(xué)各個分支，

到開創(chuàng)我國晶體缺陷物理學(xué)先河，再到成為我國金屬物理學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)的奠

基人之一，這位科學(xué)大師清晰的奮斗軌跡，讓人敬仰。

20世紀(jì)60年代末，馮端以金屬材料缺陷為主要研究對象，以國外涉足不多

的鋁、鴇、銅等難熔金屬為突破口，借鑒國際上剛問世的電子轟擊熔煉技術(shù)，設(shè)

計(jì)并研制出我國第一臺電子束浮區(qū)區(qū)熔儀，制出銅、鴇單晶體，為我國國防工業(yè)

作出重要貢獻(xiàn)。

“文革”后，馮端認(rèn)為科學(xué)研究不能故步自封，應(yīng)開拓新的領(lǐng)域。于是，他

將視野轉(zhuǎn)向晶體缺陷研究領(lǐng)域，同時提出將南京大學(xué)金屬物理教研組改建為晶體

物理教研組，開展晶體生長、晶體結(jié)構(gòu)與缺陷、晶體物理性能三方面研究。但是，

質(zhì)疑、反對和不滿席卷而來，馮端頂著巨大壓力，最終在逆境中堅(jiān)持下來，他帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展深入研究，闡明晶體缺陷在結(jié)構(gòu)相變中的作用，開創(chuàng)了我國晶體缺陷

物理學(xué)科新領(lǐng)域，躋身國際前沿。

20世紀(jì)80年代，馮端將目光聚集到凝聚態(tài)物理學(xué)與材料科學(xué)的匯合處，他

通過實(shí)驗(yàn)論證了諾貝爾獎得主布洛姆伯根有關(guān)非線性光學(xué)晶體準(zhǔn)位相匹配的設(shè)

想，實(shí)現(xiàn)倍頻增強(qiáng)效應(yīng)，并進(jìn)一步提出獨(dú)創(chuàng)性設(shè)想，從研究自然界的微結(jié)構(gòu)過渡

到人工微結(jié)構(gòu)一

20世紀(jì)90年代，馮端和嚴(yán)東生院士作為首席科學(xué)家主持“八五”國家攀登

計(jì)劃項(xiàng)目“納米材料科學(xué)”，開創(chuàng)納米科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域國家級科研項(xiàng)目之先河、

2013年，馮端90大壽之際，我國物理學(xué)界20多位院士、近百位青年精英齊

聚南京，為這位凝聚態(tài)物理學(xué)宗師祝壽，堪稱學(xué)界盛事。

教書育人這件事，馮端也做到了極致。

從教近70年，馮端采用“分類教學(xué)”法，觀察學(xué)生不同興趣，以啟發(fā)為主，

適當(dāng)引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)的能力。馮端也不贊同分科太細(xì)，而是

要求學(xué)生進(jìn)行交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，使科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)相互交融。

作為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一一南京大學(xué)固體微結(jié)構(gòu)物理實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)軍人物，馮端

有多次出國進(jìn)修的機(jī)會。但實(shí)驗(yàn)室尚在初創(chuàng)階段，經(jīng)費(fèi)緊缺、工作繁重。他便分

期分批將出國名額推薦給系里的年輕老師，并為他們指明國際上最前沿的科研方

向，自己則一心撲到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展上。

在學(xué)生眼中，這位高山仰止的物理學(xué)泰斗，是一位謙虛開明的老師。

相關(guān)鏈接

①馮端，物理學(xué)界泰斗、教育家，曾任中國物理學(xué)會會長，中國科學(xué)院數(shù)學(xué)

物理學(xué)部資深院士，1993年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士。馮端在體心立方難熔金

屬內(nèi)位錯的研究中，合作發(fā)現(xiàn)了浸蝕法位錯線成象規(guī)律并主編了中國第一部《金

屬物理》（被譽(yù)為國內(nèi)金屬物理的“圣經(jīng)”）專著。近年來致力于凝聚態(tài)物理學(xué)著

作的撰寫，發(fā)表了《凝聚態(tài)物理學(xué)新論》等書，中國科學(xué)院紫金山天文臺將一顆

國際編號為187709的小行星命名為“馮端星”。

（百度百科）

②馮端創(chuàng)建了固體微結(jié)構(gòu)物理實(shí)驗(yàn)室，并對實(shí)驗(yàn)室的研究工作進(jìn)行了卓有成

效的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，在全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估中，連續(xù)兩次榮登榜首，他本人亦榮獲“金

牛獎”。

（互動百科）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A.馮端出生時適逢端午佳節(jié)，因而父親馮祖培便為他取了這個簡單的名字，

只是為了讓他記得自己的出生日在端午節(jié)。

B.馮端讀中學(xué)時，由于他大哥經(jīng)常提供科普讀物給他看，因而對科學(xué)產(chǎn)生

了濃厚的興趣，并因此與物理學(xué)終身結(jié)緣。

C.當(dāng)年，在中央大學(xué)學(xué)物理時，不少同學(xué)因?qū)W業(yè)艱深而不能堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，

馮端卻以優(yōu)異成績畢業(yè)，因而被留校任教。

D.這篇傳記主要敘述了馮端的求學(xué)生涯、從最初的助教到科學(xué)大師的奮斗

過程以及我國物理學(xué)界對他的肯定與尊敬。

E.由于馮端對于中國科學(xué)的杰出貢獻(xiàn)，中國科學(xué)院紫金山天文臺將一顆國

際編號為187709的小行星命名為“馮端星”。

（2）作為物理學(xué)泰斗，馮端在科學(xué)上做出了哪些重要貢獻(xiàn)？請結(jié)合材料簡要概括。

（6分）

（3）為什么說“教書育人這件事，馮端也做到了極致”？請結(jié)合材料簡要分析.（6分）

（4）馮端為什么能夠成為一代科學(xué)大師？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

（I）香。tft3分.谷”輸I分；aa.R4'磔分

\.只是JSUt僮記flHlcl的出411^41Hi"的設(shè)法過，飽＜1史改要的最

JE計(jì)值“一摯f端端ddJt假人""岡lt'j初印學(xué)”電站K*■福議更中說

必?一因。幼*父。焦科學(xué).便品線選〃拘押學(xué)作息待的淳部放*F……弊Q

，拘押學(xué)雄3-1）4.時傳記內(nèi)容的!（播不?全的還有馮端作教4。人方?

的*逢,

（2）DBHtm出我國4臺電子收部MK蟾伐.Mmm.?MMM禮”分）

2開創(chuàng)廣囊網(wǎng)晶體“焰構(gòu)用學(xué)科域.片新"閨標(biāo)就由（1分）

3論*r布洛岫的QttJ.仲遏一步副出獨(dú)創(chuàng)IH2S!（I分）

?主持“八方"國率單行計(jì)財-雄米”14科學(xué)住這儲域的H室編科研

彳口中開創(chuàng)r鈉（1分）

45,震現(xiàn)極兇"#，蝌線或熟現(xiàn)僮井4JB中國胡部《臺M物周》.發(fā)改了《殿?亳

物理學(xué)新論》等（1分）

，，創(chuàng)建廣網(wǎng)體做域內(nèi)物內(nèi)文驗(yàn)率.并避打r卓右成敗的學(xué)術(shù)1■號＜?分）

一I女￡?；■.熱量教育作大學(xué)■!!奈一■?UWt1年.被?物月下各十分工

23雙赭14.學(xué)界洋舞小儀系徽學(xué)習(xí)物喙加譏.囪11拿科&Q外調(diào).為收學(xué)魚

定禮賓基勵

：34UHAn.R2,A40柔州”分臭教學(xué).法.I*JH發(fā)明V.樸■場導(dǎo)學(xué)卡!i

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I讓事開■,崔椅方年將描國道修機(jī)會計(jì)蝌年”總修.并力修『1折明幗II最

澗沿的科研力.向”

5）成就坐然.深受型做W）大壽之際.20多位院L.近門0科什侑英為他祝6.

成為學(xué)界博力

（任答出三點(diǎn)即可.每點(diǎn)2分，）

（4）①家庭環(huán)境的.吸附。好的家電環(huán)境.在馮靖心中播卜工化的腫f.激發(fā)他M科

學(xué)的強(qiáng)烈興趣。探索精種.擴(kuò)大「他的同讀越閨

②想前的漢課教誨讀大學(xué)物庠學(xué)時.在恩*K的敦溝下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理如UI.

井終身物理學(xué)結(jié)緣

&不良用雄,必持不愣而時艱雉的學(xué)業(yè).他聯(lián)持讀完tl成縊優(yōu)除；而對版婕.

反對。不滿.他31"巨大壓力.在逆境中必持下來.最終短得成功

④叨了創(chuàng)新.敢「開拓在科學(xué)研究過程中.他不蜥開拓新的領(lǐng)域.提出獨(dú)創(chuàng)性

的設(shè)想.開創(chuàng)科研項(xiàng)n之先河.發(fā)現(xiàn)新規(guī)律.史編新曾作

⑤鍍導(dǎo)6方,團(tuán)結(jié)協(xié)作在進(jìn)行擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)過程中,他叨于插當(dāng).以身作姐.一心

撲在工作匕并誓f發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力fit.工作卓石成效

（任答出四點(diǎn)即可.肉點(diǎn)2分）

略

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

貢米

任林舉

仲秋一過，氤氯于天地之間的水汽如領(lǐng)了號令一樣，倏然散去。大地恪守著自己的寧

靜和沉穩(wěn)，將攢了一春一夏的陽光收集在一起，再鋪展開來，即是遍地耀眼的金黃一一千

畝萬畝的稻子熟了。

當(dāng)初，人們交給土地的，是小小的一粒稻種，是人類和土地之間的一份契約或默契。

是規(guī)約，是風(fēng)險，也是信任。農(nóng)人代表人類立了這個無字也無言的契約之后，就得一步步

躬耕踐行，付出自己的力氣、汗水、智慧、情感……大地則如一個嚴(yán)格的慈母或一個胸有

成竹的魔術(shù)師，承諾在心，卻秘而不宣。先是一個細(xì)嫩的芽兒，由鵝黃或嫩綠慢慢地演變

著，然后就是一棵苗、三棵苗、五棵苗……當(dāng)一棵孤零零的小苗分集、滋生出一把攥不下

的大簇稻秧時，農(nóng)人仿佛受到了巨大的贊許和鼓舞。止匕時，雖然心花怒放，但還不到開懷

大笑的時候。直到稻秧里流動著的漿液自下而上隨時間慢慢傳輸，在穗子上、在稻殼里悄

悄凝結(jié)成晶瑩的玉，他們才長長地舒了一口氣。大地終于兌現(xiàn)了承諾。那暗暗浮動的米香

呵，如絲絲裊裊無色無形的流泉，從農(nóng)人的生命和大地的肌膚里源源不斷地散發(fā)而出。

我一直相信，1671年秋天的色彩和飽和度，一定不亞于今天。那時，這片黑土地還不

屬于百姓，而是作為“龍興之地”被皇家獨(dú)自占據(jù)、嚴(yán)格監(jiān)管著。在中國封建社會的專制

史上，凡一方之最新、最好的物產(chǎn)，都要向朝廷交納，供皇室享用，稱之為皇貢。

康熙第一次東巡，也就是1671年的秋天，北方的金秋正壯美如畫，但那時對于一個

政權(quán)初穩(wěn)的年輕皇帝來說，還沒有太多的閑情逸致去關(guān)注那里的美景與糧食。1682年，他

再一次帶著浩浩蕩蕩的巡查隊(duì)伍來到既是故鄉(xiāng)又是邊疆的東北，考察當(dāng)?shù)孛袂??？滴醯诙?/p>

次東巡，前后歷時80天，同行七萬眾，光是消耗的吃的，就數(shù)目驚人：從各大官莊征用

豬62頭，鵝235只，雞620只，鴨140只，粳米11.57石，紅白高粱米、燕麥等雜糧

10.57石，白面1974.5公斤，芝麻油501.4公斤……隊(duì)伍行至松花江之濱，皇帝享用

了打牲烏拉總管衙門特意為他準(zhǔn)備的一鍋米飯。當(dāng)一口晶瑩如玉、香糯軟滑的白米飯入口

之后，吃遍了天下珍像美味和八方五谷的皇帝欣喜不已，嘆為天賜神物，并即興作詩一

首：“山連江城清水停，稻花香遍百里營。粗碗白飯仙家味，在之禾中享安寧。”

從此，松花江流域的稻米便成為專供皇宮御用的“貢米”?？蓱z的百姓，只能把出自

自家之手的“仙家味”悉數(shù)奉送給皇家，以至于很多人只聽說過“粳子”之名，而不知粳

米之味。晶瑩如玉又唇齒留香的米，連綿不斷地自吉林這片苦寒之地流往繁花似錦的京

都。京都的皇帝吃得飽，吃得好，吃得開心，便又興高采烈地寫起詩來，爺爺寫，孫子也

寫，贊美大米，抒發(fā)躊躇滿志的情懷：“松江萬里稻興滔，碎碾珠玉降瓊瑤。綿香宜腹還

添力，慰我黎庶盡辛勞。”

乾隆這首詩的前兩句是贊美松花江流域大米的漂亮表象，很有想象力，也很貼切，優(yōu)

質(zhì)的粳米本來就如晶瑩剔透的瓊瑤美玉，但是后兩句可就有一點(diǎn)鋪排過當(dāng)了。上好的米當(dāng)

然可以“綿香宜腹還添力”，可是，米根本就進(jìn)不了平民之腹，又怎么去慰“黎庶”的辛

勞呢？當(dāng)一種東西成為緊俏、稀缺資源時，其出產(chǎn)之地和發(fā)端之人往往是得不到什么益處

的，不僅如此，有時還會罹患災(zāi)禍。其實(shí)，誰都不想這樣，但人心的曲曲彎彎和世道的溝

壑縱橫，卻總是把千百年的歷史逼進(jìn)窄巷，呈現(xiàn)出的事實(shí)總是難免“這樣”。綏德出硬

漢，綏德就戶戶當(dāng)兵搭荒千里，不再有人種田；米脂出美女，米脂的男人就很難再娶到漂

亮的媳婦；鳳陽拼上了三千年的內(nèi)力出了個皇帝，那地方就窮得最后只剩下一曲鳳陽花

鼓：“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽原是個好地方，自從出了個朱皇帝，十年倒有九年荒?！?/p>

盡管如此，不問世事的稻谷卻按照春種秋收的規(guī)律歲歲歸來，維系著人類與土地之間

的默契與信賴，溫暖著耕種者屢傷不死的心。一代代樸實(shí)而倔強(qiáng)的北方農(nóng)民，則在“谷豐

年不豐、谷歉兩手空”的夢魘里死守著那片并不成全人的黑土地和從不富人的粳稻，前赴

后繼將它們培育成更精更優(yōu)的佳品，恪守并提升著昔日貢米的品質(zhì)。

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.開頭兩段中，作者善于使用比喻、擬人、通感的修辭手法來描寫土地和稻米，表

現(xiàn)了稻種發(fā)芽成熟，大地兌現(xiàn)承諾的過程。

B.十多年間，康熙兩次東巡，目的各不相同，因偶然吃到晶瑩如玉、香糯軟滑的吉

林米飯而欣喜不已，并寫詩將其列為“貢米”。

C.作者認(rèn)為，只要一種東西成為了緊俏、稀缺的資源，其出產(chǎn)之地和發(fā)端之人就得

不到好處，不僅如此，有時還會遭遇災(zāi)禍。

D.文章主要寫貢米，提及綏德硬漢、米脂美女、鳳陽花鼓，是為了證明人心與世道

會將歷史發(fā)展逼進(jìn)窄巷的道理。

E.文章書寫了中國封建專制社會對農(nóng)民的壓迫、盤剝，同時也贊美了淳樸農(nóng)民在土

地上辛勤耕耘、不計(jì)回報的精神品質(zhì)。

5.第四段中，作者詳細(xì)地羅列康熙東巡消耗的食物，有什么作用？

6.魯迅文學(xué)獎稱任林舉的寫作“融敘事、抒情、沉思于一爐”，請結(jié)合文章，談?wù)?/p>

你的理解。

參考答案：

4.DE

5.①內(nèi)容上，點(diǎn)明皇家出行消耗巨大，以史料為依據(jù)，增強(qiáng)真實(shí)性。②結(jié)構(gòu)上，為

下文質(zhì)疑、批判和分析歷史做鋪墊。

6.①記敘方面，文章前半部分偏重敘述，書寫的是稻米生長成熟，皇家享受貢米。

②抒情方面，字里行間透露出對大地、農(nóng)人和對封建專制壓迫的褒貶態(tài)度。③議論方面，

文章后半部分轉(zhuǎn)向議論，沉思的是皇家與民情，人心與歷史。④作者的寫作形式自由、寫

法靈活，融記敘、議論、抒情等表達(dá)方式為一體。

4.試照分析：遺型對文本內(nèi)解.手法的綜合學(xué)吉.選項(xiàng)中A項(xiàng)，逋子的修薩手法女中沒有體現(xiàn)JB

項(xiàng)，“并寫詩籽R列為績米一于原文無據(jù)；C*,??只要…?...-18iX.博文力一冗土產(chǎn)之融和婦I之人往

往是律不到什么益處的?點(diǎn)■:解爸比對i的方法：①常全文，做括王典哂，②報標(biāo)戳聒主要內(nèi)容，

文體，軟括王要內(nèi)苔，④次蟠，翻括王曼崎I⑤球?qū)哟危览ㄍ跻獌?nèi)容.第一步：整作思知.明

?1文量王旨桁作者的寫作整圖是訐價的基礎(chǔ)?文童的主旨是指文童的主要藤義豉目的，整體把18中要撩住

文童的主旨，這是評價的根本.第二步：嘛選文中的關(guān)&信息.無論寫人記事還是發(fā)表■法，關(guān)&性的語

言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價。第三

步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免

離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基

本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進(jìn)行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)

個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時間、時間力求準(zhǔn)確。本

題中錯誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對照，便可發(fā)現(xiàn)錯誤。

5.試題分析：題干問的是“第四段中，作者詳細(xì)地羅列康熙東巡消耗的食物，有什

么作用？”答題關(guān)鍵詞“詳細(xì)地羅列康熙東巡消耗的食物”“作用”。答題應(yīng)該從內(nèi)容

和結(jié)構(gòu)等角度答題。

點(diǎn)睛：情節(jié)這類題型，主要考查對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問形式主要

有：L文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2.某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什

么作用？請具體說明。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容

上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他

情節(jié)之間的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定

了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從

以下五個方面來考慮：1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出（烘托、

交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，

常用術(shù)語有塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心

理等；3.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示（表達(dá)、寄托、暗示）

了……的主題，深化主題，突出主題等；4.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)

語有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等；5.從情

節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀

興趣、引發(fā)讀者思考等。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作

用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個作用在文中是如何

體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。

6,試覆分析：遁干?迅文學(xué)其稱任料莘的寫作,謙事.WT元思于TT,謁結(jié)合文?，諼談你

的理第”，蒼II關(guān)健哪事.抒情.其更，收系文?內(nèi)容從這三個角度答曲加入自己的見H,BZM

理即可.

點(diǎn)睛：探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的

普遍價值影響，并對作者的觀點(diǎn)態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題

時，一方面需要探討文本之中蘊(yùn)含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

生活探討其現(xiàn)實(shí)意義。答題思路可概括為：觀點(diǎn)一一引據(jù)一一論述一一小結(jié)。觀點(diǎn)：明白

無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，

既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。最

后整合信息，分條陳述，（1）要點(diǎn)須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明

確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。具體步驟：第一句：應(yīng)寫自己的觀點(diǎn)，句式

是“我認(rèn)為?？”或“我贊同?？"。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：

1……2……3……”，把理由分點(diǎn)羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此?？"，如

果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。

3.閱讀下面的作品，完成（1）-（3）題。

老實(shí)人的虛偽

沈祖連

老四的嘴唇出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同一只紫紅紫紅的蝴蝶趴在那

里。再配上那雙久睜不眨的濁眼，呆滯呆滯的；你要是第一次同他相對象，準(zhǔn)吹。

不過，他也并不一輩子打光棍，27歲上也就結(jié)了婚。豬八戒都有人看得上，自然也

有看上他的人。

別看他呆憨，他那厚嘴唇，那呆滯眼，就像一本書，一本寫著“老實(shí)”二字的書，只

要一看，就能讀懂。

小孩子愛他的老實(shí)。只要他在，他們就跟他惡作劇，給他裝狗尾，有時把他的鞋子藏

起來，他便扭動著笨拙的身子去找，嘴里還會不斷地發(fā)出一個音節(jié)：“唔？唔？”小孩們

自然樂在一邊。

女工們也欺他老實(shí)。粗活、重活、臟活總推他去干。他也聽話，他有的是氣力，他也

不吝嗇氣力，反正不出也留不住的。于是，逢著搞清潔什么的，他總是拉大車、搬磚石，

別人一拉二推三個人的活，他常常是一個人就干了。

領(lǐng)導(dǎo)們更是愛他的老實(shí)。每逢值夜班，一時抓不到人，就想到他，“老四老實(shí)，叫他

吧。”他也隨叫隨到。分戲票，有時分完了，少一兩張，他們就減了他的，反正他不會提

意見。不過，他為此遭到老婆不少的罵：“你真是泥腸石肚木頭肝泡沫的肺，一根腸子直

到底，上面倒米，下邊流粥！”他也只是憨厚地笑笑。

最不能容忍的就是房子。單位的住房緊張，這是有名的，他們結(jié)婚時，只分得一間小

儲藏室。窗子開在房頂上，冬天挺暖和，可夏天熱得不行。說是暫時，誰知一“暫”便

“暫”了五年。好在他的那口子堅(jiān)持要等分到房子才要孩子，要不，小孩入蒸籠，不成個

蒸乳豬才怪。

單位也在不斷地蓋房子。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足。按年限、論需要、講貢獻(xiàn)，他都是理所當(dāng)

然的享受者?？梢淮蜗聛?，分完了，沒有他的。領(lǐng)導(dǎo)拍拍他肩膀，叫他等下批。

他等了。

下批又分了。還是不夠，領(lǐng)導(dǎo)考慮其他緊缺戶。反正他老實(shí)，老實(shí)人工作好做。他的

名額又被別人占去了。他還是沒做聲，老婆卻罵了三天的街，也罵了他三天。然而不頂

用，她是外單位的。

他被罵急了，說：“下一批吧！”

“下批你再要不到，我就上醫(yī)院做手術(shù)，這輩子不生了！”

“那可使不得！那可使不得啊！”他急了，“下批我一定能分到！”

老婆見他那副篤實(shí)勁，倒也相信了。不相信也沒辦法，反正這幾年都是在希望和理想

中過下來的。

市里新調(diào)來位書記，姓孫。

這天上班，老四遲到了。整整一刻鐘，班長攔住他，要扣他的獎金。他不慌不忙地

說：“領(lǐng)導(dǎo)召見，也扣嗎？"他從來都是不緊不慢的。

“誰召見你了？”

“我表兄。”

“哪個表兄？”

“市委孫書記唄?！?/p>

“什么？……”

一石激起千層浪。“新來的市委書記是他表兄！”同事們先是一笑，你有那么大的表

兄？不過，細(xì)細(xì)一想，也都信了，老四什么時候騙過人？

女工們也看著他笑。過后，也都相信了。

消息傳到廠長耳朵里，廠長震驚了，老四老實(shí)人一個，這可了不得了，他的親戚在當(dāng)

書記哪！

神奇得很，第三次分房方案提前宣布了，老四住三樓，并且是三室一廳。

他抱起妻子說：“你得給我生個胖兒子了！”

妻子嗔著說：“你想死了，耍虛偽！”

老四淡淡地笑笑，嘴唇出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同一只紫紅紫紅的蝴

蝶趴在那

里……

（選文有改動）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

（）（6分）

A.小說使用白描手法刻畫了老四的嘴唇一一“出奇的厚，兩片加在一起，側(cè)面看去，如同

一只紫紅紫紅的蝴蝶趴在那里?！?/p>

B.“他那厚嘴唇，那呆滯眼，就像一本書，一本寫著‘老實(shí)'二字的書，只要一看，就能

讀懂?！北憩F(xiàn)了老四的外貌特點(diǎn)。

C.小說對同事的攀附心理、領(lǐng)導(dǎo)的前倨后恭、“老實(shí)人”老四一反常態(tài)的行為進(jìn)行了細(xì)致

的描寫，給人留下極深的印象。

D.小說從“大處著眼、小處落筆”，于小處盡見人情和社會的斑斕；語言詼諧、幽默，對

社會丑陋現(xiàn)象的嘲諷直接強(qiáng)烈。

E.小說截取生活片段，故事情節(jié)完整，敘述簡約。在構(gòu)思上，“蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”，

結(jié)局亦在“意料之外，情理之中”。

（2）小說中的老四是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說前后兩次寫到老四那厚得出奇的嘴唇，這樣寫有什么作用？（6分）

參考答案：

（1）BE（A項(xiàng)中“使用白描手法刻畫”理解分析錯誤。白描手法是指用最簡練的筆墨，

不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。此處應(yīng)為“生動形象地刻畫”。C項(xiàng)中有關(guān)對同事們

攀附心理的細(xì)致描寫的表述錯誤，文中未寫同事的攀附心理，同事們只是被老四蒙蔽，是

盲從。D項(xiàng)中“對社會丑陋現(xiàn)象的嘲諷直接強(qiáng)烈”理解錯誤，應(yīng)為“含蓄而強(qiáng)烈”。）

（答B(yǎng)給3分，答E給3分，答A給1分，答CD不給分）

（2）（6分）①善良，謙和，老實(shí)憨厚；②隱忍，樂于助人，吃苦耐勞；③有心計(jì)，會變

通。（每點(diǎn)2分，共6分；意思對即可）

（3）（6分）①第一次出現(xiàn)，是為了描寫老四的肖像，突出他外貌的憨厚、老實(shí)，為刻畫

人物形象做鋪墊。②第二次出現(xiàn)，是為了揭示老四貌似忠厚的“虛偽”本相，揭示小說主

題。③前后兩次出現(xiàn)，起到了首尾照應(yīng)的作用，使小說渾然一體。（每點(diǎn)2分，共6分；

意思對即可）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面《孟子》《論語》選段，回答問題。（6分）

孟子謂樂正子曰：“子之從于子敖來，徒^啜①也，我不意子學(xué)古之道而

以管需啜也?！?/p>

（《孟子?離婁上》）

周霄②問曰：“古之君子仕乎？”孟子曰：“仕。士之失位也，猶諸侯之失國

家也。”周霄曰：“晉國③亦仕國也，未嘗聞仕如此其急。仕如此其急也，君子

之難仕，何也？”孟子曰：“古之人未嘗不欲仕也，又惡不由其道?！保ü?jié)選

自《孟子?滕文公下》）

子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒④在其中矣；學(xué)也；祿在其中矣。君

子憂道不憂貧?！保ā墩撜Z?衛(wèi)靈公》）

【注】①管市啜：吃喝。②周霄：戰(zhàn)國時魏人。晉國：這里指當(dāng)時的魏國。

④餒：饑餓。

（1）下列各項(xiàng)中，對上面選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3

分）？

A、樂正子只是追求吃喝，孟子認(rèn)為學(xué)古之道的目的不應(yīng)如此短淺

B、孟子認(rèn)為士的官位很重要，如果不能保證，就會導(dǎo)致諸侯失去國家。

C、古人認(rèn)為哪怕是在迫切求官的過程中，也不能背棄正道。

D、孔子認(rèn)為讀書就能預(yù)見有俸祿的將來，比起耕地的農(nóng)人還要偶爾挨餓已

經(jīng)好得多了。

（2）結(jié)合上面的選段，請簡要說明你對儒家“學(xué)”“仕”“道”三者關(guān)系的

理解。（3分）

參考答案:

10.（DB（官位對手士很重要,正像國宗對于諸侯程血要,這里做了一個比較.并沒有■

因果關(guān)系.）t

（2）君子應(yīng)“學(xué)而優(yōu)剜仕”?盡管急于為官，但不能見利忘義?為富就能有律襟.

但不能僅為了生計(jì),更重要的是推行仁義的大道.

5.閱讀下面的文言文，完成10—13題。

何易于嘗為益昌令?？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上

游，多從賓客歌灑，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即自腰笏，引舟

上下。刺史驚問狀。易于日：“方春百姓不耕即蠶隙不可奪易于為屬令當(dāng)其無事可

以充役?！贝淌放c賓客跳出舟，偕騎還去。

益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷第，詔下所在不得為百姓匿。

易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，刻厚其賦以毒民乎！”命吏劃去。吏

爭日：“天子詔’所在不得為百姓匿'，今劃去，罪益重。吏止死，明府公寧免竄

海裔耶？“易于日：”吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。”即自縱火焚

之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。

邑民死喪，子弱、業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，

有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問政得失。庭有競民，易于皆親自與語，為指

白枉直。罪小者勸，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不

知役。改錦州羅江令，其治視益昌。是時故相國裴公出鎮(zhèn)錦州，獨(dú)能嘉易于治。嘗

從觀其政，道從不過三人，其察易于廉約如此。

會昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且日：“天子設(shè)上下考以勉

吏，而易于考止中上，何哉”?樵日：“易于督賦如何"？日：“止請貸期，不欲

緊繩百姓，使賤出粟帛?！薄岸揭廴绾?？”日：“度支費(fèi)不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧

民?！薄梆伣o往來權(quán)勢如何？”日：“傳符外一無所與?！薄扒鼙I如何？”日：

“無盜?！遍匀眨骸坝嗑娱L安，歲聞給事中?？迹瑒t日：'某人為某縣，得上下

考，由考得某官。'問其政，則日：'某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度

支費(fèi)；某人當(dāng)?shù)溃艿猛鶃磉_(dá)官為好言；某人能擒若干盜。'縣令得上下考者如

此?！币孛癫粚?，笑去。

樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切。至于緩急補(bǔ)吏，則日：吾患無以共治。

膺命舉賢，則日：吾患無以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼而言之，使何易于不

有得于生，必有得于死者，有史官在。

10.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.獄無系民，民不知役役：徭役

B.知1厚其賦以毒民乎厚：增加

C.易于即腰笏，引舟上下引：牽拉

D.止請貸期，不欲緊繩百姓繩：繩子

11.下列各組語句中加點(diǎn)的詞語，意義和用法不相同的一組是（）

A.以易于挺身為民臣以險釁，夙遭閔

兇

B.詔下所在不得為百姓匿誰為大王為此計(jì)者

C.樵以為當(dāng)世在上位者求人可使報秦

者，未得

D.易于必召坐與食今王與百姓

同樂

12.用斜線（/）給文中打波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.方春百姓不耕/即蠶/隙不可奪易/于為屬令/當(dāng)其無事/可以充役

B.方春/百姓不耕即蠶/隙不可奪/易于為屬/令當(dāng)其無事/可以充役

C.方春百姓不耕/即蠶/隙不可奪易/于為屬令當(dāng)其無事/可以充役

D.方春/百姓不耕即蠶/隙不可奪/易于為屬令/當(dāng)其無事/可以充役

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共12分）

（1）易于日：“吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。”（4分）

（2）嘗從觀其政，道從不過三人，其察易于廉約如此。（4分）

（3）天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？（4分）

參考答案：

10.D（繩：勒逼）

11.C（B都為介詞“替”。A都為連詞“因?yàn)椤薄都為介詞“和，跟”。C代詞

“.....的人”/助詞，表示定語后置。）

12.答案：D

13.（1）何易于說：“難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？我也不讓

你們承擔(dān)罪名?！保▽帯⒍?、爾曹各1分，句意和表達(dá)各1分。）

（2）（裴公）曾經(jīng)下到羅江去視察他辦理公務(wù)，（看到他）帶的前導(dǎo)和隨從不超

過三個，他就是這樣清楚地知道何易于的廉潔儉約的。（觀、道、廉約各1分，句

意和表達(dá)各1分。）

（3）（3）皇上設(shè)立考績制度來勉勵官吏，可是何易于僅僅考到中上級，這是為

什么呢？（上下考、勉、止中上各1分，句意和表達(dá)各1分。）

參考譯文：何易于曾經(jīng)做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵

江南岸。有一次，刺史崔樸乘著春光明媚，帶了許多賓客，坐著大船，唱歌喝酒，

從上游放舟東下，船一直到益昌縣附近。船到，就下令要民夫拉纖。何易于就把朝

版插在腰帶里，拉著纖，與幾個民夫一起拉著船，跑上跑下奔忙。刺史發(fā)現(xiàn)縣令

在拉纖，很吃驚，問他為什么。何易于說：“現(xiàn)在正是春天，百姓不是忙于春耕，

就在侍弄春蠶，一點(diǎn)點(diǎn)時間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現(xiàn)在沒啥事

干，可以來承當(dāng)這個差使。”刺史聽了，和幾個賓客跳出船艙，上岸騎馬一起回去

了。

益昌縣的百姓多數(shù)在附近山上種茶樹，收了茶葉賺得的錢完全歸自己。正遇到

鹽鐵官具奏朝廷要嚴(yán)格執(zhí)行專賣制度，皇帝下詔書說，凡專賣物品生產(chǎn)地的官員，

不準(zhǔn)為百姓隱瞞。詔書貼到縣里，何易于看了詔書說：“益昌不征茶稅，百姓都還

沒法活命，何況要增加稅賦去害百姓呢！"他下令要差役把詔書鏟掉。差役爭辯

說：“皇上的詔書說，‘官員不準(zhǔn)為百姓隱瞞’，現(xiàn)在鏟去詔書，比隱瞞的罪名更

重。我不過丟一條命，大人您難道不會因此而流放到海角天涯？”何易于說：“難

道我為了保自己的命而使一縣的白姓都受苦難？我也不讓你們承擔(dān)罪名?！彼妥?/p>

己放火，把詔書的木牌燒掉了。州里的觀察使知道了這事的經(jīng)過，因?yàn)楹我子谟掠?/p>

挺身為百姓，到底也沒有把這事上報而彈劾他。

本縣百姓死了，死者的兒子年幼、家業(yè)破敗無力辦喪葬的，何易于常常拿出自

己的官俸錢，叫手下人給那家辦喪事。百姓來繳租稅，其中有頭發(fā)花白、彎腰僂背

拄拐杖的，何易于一定招他過來給他吃東西，問他政治上什么事辦得對、什么事辦

得不對。百姓有事爭訟，何易于都親自和他們談話，給他們分清是非黑白，犯了罪

的，小罪就勸導(dǎo)，大罪就杖打，都當(dāng)場打發(fā)回去，不把他們交給獄吏。他治理益昌

三年，牢獄里沒有一個罪犯，百姓不知道什么是徭役。以后調(diào)派到錦州羅江任縣

令，治理的方法和在益昌一樣。當(dāng)時，已故的宰相裴公正擔(dān)任錦州刺吏，特別贊賞

何易于的政績。裴公曾經(jīng)下到羅江去視察他辦理公務(wù)，帶的隨從不超過三個，他就

是這樣清楚地知道何易于的廉潔儉約的。

會昌五年，我路過益昌。有百姓詳細(xì)告訴我何易于怎樣治理政務(wù)，并且說：

“皇上設(shè)立考績制度來勉勵官吏，可是何易于僅僅考到中上級，這是為什么

呢？"我問：“何易于催繳賦稅做得怎樣？”回答說：“向上級申請寬放期限，不

去嚴(yán)厲勒逼百姓，不讓他們低價賣出糧食、絲綢。”“他催服勞役做得怎樣？”回

答說：“縣里開支費(fèi)用不夠，就把自己的官俸拿出來貼補(bǔ)，寬放貧苦百姓的勞

役?！甭愤^有權(quán)勢的人物，他怎樣招待？”回答說：“供應(yīng)車馬，給具證明，其

他什么也沒有。”“捕捉盜賊怎樣？”回答說：“全縣沒有發(fā)生過盜賊案件?！蔽?/p>

說：“我在京城里，每年聽到給事中考核州縣官吏，說是：'某縣縣令某人，考績

得某級，可以得到某官。'問那些官員的政績，就說：“某人催繳賦稅有成績，比

限期提早完成，某人監(jiān)督勞役有功勞，能為官府節(jié)省開支費(fèi)，某人所管縣是交通要

道，往來路過官員都說他接待得好；某人一年能抓到多少盜賊。'縣令的考績，就

是這樣子的?！蹦前傩章犃宋业慕榻B，一句不說，笑著走開了。

我認(rèn)為如今在朝廷掌權(quán)的人，都懂得要迫切搜求人才。到急需補(bǔ)充官員的時候，就

說：“我耽心沒有好官可以共同治理?！艿交拭兴]舉賢才，就說：“我耽心找

不到人去完成皇命。’等到有了好官賢才，有幾個人能夠賞識？再說，象何易于這

樣的好官，即使活著得不到什么，他死后一定美名流傳，因?yàn)槲覀冞€有史官呢！

閱讀下面的文言文，完成4?7題.（19分）

凌統(tǒng)宇公績，吳郡馀杭人也.統(tǒng)年十五，左右多稱述者，權(quán)拜統(tǒng)別部司馬，行破賊都尉，

庾攝父兵.后從擊山賊，權(quán)破保屯先還，余麻屯萬人，統(tǒng)與督張異等留攻圍之，克日當(dāng)攻.

先期，統(tǒng)與督陳勤會飲酒，勤剛勇任氣，因督祭酒，陵輟一坐，舉罰不以其道.統(tǒng)疾其侮慢，

面折不為用.勒怒詈統(tǒng)，及其父操，統(tǒng)流涕不答，眾因黜.勒乘酉兇悖，又于道路辱統(tǒng).

統(tǒng)不忍，引刀斫勒，數(shù)日乃死.及當(dāng)攻屯，統(tǒng)日：“非死無以謝罪」乃率厲士卒，身當(dāng)矢石,

所攻一面，應(yīng)時披壞，諸將乘勝，遂大破之.還,自拘于軍正.權(quán)壯其果毅，使得以功贖罪.

后權(quán)復(fù)征江夏，統(tǒng)為前鋒，與所厚健完數(shù)十人共乘一船，常去大蔻十里.行入右江，

斬黃祖將張碩，盡獲船人.還以白權(quán)，引軍兼道，水陸并集.時呂羨敗其水軍，而統(tǒng)先搏其

城，於是大獲.權(quán)以統(tǒng)為承烈都尉，與周瑜等拒破曹公于烏林，遂攻曹仁，遷為校尉.雖在

軍旅，親費(fèi)接土，輕財重義，有國土之風(fēng).

又從破皖，拜蕩寇中即將，領(lǐng)沛相.與呂藪等西取三郡，反自益陽，從往合肥，為右部

督.時權(quán)徹軍，前部已發(fā)，魂將張遼等奄至津化.權(quán)使追還前兵，兵去已遠(yuǎn)，勢不相及，統(tǒng)

率親近三百人陷圍，扶打權(quán)出.敵已毀橋，橋之屬者兩版，權(quán)策馬驅(qū)馳，統(tǒng)復(fù)還戰(zhàn)，左右盡

死，身亦被創(chuàng)，所殺數(shù)十人，度權(quán)已免，乃還.橋敗路絕，統(tǒng)被甲漕行.權(quán)既卸船，見之驚

喜.統(tǒng)痛親近無反者，悲不自勝.權(quán)引袂拭之，渭日：“公績，亡者已矣，茍使卿在，何患

無人？”拜偏將軍，倍給本兵.

時有薦同郡礴暹于權(quán)者，以為梗概大節(jié)，有過于統(tǒng)，權(quán)日：“月令如統(tǒng)是矣."后了暹夜

至，時統(tǒng)已臥，聞之，攝衣出門，執(zhí)其手以入.其愛善不害如此.

統(tǒng)以山中人尚多壯悍，可以威恩誘也，權(quán)令東占且討之，命敕屬城，凡統(tǒng)所求，皆先給

后聞.統(tǒng)素愛土，土亦慕焉.得精兵萬馀人，過本縣，步入寺門，見長吏懷三版，恭敬盡禮，

親舊故人，恩意益隆.事畢當(dāng)出，會病卒，時年四十九.

（選自《三國志吳書十》）

4.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

A.宓日當(dāng)攻克：限定，約定

B.統(tǒng)醫(yī)其侮慢疾：痛恨

C.左右盡死，身亦般創(chuàng)被：表被動

D.其愛善不辱如此害：妒忌

5.下列句子中全能表現(xiàn)凌統(tǒng)果毅勇敢的一組是

①統(tǒng)不忍，引刀斫勤②乃率厲士卒，身當(dāng)矢石③統(tǒng)率親近三百人陷圍，扶抖6.

權(quán)出

④身亦被創(chuàng)，所殺數(shù)十人⑤痛親近無反者，悲不自勝⑥攝衣出門，執(zhí)其手以入

A.①②③B.①⑤⑥C.②③④D.③④⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和解說，不正確的一項(xiàng)是

A.凌統(tǒng)為人正直，敢打抱不平.與督官陳勒聚會飲酒時，因看不慣陳勤欺負(fù)在座的人，

當(dāng)面頂撞，陳勤一再辱罵凌統(tǒng)的父親，于是凌統(tǒng)忍無可忍當(dāng)即殺了陳勤.

B.凌統(tǒng)忠義勇猛，多次隨孫權(quán)出兵作戰(zhàn)，沖鋒陷陣.為保護(hù)孫權(quán)，凌統(tǒng)不懼個人安危，

拼命殺敵，左右的人全都陣亡了，他也重傷在身，但他堅(jiān)持作戰(zhàn)，直到估計(jì)孫權(quán)脫險，這才

退回.

C.孫權(quán)非?？粗亓杞y(tǒng)，曾因談統(tǒng)戰(zhàn)功突出而赦免了凌統(tǒng)的殺人之罪.逍遙津戰(zhàn)役中，

凌統(tǒng)得以生還，孫權(quán)既驚又喜，并親自用衣袖為凌統(tǒng)擦淚.

D.凌統(tǒng)待人寬厚，重視人才.召見了據(jù)說節(jié)操比凌統(tǒng)還好的盛暹，盛暹到訪時已是半

夜,凌統(tǒng)還是披上衣服出來迎接，與盛暹牽手走進(jìn)房內(nèi).

7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻漫成現(xiàn)代漢語.

（1）乃率厲士卒，身當(dāng)矢石，所攻一面，應(yīng)時披壞，諸將乘勝，遂大破之.

擇文：_____________________________________________________________________

（2）時有薦同郡盛遇于權(quán)者，以為梗概大節(jié)，有過于統(tǒng)，權(quán)日：“且令如統(tǒng)足矣」

譯文:

參考答案：

4.選C（被意為“遭受”）

5.選C（①表現(xiàn)其沖動⑤表現(xiàn)其愛兵如己⑥表現(xiàn)其禮賢下士）

6.選A（殺陳勤是在宴后返回的路上）

7.（1）（凌統(tǒng)）就激勵士兵，迎著刀箭進(jìn)攻，他所攻打的一面，立時破敗

了，于是各路乘勝進(jìn)兵，最終大敗敵人。

（2）那時?，有人推薦凌統(tǒng)一位同鄉(xiāng)名盛暹的給孫權(quán)，說是人格高尚，節(jié)操比

凌統(tǒng)還好，孫權(quán)說：“能夠和凌統(tǒng)一樣就不錯了?！?/p>

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.2010年12月31日，著名作者史鐵生因病去世。他是當(dāng)代中國最令人敬佩的作

家之一，他堅(jiān)持著精神的高度，堅(jiān)守著心靈的高貴和生命的尊嚴(yán)，堅(jiān)持著文學(xué)的崇

高信念。在我們送別史鐵生之際，請參照所給出的語句，續(xù)寫出自己對史鐵生的理

解。（4分）

史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想；他經(jīng)歷到的

是，帶給我們的卻

是;他體驗(yàn)到

是,表達(dá)出的卻

是O

參考答案：

他經(jīng)歷的是生存的窄縫里的艱難，帶給我們的卻是豁然開朗的喜悅；他體驗(yàn)到的是

生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂。

8.下面是某畢業(yè)生在春節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修

改。（4分）

恩師無恙，畢業(yè)之后，生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在生也沒讓恩師失望！值

此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有

事需要生效勞，我當(dāng)鼎力相助！

（］）將改為:（2）

將改為;（3）

將改為；（4）將改為

參考答案：

（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。垂念：稱別人對自己的思念。

（2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。高足：尊稱別人的學(xué)生。

（3）“斧正”改為“指出”。斧正：請人修改文章。

（4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。（每指

出1處并修改正確得1分）

9.閱讀下面有關(guān)硯臺保養(yǎng)的文字，概括出硯臺保養(yǎng)的四點(diǎn)禁忌，不超過30字。（4分）

硯如果放置于窗前案頭，應(yīng)避免陽光直射;否則硯質(zhì)會出現(xiàn)干燥的跡象。玩賞硯臺時

桌上最好鋪上毛氈，硯不要接觸金屬和玻璃等器物，更不可以將硯重疊放置，以防碰傷。

養(yǎng)硯時，有人將蠟涂遍硯身，有的還涂抹植物油，這兩種做法其實(shí)并不妥當(dāng)。蠟可以涂于

硯四周，底部要薄而適中，忌將蠟涂在硯堂磨墨的部分。硯上忌抹植物油的原因是：植物

油屬慢干性油脂，硯面有油多招塵土，易使硯污穢不堪，散發(fā)出怪味或產(chǎn)生霉變。

參考答案：

（1）忌陽光直射（2）忌觸碰硬物或疊放（3）忌硯堂磨墨處涂蠟（4）忌涂抹植物油

（每點(diǎn)1分，共4分?？傋?jǐn)?shù)超出30字或每條“禁忌”文字較多可適當(dāng)扣分；第二點(diǎn)如

答“忌接觸金屬和玻璃等器物或疊放”，可扣1分。其他合理答案，亦可酌情給分）

10.用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過30字。（4分）

記者從山東省政府食品安全工作辦公室獲悉，將于5月1日起正式實(shí)施的《山

東省食品安全舉報獎勵辦法（試行）》作出了明確規(guī)定：山東消費(fèi)者舉報食品安全事

件如果查證屬實(shí)可荻得獎勵，舉報獎勵設(shè)四個等級，最高可按涉案貨值金額的8%

-10%