主題班隊活動設計方案（教案）學校：吳涇小學班級：四（2）班人數(shù)：36教師：朱曉輝課題：放飛煩惱傳遞快樂教時：1課時日期：2014-5-6一、活動目標：1、學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關系，為朋友、同學排憂解難，解脫煩惱。2、善于調節(jié)情緒的方法，選擇恰當?shù)姆绞?，做一個使自己和別人都能快樂的人。二、背景分析：1、活動背景：（1）大家都知道，學校是教書育人的地方，教書固然重要，可能讓孩子們健康快樂地成長，從小就能以一種積極、健康的心態(tài)去面對困難、迎接未來，這更加重要。我之所以要組織這樣一次有關心理健康的班會，進入四年級以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多孩子總是不開心，要么是因為學習上的事，要么是因為生活中的小事，特別是同學之間的人際關系，同學之間的矛盾非常突出，經常為小事爭吵甚至動手，總之讓自己很煩惱，甚至造成孩子們浮躁的心情，脆弱的心理。原本應該快樂的童年，卻找不到快樂的影子?；谶@樣一種情況，班會的主題在我的心中由然而生：我要幫助他們拋開煩惱，找到快樂，讓他們感受到生活的幸福和美好，讓純真快樂的音符永遠在校園里跳躍。（2）四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。于是作為四年級班主任的我，決定擔負起調試兒童心靈鐘表的責任。幫助孩子積極健康地成長。于是，根據(jù)班級現(xiàn)狀，我和孩子們一起商量，設計并開展了以下系列準備活動：一是“有煩惱，說出來”。在班隊課上，我引導學生用無記名的方式，寫下自己的煩惱，學生傾訴煩惱的過程，其實也是解決煩惱的過程。我發(fā)現(xiàn)，孩子們把煩惱說出來之后，明顯快樂了許多。二是“小小樹苗，快樂成長”。在植樹節(jié)那天，全體同學共同植樹活動。我抓住這個契機。告訴孩子：我們的成長和小樹苗的成長一樣，而快樂就是營養(yǎng)，煩惱就是蟲子，蟲子多了小樹就不能健康的成長。三是“我運動、我快樂”。在即將召開校運動會期間，班級里組織了一些活動，前期的運動員選拔，中期的分項目訓練，后期的模擬比賽；最終大家以充分的準備投入到比賽中，獲得了非常理想的成績。在這個過程中，同學們通過自己的努力獲得了成功、獲得了快樂，體會到在這個大家庭里越團結越快樂！為節(jié)班隊課，就針對本班學生呈現(xiàn)出的“煩惱”進行對策的商討，在交流討論中適度發(fā)展學生的“快樂細胞”，幫助學生少一份煩惱，多一份快樂，體驗同學之間的情感交流，在快樂中健康的成長。時間活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖4分鐘開放式導入1、展示煩惱樹，請同學說說煩惱。2、引導學生交流自己在學習生活中中所產生的煩惱。1、說說自己的煩惱。2、交流自己的感受或發(fā)現(xiàn)。讓學生傾訴自己的煩惱。8分鐘核心過程推進分析煩惱1、引導學生如何正確面對煩惱。2、心靈雞湯《別開錯了窗》（輕音樂）1、思考問題。2、從故事里體會如何選擇正確的心態(tài)。反思自己的心態(tài)，從而為后面的解決煩惱做好鋪墊。8分鐘共商對策，趕走煩惱1、隨機抽取案例，進行討論，共商對策。2、組織小隊代表交流方案，互為補充，互動評價。1、小隊討論，共商對策。2、小隊之間交流，互為補充，互動評價。通過討論，尋找到切實可行的對策，找到趕走煩惱的小訣竅，想出合理有效的方法。9分鐘擁抱快樂1、小品《考試之后》2、提問、說感受、分享快樂的事情，小結。3、煩惱樹蛻變成快樂樹。（spuerstar）1、欣賞小品2、分享快樂、交流感受。體會快樂的感受，享受快樂，快樂可以分享。6分鐘總結延伸1、煩惱經常光顧我們的生活，為我們的生活增添了不少色彩，我們在與煩惱打交道的過程中，提高了自己的思想認識，鍛煉了自己的意志品質，煩惱過去，快樂來臨。2、《陽光總在風雨后》1、在思想上認識到煩惱不可怕，如何去戰(zhàn)勝他，保持積極樂觀的心態(tài)。2、用陽光、積極的心態(tài)去用心體會這首歌。由個體到集體快樂的提升，團結友愛使大家都快樂。在享受快樂的同時去反思自己。面對困難時，要坦然面對，積極樂觀的心態(tài)最重要。反思：

放飛煩惱傳遞快樂課堂流程師：同學們好！今天這節(jié)班會課的主題是放飛煩惱傳遞快樂，老師發(fā)現(xiàn)在我們的學習生活中常會碰到這樣的、那樣的煩惱；如果一個人經常煩惱，那可會對我們的生活產生不好的影響，那么這節(jié)課我們大家一起來商討出解決煩惱的辦法，如何去做一個快樂的人！有請我們的主持人——周璐同學。周璐：老師好，同學們好！上課前我們讓同學們寫下自己的煩惱，貼到了煩惱樹上，我們的同學們的煩惱還真不少，我們還是先請同學們說說自己的煩惱吧！同學：。。。。。。。。（寫作業(yè)慢）周璐：。。。。（例如：如果是我我也挺煩惱的）學生：。。。。。。。。（與同學關系不好）周璐：。。。。同學：。。。。。。。。（家庭矛盾）周璐：。。。。同學：。。。。。。。。（作業(yè)太多太累）周璐：。。。（例如:上一位同學的煩惱你有過嗎？你的煩惱是什么）同學：。。。。。。。。（同學關系）周璐：。。。。。同學：。。。。。。。。（同學關系）周璐：。。。。。。。。。周璐：我們從同學們的煩惱里看到，有些問題比較突出，特別是體現(xiàn)在學習上與同學相處上還有與家長、老師的關系上，所以我們這節(jié)課重點從這四個方面展開，從而找到解決煩惱的方法。周璐：其實人人都有煩惱，煩惱是我們成長中的一部分，煩惱也會影響到我們的生活和學習，但是不是人人都不快樂和不幸福呢？當然不是。有煩惱不一定就不快樂。為什么會有那么多有著這樣那樣的煩惱的人，卻總能陽光燦爛呢？學生：。。。。。。（可能會說出要樂觀、積極面對煩惱等）周璐：對，是因為他們能正確對待煩惱，理性處理煩惱。下面請聽一個故事：一個小女孩趴在窗臺上，眼巴巴地望著窗外人們正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面。外祖父從她身后輕輕走來，把小女孩兒拉到另一個窗口，讓她欣賞窗外的玫瑰花園。漸漸的，小女孩兒的心情由陰轉晴，破涕為笑。老人抱起外孫女說：“孩子，你開錯了窗戶！”周璐：請同學說說這個故事的含義；同學：。。。。。。。同學：。。。。。。。同學：。。。。。。。周璐：開什么樣的窗，也就是在生活中選擇怎樣的心情。在對待同一件事時，如果用兩種不同的心態(tài)去看，那就會有兩種不同的結果，而心情也就有了兩種截然不同的選擇，所以選擇那一扇窗關鍵還是看我們自己的。請問有同學覺得自己可以從新選擇一扇窗，那么你可以用代表快樂的紅色便簽，在上面寫上鼓勵自己的話，然后貼在自己的煩惱上。（。。。。隨機采訪一位。。。。）周璐：我們不僅要正確面對煩惱，還要會正確處理煩惱。那么，今天就讓我們來做一回心理咨詢師，幫助大家走出煩惱，快樂學習，快樂成長！下面我們來共同商討下，如何去趕走煩惱。我們在剩下的煩惱里面抽取幾個共性的問題，請同學們商量如何解決。（分6個小隊，學習上的問題、與同學相處的問題、與家長和老師的問題）商討中……….30秒（盡量使善意的，鼓勵的，使人能接受的方法）周璐：好！請小隊代表發(fā)言。小隊代表發(fā)言。。。。。（小組相互補充意見與評價。。。小結、評價。。。）（隨機應變）周璐：通過以上大家的共同診斷，我們有什么感悟和體會？學生：。。。（快樂其實就是一種心態(tài)、一種選擇、一種能力和智慧、快樂其實很簡單……）老師小結：確實，有煩惱很正常，但只要我們能用陽光心態(tài)去看待人、事、物；選擇一種簡單的生活，少一些要求，多一些寬容、感恩和付出，我們每個人都可以讓生活充滿陽光。周璐：是的，我們是一個溫暖的集體，我們應該關愛身邊的每一個人。還有很多同學的煩惱我們無法一下子去解決掉，但是我們只要擁有一顆愿意去幫助別人的心，善于找到問題的根源，采取一些好方法，放飛煩惱就不是夢。從剛才我們的解決煩惱的過程中有收獲的同學，如果你覺得你的煩惱可以解決了，那么請你用代表快樂的紅色便簽貼在自己煩惱上，表示自己能夠放飛自己的煩惱。周璐：雖然大家都有煩惱，但是我們都在快樂成長。請大家欣賞俞偉強、孟哲偉、徐金巧、孫曉悅四位同學帶來的《考試之后》。。。。。。。。。感謝四位同學的精彩演出。。。。同學們有更多的快樂故事可以和大家一起分享！說說你的快樂吧?。ㄐυ?、搞笑的事情、友誼、成功的故事）（講一件你認為最好笑、最有意思的事或夢給大家聽。講一件由不快樂轉為快樂的經歷）同學：。。。。。同學：。。。。。同學：。。。。。同學：。。。。。周璐：（適當點評：

身體健康，快樂；學習進步，快樂；挑戰(zhàn)自我，快樂；幫助他人，我快樂；家庭幸福，快樂；等等

……）周璐：聽完他們的快樂，你們都快樂了嗎？有同學說說感受嗎？學生：學生：周璐：快樂是能夠擊敗煩惱的，還沒有放飛煩惱的同學如果你現(xiàn)在感覺到了快樂，你該怎么做？你懂得！周璐：感謝同學們分享這么多的快樂故事?？鞓反_實是可以分享和傳遞的，祝福所有的同學每天能多一些快樂，少一些煩惱。這么多快樂，這棵樹應該改名字了，應該叫什么樹？大聲一起說：“快樂樹”周璐：請同學們分享自己在這節(jié)班會課上的感受和收獲。學生：（煩惱并不可怕，關鍵我們要有正確的心態(tài)去對待，還要思考用什么方法去放飛煩惱，怎樣才能使自己快樂起來，我們要做快樂的人。）老師總結：同學們，世界上每個人的一生都是由快樂