幼兒園音樂課教案8篇幼兒園音樂課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意傾聽音樂并用肢體表達(dá)2、體驗(yàn)和好朋友一起合作游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師：今天，我要給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事，在遼闊的大草原上，住著一群快樂的小羊。小羊們每天在大草原上可開心了，他們跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看見綠綠的草地，就跟小草有禮貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”。看見天上的白云，它又怎樣有禮貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼，就來到一片空草地上擺出漂亮的造型，拍單人照：一只快樂的羊一只善良的羊一只吉祥的羊一只羊年的羊小羊們擺的造型漂亮極了，于是，它就把小伙伴都叫過來了，來了一大群的小羊，于是，這一群小羊又開始拍集體照，看看他們是怎么拍的！一群快樂的羊一群善良的羊一群吉祥的羊一群羊年的羊二、聽音樂教師示范師：小羊們拍著照片可開心了，這群小羊最喜歡的是聽音樂拍照片，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂，大家要仔細(xì)看哦，我在這個(gè)音樂里先拍了幾次單人照，又拍了幾次集體照師：剛才我拍了幾次單人照?。繋煟耗怯峙牧藥状渭w照呢？師：那到底是幾次，我們?cè)賮砺犚宦犚魳?，一邊聽一聽，一邊?shù)一數(shù)，好嗎師：現(xiàn)在，我們大家一起來學(xué)一學(xué)，剛才小羊們拍照片的時(shí)候哪一句哪一個(gè)字的時(shí)候把造型定住了。（在羊這個(gè)字的時(shí)候定下）三、跟隨音樂拍照師：剛剛我們都是坐著拍照的，現(xiàn)在我們站起來拍照會(huì)不會(huì)更好看呢？果然你們站著拍的造型更奇特一點(diǎn)四、幼兒自編造型拍照1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范師：我想問一下，你們平時(shí)拍照片的時(shí)候還會(huì)擺出什么動(dòng)作，來給我們看一看好嗎？請(qǐng)小朋友擺出不同的造型2、集體自編造型拍照師：現(xiàn)在我們大家一起隨音樂來拍照，擺出不同的造型哦！3、幼兒合作組合造型拍照五、邀請(qǐng)羊媽媽一起拍照1、羊媽媽說要一群搞笑的小羊拍照，你們可以嗎？2、大灰狼學(xué)狼叫出現(xiàn)師：大灰狼為什么要學(xué)羊叫??！原來是一只善良的大灰狼，你們?cè)敢夂痛蠡依且黄鹋恼諉?？幼兒園音樂課教案篇2中班音樂活動(dòng)《我的身體會(huì)唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》?；顒?dòng)過程：（一）開始部分1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。（二）基本部分1、請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。2、教師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請(qǐng)幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。4、再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。5、請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。（三）結(jié)束部分1、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。幼兒園音樂課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn)，把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。2、變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。3、體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的快樂。4、能根據(jù)音樂的`速度，變換動(dòng)作速度。5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩過手指手影游戲。人手一件打擊樂器活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。取一種姿勢(shì)，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。3、熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。由幼兒提出創(chuàng)編對(duì)象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對(duì)提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。邊唱邊用動(dòng)作表演例如："拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三個(gè)"拍"字念的速度加快一點(diǎn)，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎，我用小手拎籃子"，"拍拍，我用小手拍皮球"等。4、音樂活動(dòng)《小手歌》。教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動(dòng)作。教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？復(fù)習(xí)打擊樂活動(dòng)幼兒園音樂課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。2、啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。2、歌曲音帶。3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入:1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在什么時(shí)候我們聽過？）2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。二、敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音1、出示各種不同的樂器，讓個(gè)別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。2、讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。3、播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃1、電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、4、教師彈琴,幼兒唱歌幼兒園音樂課教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。（重點(diǎn)）2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。3、復(fù)習(xí)音階的唱法。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。準(zhǔn)備活動(dòng)：小老鼠、小雄、大象布偶。活動(dòng)過程：一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：《小老鼠和小花貓》二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……三、想想玩玩1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會(huì)快一會(huì)慢你們聽：135775311o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o123456776543212、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走？13577531—3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應(yīng)該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走？123456776543215、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）135775311o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o1234567四、刮奏1、請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）3、教師彈奏跨八度音教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的10篇《幼兒園中班音樂教案》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。幼兒園音樂課教案篇6活動(dòng)準(zhǔn)備：各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。2．感知音的強(qiáng)弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化，請(qǐng)幼兒討論，生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化，如：馬跑遠(yuǎn)的.聲音，近了強(qiáng)，跑遠(yuǎn)了弱?；疖嚨秸韭曇魪?qiáng)，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑xxxx∣xx∣x∣火車進(jìn)站4．歌曲：《大雨小雨》（1）放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。（2）老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。（3）利用整體都唱的方法，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子，吐字要清楚，要唱出強(qiáng)弱的變化。（4）老師和幼兒分角色唱。（5）老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動(dòng)，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：強(qiáng)音時(shí)拍手，跺腳，弱音時(shí)可拍腿，拍肩。5．節(jié)奏樂《小號(hào)手之歌》（1）聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。（2）教給幼兒正確使用各種樂器。（3）幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部，后集體，鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。6．音樂游戲：（搶椅子）游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當(dāng)音樂突然停止時(shí)，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到（受罰），也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人，游戲重新開始。幼兒園音樂課教案篇7設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動(dòng)過程：一、對(duì)唱游戲1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，花園里的花好漂亮啊請(qǐng)小朋友在花園的籬笆旁坐下。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”2、（1）學(xué)對(duì)歌詞。師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學(xué)唱新歌。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱。二、游戲《小雞與大灰狼》1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動(dòng)，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?、幼兒游戲2——3遍。三、結(jié)束活動(dòng)1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?、聽音樂《晚安曲》回家。幼兒園音樂課教案篇8活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的`活潑快樂的情緒，感知音樂中的節(jié)拍變化。（2）訓(xùn)練幼兒的肢體反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒人際交往互動(dòng)能力。（3）在參與活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。（4）通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。（5）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂?；顒?dòng)過程開始部分：一、圖畫導(dǎo)入：（課件1、2、）老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示課件1），這位小朋友說：“爸爸把他舉得高高的，她覺得特別幸福”。這位小朋友又說：“媽媽親她的時(shí)候，她覺得特別幸福。”（展示課件2）“小朋友你覺得什么時(shí)候你最幸福呢？”1、幼兒自由回答，2、幼兒和旁邊的小朋友交流。基本部分:二、欣賞歌曲：1、|xxx??xxx??(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽，有幾位小朋友說：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動(dòng)作來表達(dá)幸福的呢？讓我們來看看。放動(dòng)畫音樂一遍。1、誰來給大家說說他們用什么動(dòng)作表達(dá)幸福的？幼：（拍拍手、跺跺腳、打打肩）（過渡語）他們真聰明，小朋友誰來跟他們比一比，想一個(gè)和他們不一樣的動(dòng)作來表達(dá)幸福。2、個(gè)人創(chuàng)編動(dòng)作，教師配進(jìn)歌詞。（過渡語）歌曲