國培學(xué)習(xí)總結(jié)歷史國培學(xué)習(xí)總結(jié)歷史

國培學(xué)習(xí)總結(jié)（歷史）

沙河漢子

通過這次培訓(xùn)，感覺受益匪淺，使我有茅塞頓開、豁然開朗的感覺，無論是專家的精彩報告，還是一線優(yōu)秀教師的公開課，以及同伴的熱鬧爭鳴爭論，都讓人耳目一新，印象深刻。主要集中在以下幾點。

一．熟識了新課標的理念

歷史課標，以前只是覺得泛泛而談，沒有深究，研讀尚淺，覺得沒用，經(jīng)過各位專家和學(xué)者的條分縷析，娓娓而談，我頓覺以前是井底之蛙或作繭自縛，無法領(lǐng)會到多少位專家嘔心瀝血制定的新課標的神韻。專家或高屋建瓴，或深挖細講深入淺出地闡述了先進的理念：如文明史范式、全球史或整體史觀、社會史觀等，讓我摒棄了以前只是庸俗的認為中國近代現(xiàn)代史只是革命史和現(xiàn)代史的范式。那些課標修改的前前后后，不同與緣由，專家都深入淺出地一一釋讀，讓人拍手贊揚。高山仰止，景行行止。通過拜讀和觀賞優(yōu)秀教師的授課，使我對自主合作探究式的學(xué)習(xí)最終從書紙上沉著走下，為我討論和仿照供應(yīng)了絕佳的樣板。如在理念上明確了教學(xué)設(shè)計要教給學(xué)生什么，為什么這樣教，怎樣去教等看似簡潔，但卻需要終生去努力。這次培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟了方向比努力更重要的啟發(fā)，無理念的指引如同在黑暗中遠征。

二、明確了今后努力的方向

這次培訓(xùn)，我?guī)е悦：屠Щ髞?，收獲盼望歸。培訓(xùn)給人以心靈的震撼，開闊了我的眼界，使我深刻意識到了自己的缺乏，可以說是

心靈的一次煉獄，雖不能到達脫胎換骨的地步，但足以擺脫一些匠氣，依稀看到了學(xué)者型、討論型歷史教師的路標。我懂得了教師的學(xué)識和素養(yǎng)與學(xué)生的進展息息相關(guān)，教師的文化修養(yǎng)和文化底蘊與視野至關(guān)重要，我感到歷史課堂就應(yīng)當(dāng)高揚人文精神的大旗，讓歷史和現(xiàn)實的陽光照亮學(xué)生的心扉；我特殊觀賞趙亞夫教授關(guān)于歷史教學(xué)要培育現(xiàn)代公民的觀點，廓清了我對歷史授課的學(xué)問迷霧，深入檢討自己一味灌輸學(xué)問與既定評價的淺薄與庸俗；歷史如對歷史課標的深入把握上，授課力量上，包括使用多媒體技術(shù)上，都有欠缺，甚至于差距很大。優(yōu)秀學(xué)員的授課激情，讓我擺脫了迷茫，重新?lián)炱饘虒W(xué)的熱忱；各位學(xué)員同仁和參觀的一些講優(yōu)質(zhì)課的教師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。無論是年長的師哥還是剛上講臺的師弟，都是我學(xué)習(xí)的典范。

甘地曾說：“假如你盼望看到世界轉(zhuǎn)變，那么第一個必需轉(zhuǎn)變的就是自己?！苯窈笤诮虒W(xué)中我會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，苦練根本功，刻苦學(xué)習(xí)新課標的理念，研讀專著，拜師學(xué)藝，觀摩優(yōu)秀選手的課例，深研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，廣結(jié)學(xué)友，多訂閱歷史專業(yè)雜志，不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。

三、堅決了進展校本教研的研修模式

身處鄉(xiāng)下中學(xué)，面對不才的學(xué)生和落后的物質(zhì)條件與待遇，守望著由于擇校而日漸蕭索的課堂，是調(diào)離崗位孔雀東南飛還歐是渾渾噩噩得過且過？我們或許在心里很多次地拷問自己。這次培訓(xùn)，讓我看到了國家對農(nóng)村中學(xué)教師的重視，看到了學(xué)生對成才的渴望目光，看

到了農(nóng)村中學(xué)崛起的盼望，農(nóng)村是一個寬闊的天地，在那里是大有作為的，想起了毛主席的宏大號召，我就更堅決了校本教研的決心。

自己水平與素養(yǎng)的提高離不開專家引領(lǐng)，不是嗎，國培的輔導(dǎo)教師與授課教師都在時時刻刻監(jiān)視我們，催我們奮進，使我們一刻也不敢放松；同伴的互助、激辯、共享，每一次都是我們前進的鞭策與鼓勵；反思自己的閱歷教訓(xùn)，反思成長路上的點點滴滴，反思會伴我們走向盼望的遠方。

數(shù)天的熾熱生活，震撼了我麻木已久的心靈。真的很感慨，紅塵陌上，單獨行走，你我皆平凡，大可不必“身在路上”，為自己設(shè)定的物質(zhì)性目標所累，何不讓“心在路上”，為心靈的自由而生活，在追求心靈自由的過程中，秀出真實的自己，釋放自己的別樣漂亮。

不想說再見，還得說再見，不忍看別離，還得看執(zhí)手看淚眼。多少個日日夜夜的如兄弟般的抵足而眠，我們縱談教學(xué)，共享閱歷，在觀摩中共享，在共享中學(xué)習(xí)。大家放開胸襟，毫無顧忌，笑談人生，激揚文字，令人幾度心潮澎湃。這次培訓(xùn)學(xué)員猶如大家庭，使我們遺忘了冬日的寒霜，而猶如春天的絢爛陽光，共享著家庭的暖和。歡樂，我們共同共享；痛楚，我們一起擔(dān)當(dāng)。這將成為我一生中的永不枯竭的財寶，友情并不隨著培訓(xùn)的完畢而完畢，而是永無止境的延長。探究的腳步不會止住，這次相聚不是完畢，而是我們共同探究教改的開頭。感謝石家莊學(xué)院武教師和鮑教師等專家們的熱忱款待，辛勤輔導(dǎo)，感謝兄弟姐妹的幫忙，愿兄弟姐妹們都帶著自信闊步前行，擺脫匠氣，超越自我，歡樂地走向遠方。

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國培規(guī)劃初中歷史學(xué)習(xí)總結(jié)冀州市冀州鎮(zhèn)中學(xué)彭松旺

我有幸參與了教育部“國培規(guī)劃中小學(xué)骨干教師研修工程”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完全部培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過了。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育進展現(xiàn)狀和教師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去對待我們從事的教育工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍爭論、合作式探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次細心組織、科學(xué)治理、合理安排之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時，他們又各具特色，見解獨到。（2）做一個講真話的歷史教師。

歸納全部專家的視頻講座，都會發(fā)覺這個字眼“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一面。（3）做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問呵呵人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)進展方案，從三方面進展自己：立德、立行、立言。（4）做一個開放性、討論型的教師。

閉門造車的難成大器的，教師要快速成長，必需開放自己。海納百川，有容乃大。三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。

從課程實施上看，既有傾聽的講座，又有課堂聽課評課活動又有學(xué)員班級爭論沙龍，形式多樣又追求實效。

四、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。（1）提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育的需要遠見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的熟悉。（2）通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

（3）加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

（4）以課例討論為載體，促進教師專業(yè)化成長。五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為討論對象開展課例討論，是教師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)進展。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將連續(xù)。通過這次“國培”遠程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。初中歷史國培班學(xué)習(xí)總結(jié)

通過這次“國培規(guī)劃”遠程培訓(xùn)工程我們熟悉了新課程實施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的根本原則與策略。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在學(xué)習(xí)中，我們的教師表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)踴躍，仔細完成作業(yè)、積極參加相關(guān)話題的爭論。整個學(xué)習(xí)過程中，大家能夠自覺的參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自覺參與評論，自覺上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對學(xué)問的渴望，通過學(xué)習(xí)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求，深刻熟悉到作為一名教師必需不斷提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，否則就要被時代淘汰。樹立以學(xué)生進展為本的教育思想，不斷進展教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性轉(zhuǎn)變。都能把這次“國培”中學(xué)到的新學(xué)問應(yīng)用到實際教學(xué)中來，真正做到了學(xué)以致用。

教師深刻的熟悉到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和進展的必經(jīng)之路，熟悉到教師要勇于探究創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命布滿活力，讓我們深刻熟悉到教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會利用時間，安排時間，也就是學(xué)會“四個不?！辈煌５膶嵺`，不停的閱讀，不停的思索，不停的創(chuàng)新，多視角的引領(lǐng)，全時空自主，多行套的互動，學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫，做與研的結(jié)合，動態(tài)角落與靜態(tài)思索相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動的方式。

通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，使我體會深刻。1、提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育需要遠見卓識。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高的熟悉。2、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

3、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

4、以課例討論為載體，促進教師專業(yè)化成長。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們